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盡管有關(guān)高考的非議從未停止過，但在國人心中，高考仍是當(dāng)前最為公平的人才選拔方式。從“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”的勵志標(biāo)語里，我們不難看出平民子弟對高考所寄予的厚望。但遺憾的是，看似公平的高考中，其實(shí)隱藏著強(qiáng)烈的不公平，那就是招生門檻不同。

以北京大學(xué)為例。根據(jù)2011年的錄取數(shù)據(jù)，每萬名考生中考入北大的比例，安徽為1.27，廣東為1.4，貴州為1.48，北京為52.5。安徽每7826名考生中才有一人能上北大；北京每190名考生中，就有一個可以上北大；換言之，安徽考生上北大的難度，是北京考生的41倍。類似的現(xiàn)象復(fù)旦大學(xué)也有。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上?？忌M(jìn)復(fù)旦的機(jī)會是全國平均的53倍，山東考生的274倍，內(nèi)蒙古考生的288倍。

誰都知道，“知識改變命運(yùn)，教育成就未來”，對任何一個窮孩子來說，無論家境多么貧窮，無論父母多么落伍，只要他有機(jī)會接受良好的教育，他就能夠改變自己的命運(yùn)，踏上向上流動的通道。但可怕的是，越是落后的地區(qū)越是貧窮的孩子，獲得的教育資源就越少。在中小學(xué)階段，他們別說得到名師的指點(diǎn)，就連正常的教育也難以得到，如此一路讀下來，他們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子；更不幸的是，當(dāng)他們一路過關(guān)斬將從高考考場上勝出時，擺在他們面前的入學(xué)門檻，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子。

眾所周知，教育公平是社會的核心公平，只要教育公平了，其他領(lǐng)域的不公都會慢慢得到彌補(bǔ)。但問題在于，在我們這個貧富懸殊越來越大的社會里，教育的不公也越來越強(qiáng)烈。長此以往，底層民眾的上升通道將會逐漸淤塞，社會階層也會日漸固化，待到那時，社會矛盾將越積越多，隨時都有爆發(fā)的可能。毫無疑問，這樣的社會現(xiàn)象，誰都不愿看到。畢竟，我們?nèi)巳硕伎释钤谝粋€和諧社會中。

要想真正建設(shè)一個和諧社會，就必須實(shí)現(xiàn)教育公平。而要做到這一點(diǎn)，首先就要統(tǒng)一招生門檻。唯有如此，落后地區(qū)的學(xué)子才能看到希望，他們才愿意為了自己的人生理想奮發(fā)努力，他們最終才能有所成就。但愿有關(guān)部門，能夠拿出可行措施，切實(shí)打破地方保護(hù)主義與戶籍歧視，讓全國各地的學(xué)子都能擁有公平競爭的社會環(huán)境，讓每一個奮發(fā)向上的寒門子弟，都能通過自己的努力，獲得理想的人生位置。