體育課堂教學(xué)安全事故嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校正常的安全秩序，也加大了體育教師在體育課堂教學(xué)中的心理壓力。本文從我們農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際出發(fā)，分析體育課堂教學(xué)中安全事故的起因，并找出有效的措施來(lái)降低安全事故發(fā)生的幾率，消除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)體育課安全的顧慮，以保證體育課堂教學(xué)走上正軌。

一、“有果必有因”——農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)安全的隱患因素

在農(nóng)村中學(xué)里，構(gòu)成體育課堂教學(xué)中的要素包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教師和學(xué)生。

（一）基礎(chǔ)——場(chǎng)地設(shè)施

在農(nóng)村中學(xué)，由于歷史、經(jīng)濟(jì)等原因，造成校園面積狹小、場(chǎng)地條件落后等現(xiàn)狀，學(xué)校能留給學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地更是有限，再加上學(xué)生自身也比較活潑好動(dòng)，不安全因素確實(shí)存在。

（二）主體——學(xué)生本身

在中學(xué)階段里，因?yàn)閷W(xué)生本身原因造成的傷害事故時(shí)有發(fā)生。在這里，我們分別進(jìn)行分析。

首先，農(nóng)村中學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差。比如，一是學(xué)生上體育課時(shí)著裝不規(guī)范，甚至有穿著皮鞋、涼鞋和牛仔褲，或胸前掛鑰匙串的。在體育課的運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的碰撞、摔跤時(shí)有發(fā)生，其造成的后果難以想象。二是相互推搡、打鬧追趕的不良行為，也會(huì)導(dǎo)致傷害事故發(fā)生。

其次，農(nóng)村中學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)水平較差。在進(jìn)行較大運(yùn)動(dòng)量的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，身體素質(zhì)較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)體能跟不上、運(yùn)動(dòng)疲勞的情況，意外傷害也容易發(fā)生。

（三）根本——體育教師

體育教師是體育課堂的組織者，對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的安全有直接責(zé)任。教師上課過(guò)程中容易忽略的，有可能造成安全隱患的主要有以下幾個(gè)方面。

一是組織隊(duì)形不合理。在教學(xué)組織不當(dāng)、隊(duì)形安排不合理的情形中，也極容易發(fā)生安全事故。很多學(xué)校場(chǎng)地有限，一節(jié)課中三、四個(gè)班同時(shí)上課的情況也很普遍。在這種情況下，很容易發(fā)生班級(jí)和班級(jí)之間的相互干擾并形成安全隱患。

二是課前準(zhǔn)備活動(dòng)做得不夠充分、不夠準(zhǔn)確。首先，準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量沒(méi)有達(dá)到課程教學(xué)的要求。其次是準(zhǔn)備活動(dòng)部位不準(zhǔn)確，特別在體操類教學(xué)中，準(zhǔn)備操活動(dòng)的部位跟傷害事故有密切的關(guān)系。

二、“防范是先決”——對(duì)安全事故的防范

（一）課前準(zhǔn)備充分，做好熱身活動(dòng)

上課前應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)區(qū)域、使用的器材進(jìn)行細(xì)致檢查，消除不安全因素。比如，活動(dòng)器材的質(zhì)量是否有問(wèn)題，場(chǎng)地是否平整等。在開(kāi)始部分安排徒手操時(shí)，要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容而定操，既要有一般性的準(zhǔn)備練習(xí)，也要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備練習(xí)。

（二）強(qiáng)化紀(jì)律教育，科學(xué)組織教學(xué)

教師要求學(xué)生穿輕便的衣服來(lái)上課，課前要檢查口袋、胸口，不能帶小刀、鑰匙串等硬物。學(xué)生上課要聽(tīng)從老師的統(tǒng)一指揮，禁止相互追打、拉扯。體育教師在制定體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、活動(dòng)器材的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，要對(duì)教材充分熟悉、研究和分析。

（三）加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，提升保護(hù)能力

教師要對(duì)學(xué)生的自我保護(hù)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使學(xué)生能夠掌握最基本的自我保護(hù)的一些方法。比如在身體失去平衡時(shí)，腳馬上向前或向后跨出一大步，穩(wěn)住重心，保持身體平衡；從高的地方往下跳的時(shí)候，應(yīng)把膝蓋彎曲，增加緩沖，避免關(guān)節(jié)受傷；在學(xué)習(xí)器械體操時(shí)，首先要向?qū)W生傳授保護(hù)與幫助的方法，并指定學(xué)生進(jìn)行專人保護(hù)與幫助，避免不安全因素的產(chǎn)生。

三、“談虎不色變”——正確看待體育教學(xué)中的安全事故

體育教學(xué)最大的特點(diǎn)就是身體的練習(xí)，是人直接參與運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，伴隨著摸爬滾打，還有各種各樣激烈的身體對(duì)抗活動(dòng)，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰或小傷小痛。對(duì)于這樣的現(xiàn)實(shí)，我們要仔細(xì)分析，具體對(duì)待。對(duì)于那些在課堂中準(zhǔn)備、組織和保護(hù)等措施都落實(shí)的情況下出現(xiàn)的意外事故，我們只要合理處理，及時(shí)應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)生和教師而言也是成長(zhǎng)的一種經(jīng)歷，沒(méi)必要談虎色變。

總之，體育教學(xué)的安全事故應(yīng)該積極預(yù)防和主動(dòng)應(yīng)對(duì)，教師要最大限度地降低安全事故發(fā)生的幾率。只有這樣，我們才能使體育教學(xué)工作順利開(kāi)展，保證學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯 譚有進(jìn)）