創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)造，是天生的？

其實，創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)造是可以學(xué)、可以教的。為了追趕新一輪全球創(chuàng)新熱潮，國外各知名大學(xué)，比如哈佛大學(xué)，紛紛創(chuàng)建了創(chuàng)新實驗室，制定課程，手把手教同學(xué)們?nèi)绾蝿?chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)造。我國的大學(xué)也是如此，比如，清華大學(xué)制定了清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃，把培養(yǎng)清華學(xué)子的創(chuàng)新能力當(dāng)作教學(xué)的一項重點。

創(chuàng)新已成為全球的發(fā)展主線，世界上多個國家都把創(chuàng)新當(dāng)作一項國策，我國在十八大報告中明確提出“實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”。

十八大后，我們參加了一場“職場咖啡”，座談上，民企老總、政府機構(gòu)代表、跨國公司HR、草根創(chuàng)業(yè)者……他們解讀十八大報告之深令人驚訝。他們提出，十八大報告給創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)造提供了學(xué)習(xí)材料。因為，不論是創(chuàng)新、創(chuàng)意，還是創(chuàng)造，都需要順應(yīng)時代發(fā)展潮流——了解所處大環(huán)境，尋找成長小環(huán)境。這個大環(huán)境就是趨勢，在趨勢中學(xué)習(xí)，才能學(xué)到位，找到好出路。而十八大報告是一幅趨勢圖，仔細閱讀，才能為自己的事業(yè)發(fā)展尋找路徑和標(biāo)桿。

這些社會人士把他們的理解講出來，是在教同學(xué)們?nèi)绾稳ァ皠?chuàng)”。

從世界、同學(xué)、社會、學(xué)校，教“創(chuàng)”的資源已經(jīng)不少，我們不要浪費哦。