摘 要：只有提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，才能真正實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，改變以往“費時較多，收效較低”的問題。教師應(yīng)注意巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；課中設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生思考，活躍課堂氛圍和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)效率；效果；質(zhì)量；教學(xué)

中圖分類號：G427 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）06-041-1

如何提高英語教學(xué)質(zhì)量？毋庸置疑關(guān)鍵在于抓住四十五分鐘的課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)。因為英語知識的傳授和技能訓(xùn)練主要通過課堂教學(xué)進行，學(xué)生接受信息、思考、理解、應(yīng)用和反饋等一系列復(fù)雜的思維活動均在課堂內(nèi)完成，因此如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一位英語教學(xué)工作者應(yīng)該研究的重要課題，下面就英語教學(xué)質(zhì)量的提高談?wù)勎医鼛啄暝诮虒W(xué)中的體會。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

課堂上教師必須創(chuàng)設(shè)一種互相尊重、理解、寬容、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用真誠親切的微笑、和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神，不斷加強師生間的情感交流。只有這樣，才能與學(xué)生共同形成一種真誠對話的氛圍，才能讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的獨特想法與疑惑。

現(xiàn)代的中學(xué)生，自我意識增強，他們需要理解和尊重，有個性，有追求，自尊心強，思想活躍。后進，既不承認(rèn)，又不服氣，較少正視自己。教師就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點進行誘導(dǎo)、疏通、調(diào)節(jié)師生關(guān)系。就我個人而言，我認(rèn)為對于學(xué)生的表現(xiàn)，教師要把表揚和批評有機地結(jié)合起來，當(dāng)然，我們還是提倡多表揚，但恰當(dāng)?shù)呐u也是很重要的，反而會使學(xué)生意識到自己的不足，從而加強學(xué)習(xí)，促進課堂氣氛的營造。只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學(xué)習(xí)。

二、活躍課堂氣氛，激起興趣

在活動內(nèi)容上，注意階段性和綜合性的結(jié)合。有些活動不必局限于新授內(nèi)容，而應(yīng)注意新舊結(jié)合，這樣有利于新語言技能的形成，又有利于對已學(xué)知識、技能的鞏固、提高；在活動要求上，注意主體和客體的結(jié)合。在活動中要考慮學(xué)生的年齡特征、基礎(chǔ)，又要考慮教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求、教學(xué)條件等因素，要使活動的實施與學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)相結(jié)合，還要體現(xiàn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”；在活動形式上，注意繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。

三、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和拓寬語言運用的渠道

教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教師在課堂上盡量采取靈活多樣的課堂活動，比如利用多媒體輔助教學(xué)。

多媒體計算機輔助英語教學(xué)成為課堂教學(xué)的最佳選擇。它的生動、直觀、形象的優(yōu)勢展現(xiàn)有聲有色、身臨其境的真實畫面，多方位刺激學(xué)生思維，可達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)“Model2.Unit1 Tales of the unexplained”內(nèi)容涉及到飛碟、外星人，我通過先詢問：Are you sure there are UFOS？ Whats the UFO？ Have you ever seen the alien？然后，再利用多媒體展示有關(guān)的圖片，結(jié)合課件提供的聽力材料、閱讀材料及相關(guān)的對話練習(xí)順利地完成了這一部分的學(xué)習(xí)。借助于多媒體的輔助，將聲音、圖像、文字等圖文并茂，使師生聞其聲、觀其形、臨其境，給課堂教學(xué)注入了新的生機和活力，促使教學(xué)效果達(dá)到最佳優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力和運用英語交際能力。平時，我注意收集各種素材，拍下許多相片備用，學(xué)生看到自己身邊熟悉的人和物，非常興奮，情緒馬上被調(diào)動了起來，主動參與課堂活動。

四、實施分層教學(xué)與輔導(dǎo)，保證有效的知識掌握

1.精心設(shè)計教案。在教材的處理上應(yīng)根據(jù)運用性、有效性和簡便性的原則，進行合理取舍；在內(nèi)容上，盡可能把一堂課安排得適量又緊湊；在方式上，力求新穎靈活，不拘一格（例如：有講解，有問答，有對話，有朗誦，有聽音仿讀，有即興表演……）；在方法上，可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用相應(yīng)的有效方法。設(shè)計小臺階、多層次的任務(wù)，讓不同層次的學(xué)生都覺得自己有話可說、有事可做。

2.分層教學(xué)。上課分層法是課堂教學(xué)是英語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，堅持因材施教，要努力實行“最低要求和無限發(fā)展”，也就是說，每節(jié)課都能使班上最差的學(xué)生都有所收獲，也使冒尖學(xué)生能發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力。對不同層次的學(xué)生要做到目標(biāo)兼顧，講述兼顧，提問兼顧。

3.力求精講多練。避免“一言堂”，“滿堂灌”。多給學(xué)生實踐的機會，使他們由被動變主動，化消極為積極，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4.講究教學(xué)技巧。教師講課時要注意變換語氣、語調(diào)、音色、音量，教態(tài)力求自然大方，使學(xué)生愿聽、樂學(xué)。另外要注意自身的一言一行，一舉一動，甚至一個眼神，盡量讓學(xué)生感到老師格外親切，容易接受。學(xué)生上課時也就不拘束緊張了。

5.開展學(xué)習(xí)“競賽”。課堂教學(xué)也可利用學(xué)生爭強、好勝的心理，組織形式多樣的學(xué)習(xí)競賽，掀起你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮。如問答時，讓學(xué)生如同六十妙智力競賽那樣去搶答；教新單詞時，讓學(xué)生根據(jù)所示的音標(biāo)爭先拼讀，然后由教師正音和領(lǐng)讀。總之，要使學(xué)生始終處于情緒激昂、躍躍欲試的熱烈氣氛之中，從而使英語教學(xué)順利進行。

五、課內(nèi)外相結(jié)合

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語，光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。

綜上所述，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，英語老師還要勤于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)情，以學(xué)定教是保證，不然，漆黑一團，一鍋粥，就是“睜眼瞎”的教學(xué)，吃力不討好；課堂教學(xué)是實施有效教學(xué)的主要場域，也是實現(xiàn)育人價值追求的主渠道，不關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，獨霸課堂或不聞不問的放羊式課堂，有效的教學(xué)也不可能實現(xiàn)；不注重課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)生營養(yǎng)就欠缺，底氣就不足；不掌握方法，只會讀書死，死讀書，讀死書，就是標(biāo)準(zhǔn)的“兩腳書櫥”。當(dāng)然，只有把這幾個方面有機結(jié)合起來，才能真正地實現(xiàn)有效教學(xué)，質(zhì)量的調(diào)高。