邊士洪

天津商業(yè)大學(xué)始終將培養(yǎng)商學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力并重、誠(chéng)信做人與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才作為學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想的核心內(nèi)容。依據(jù)這一辦學(xué)理念，學(xué)院堅(jiān)持實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，面向企業(yè)、面向社會(huì)辦學(xué)，辦出了水平，創(chuàng)出了特色。

近年來，天津商業(yè)大學(xué)制定了《天津商業(yè)大學(xué)合作辦學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程》，規(guī)定“合作辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)由校長(zhǎng)和公司老總分別任雙方的總負(fù)責(zé)人，委員會(huì)成員由相關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)、書記、系主任、教授和公司的各部門經(jīng)理組成”，為學(xué)校合作辦學(xué)的進(jìn)一步深化進(jìn)行正確指導(dǎo)，提供了機(jī)制保障，在實(shí)踐中取得了累累碩果。

以市場(chǎng)為導(dǎo)向 校企合作全面開花

為不斷適應(yīng)期貨業(yè)快速發(fā)展對(duì)期貨人才的需求，2008年8月，天津商業(yè)大學(xué)與光大期貨有限公司簽定聯(lián)合培養(yǎng)金融學(xué)專業(yè)（期貨方向）本科人才的協(xié)議，當(dāng)年9月在全校2006屆學(xué)生中優(yōu)選了一個(gè)教學(xué)班（29人）進(jìn)行該方向人才培養(yǎng)。該培養(yǎng)項(xiàng)目在原有金融學(xué)培養(yǎng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了校企聯(lián)合培養(yǎng)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容由校方教師承擔(dān)，專業(yè)方向課由校方教師和光大期貨公司的研究人員共同承擔(dān)，學(xué)生實(shí)習(xí)由光大期貨公司統(tǒng)一安排，實(shí)行雙向指導(dǎo)，學(xué)生就業(yè)由光大期貨公司直接錄用不少于一定比例的優(yōu)秀學(xué)員。

由此，學(xué)校形成了人才培養(yǎng)與就業(yè)的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了充分運(yùn)用校內(nèi)外兩種資源培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在緊密型校企合作方面形成了鮮明的特色。2010年5月校企聯(lián)合簽署首屆畢業(yè)生三方就業(yè)協(xié)議，2006級(jí)畢業(yè)生現(xiàn)有20人被光大期貨有限公司錄用，順利走上工作崗位。2009年4月至2010年4月，本科期貨班又連續(xù)兩屆招生，三屆學(xué)生人數(shù)為118名，第二屆學(xué)生中80%順利進(jìn)入期貨等行業(yè)就職，20%選擇了出國(guó)或考研深造。

為了提高雙方教學(xué)人員的水平，學(xué)校教師可以定期到企業(yè)去了解行業(yè)現(xiàn)狀，向一線業(yè)務(wù)精英和技術(shù)研發(fā)人員學(xué)習(xí)實(shí)際操作、企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)流程和生產(chǎn)管理等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)的指導(dǎo)教師也可以到高校進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)；雙方還可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要，共同搞科研，將研究成果直接應(yīng)用于企業(yè)中。

2009年10月，天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系，在與光大期貨有限公司成功合作的基礎(chǔ)上，又積極開展了與中誠(chéng)信集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)信用管理人才的工作，雙方共同簽定了《中國(guó)誠(chéng)信信用有限公司與天津商業(yè)大學(xué)校企合作框架協(xié)議》和《中國(guó)誠(chéng)信信用管理有限公司協(xié)助天津商業(yè)大學(xué)培養(yǎng)金融學(xué)專業(yè)（信用管理方向）本科生協(xié)議》，據(jù)此，雙方將開展本科生和碩士研究生層次的聯(lián)合培養(yǎng)，并在科研、基地建設(shè)、人才培養(yǎng)方面開展深層次、全方位的合作，力爭(zhēng)在相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，建成全國(guó)風(fēng)險(xiǎn)控制類人才培養(yǎng)基地。此項(xiàng)目已于2009年年底完成首屆招生，后續(xù)工作正在有序開展。

隨著天津商業(yè)大學(xué)與光大期貨有限公司合作的不斷深入，2010年6月雙方經(jīng)過協(xié)商決定成立光大期貨研究院，共同簽署了研究生合作培養(yǎng)協(xié)議，并順利完成了第一批研究生的招生。雙方聯(lián)合培養(yǎng)期貨行業(yè)需要的研究生層次的高端人才，導(dǎo)師由校方和期貨行業(yè)的專家共同擔(dān)任，學(xué)校導(dǎo)師原職責(zé)不變，期貨行業(yè)方的導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生期貨專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)和期貨專業(yè)研究報(bào)告的撰寫。學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要提交一篇畢業(yè)論文和一份期貨專業(yè)研究報(bào)告，成績(jī)合格可獲得四個(gè)證書，即研究生畢業(yè)證、學(xué)位證、期貨公司實(shí)習(xí)證、學(xué)校企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)證等，體現(xiàn)了應(yīng)用型、研究型高端人才培養(yǎng)特色。

以創(chuàng)新為抓手 合作辦學(xué)特色鮮明

2011年7月，為了完善、深化校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，天津商業(yè)大學(xué)在合作對(duì)象多元化、合作方式市場(chǎng)化方面進(jìn)行了有益探索。目前，學(xué)校已經(jīng)與多家金融企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，當(dāng)年9月份正式招收了第二屆研究生。天津商業(yè)大學(xué)這種校企合作辦學(xué)模式在不斷的探索中逐步完善、穩(wěn)定和科學(xué)?？梢灶A(yù)期這種合作必將結(jié)出更加豐碩的成果，使學(xué)校辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)等方面得到極大地提高，使合作的企業(yè)也能得到快速發(fā)展的實(shí)惠。

這種合作辦學(xué)模式有三大特點(diǎn)。第一，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，加入了與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的元素，形成了“三雙”人才培養(yǎng)模式（即“雙師資”“雙課堂”“雙基地”模式）。第二，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案，融入了貼近生產(chǎn)、貼近應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。第三，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生的實(shí)習(xí)不再走過場(chǎng)，而是經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，由企業(yè)各部門派專業(yè)人員做指導(dǎo)教師，進(jìn)行嚴(yán)格的輪崗實(shí)習(xí)，嚴(yán)格的考核，這就拉近了學(xué)生與企業(yè)的距離，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)工作的能力。教學(xué)上的全方位、多角度的合作，使學(xué)生無論在理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力，還是與人溝通及合作的意識(shí)、思想品德修養(yǎng)等方面都有了很大的提高。

與此同時(shí)，這種校企合作模式使高校科研開發(fā)更有針對(duì)性和時(shí)效性。高?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃搞科研。另外，高校和企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)合作搞研發(fā)，就會(huì)使研發(fā)進(jìn)度、科研經(jīng)費(fèi)的保障、科技成果的轉(zhuǎn)化都步入快車道。校企合作搞科研，既避免了高?？蒲腥藛T單打獨(dú)斗線性發(fā)展、科研成果容易夭折在搖籃里、科研成果難以轉(zhuǎn)化的困境，也克服了企業(yè)重生產(chǎn)、重經(jīng)營(yíng)而研發(fā)能力難以兼顧的短板。

以服務(wù)為宗旨 校企合作雙豐收

經(jīng)過近幾年在校企合作方面的深入探索和不斷努力，天津商業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了顯著提高，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升。來自企業(yè)的用工情況反饋顯示，學(xué)校畢業(yè)生上崗后適應(yīng)能力很強(qiáng)，現(xiàn)今他們中的很多人已經(jīng)能夠在各自工作中獨(dú)當(dāng)一面，成為企業(yè)技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等領(lǐng)域的骨干人員。

提高了學(xué)校的社會(huì)認(rèn)知度 校企進(jìn)行合作辦學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性，更注重與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，這就增加了學(xué)生探求知識(shí)的興趣和渴望。有了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可以更好地參與學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)了他們獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)新科研活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前期貨行業(yè)的實(shí)際問題展開調(diào)研，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，寫出了一些頗具見地的調(diào)研報(bào)告和論文。在提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。

近年來，學(xué)校金融專業(yè)學(xué)生先后獲得了市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班集體、市級(jí)“挑戰(zhàn)杯”賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。多家金融企業(yè)主動(dòng)與學(xué)校金融學(xué)專業(yè)建立長(zhǎng)期的用人關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持高校同類專業(yè)前茅。金融學(xué)專業(yè)以其在產(chǎn)學(xué)共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面的鮮明特色、突出優(yōu)勢(shì)，得到了天津市教委和教育部的認(rèn)可，先后被評(píng)為天津市品牌專業(yè)和國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；金融系全體教師2009年被評(píng)為天津市先進(jìn)集體。這種合作辦學(xué)模式更是受到了社會(huì)各界一致肯定，天津教育報(bào)、上海證券報(bào)、新民網(wǎng)、和訊網(wǎng)、全景網(wǎng)等多家新聞媒體都進(jìn)行了報(bào)道，社會(huì)反響非常好。國(guó)家期貨協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人專程前來視察，對(duì)這種合作辦學(xué)模式給予了充分肯定。

提升了教師隊(duì)伍整體建設(shè)水平 這種合作辦學(xué)的模式不僅促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)，提高了辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了金融專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。雙方通過不斷的交流、合作搞科研， 練就了一支教育理念先進(jìn)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、素質(zhì)過硬的雙師型教師隊(duì)伍。近五年來他們承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)教改項(xiàng)目7項(xiàng)，獲天津市社科成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其他省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)。主持完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)。個(gè)別教師還被推薦為國(guó)家級(jí)期貨專家人才，參與國(guó)家期貨專業(yè)資格考試的命題工作和考試教材的編寫工作。教師的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理，形成了較為理想的教學(xué)梯隊(duì)。

提高了校企雙方的科研水平，促進(jìn)了校企發(fā)展 這種合作辦學(xué)模式在提高辦學(xué)水平的同時(shí)也提高了校企雙方的科研水平。結(jié)合當(dāng)前世界金融危機(jī)的現(xiàn)狀，天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院以金融系牽頭，與中國(guó)人民銀行天津分行共同立項(xiàng)研究，分析解剖危機(jī)背后深刻的原因并對(duì)金融危機(jī)的教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，出版了《現(xiàn)代金融風(fēng)險(xiǎn)管理人才培養(yǎng)模式研究》論文集，該研究同時(shí)也能為我國(guó)金融市場(chǎng)及天津?yàn)I海新區(qū)金融改革創(chuàng)新的健康運(yùn)行和順利推進(jìn)，提供多角度多層次的有益啟示?，F(xiàn)在天津商業(yè)大學(xué)正與光大期貨有限公司共同編制“大宗商品價(jià)格指數(shù)”，并就合作建設(shè)大宗商品研究院展開更深一步的合作。根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求搞合作研究，是合作辦學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，既促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)和管理的提高，又提高了高校教師的科研水平，產(chǎn)生出“1+1〉2”的效果。

目前，建立緊密型、多角度、高層次的校企合作辦學(xué)模式還處于起步和探索階段，為了使校企合作辦學(xué)能夠健康穩(wěn)定地發(fā)展，學(xué)校下一步將繼續(xù)探索建立一套切實(shí)可行的高效的高校、企業(yè)和學(xué)生三方自我激勵(lì)機(jī)制，讓校企合作由外部激勵(lì)和被動(dòng)約束轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部的自我激勵(lì)和主動(dòng)約束，同時(shí)嘗試構(gòu)建一種產(chǎn)學(xué)合作長(zhǎng)效均衡機(jī)制，讓校企合作形成良性互動(dòng)循環(huán)發(fā)展態(tài)勢(shì)，使之實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)的、可持續(xù)的、有實(shí)效的合作。