【問題歸類】本案例屬于處理孩子早戀的問題

【過程回放】我的孩子很聰明，但是進(jìn)入九年級(jí)不久，放學(xué)回到家里他總是喜歡泡電視看言情劇，做事神神秘秘的，時(shí)常發(fā)呆，學(xué)習(xí)直線下降。我一直在思忖：他最近的表現(xiàn)這樣反常，是不是早戀了？有一次，我在他的枕頭底下發(fā)現(xiàn)一張一個(gè)女孩的照片，這印證了我的判斷。我私下里找到兒子的班主任老師了解情況，老師也發(fā)現(xiàn)兒子有早戀跡象。為了保護(hù)兒子的自尊、維護(hù)他的威信，我和老師約定要悄然實(shí)施一個(gè)計(jì)劃。

第一，現(xiàn)身說法，積極引導(dǎo)

周末，我找了個(gè)借口和兒子聊自己的中學(xué)時(shí)代，翻開了我的相冊(cè)，有意識(shí)地讓兒子發(fā)現(xiàn)我和一個(gè)女孩的照片，我向兒子介紹道：“她是我中學(xué)最好的朋友。”

兒子嘿嘿怪笑：“老爸，你的初戀？”

我不置可否：“她待人熱情，性格開朗，我很欣賞。每次看到她，我總感覺和見到別人不一樣，心怦怦直跳，連呼吸也急促起來，低頭不想看她，但又忍不住不看……其實(shí)，我喜歡她，但那時(shí)我只是不想承認(rèn)，不愿承認(rèn)。不過，在那個(gè)年齡，對(duì)異性有好感是很正常的?！?/p>

“有好感很正常，但這個(gè)度很難把握，會(huì)有好多危害，弊大于利的?！眱鹤诱f。

（兒子對(duì)早戀的危害分析得很全面，道理他知道，既然說穿了，他也不隱瞞，直言不諱）

第二，注重疏導(dǎo)，陽光理療

首先轉(zhuǎn)移注意力，切斷交往。我和班主任共同想辦法，減少兒子與那位女同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)。為了做到滴水不漏，兒子參加全國理化競賽，我委托老師調(diào)配了他的座位，讓他坐前排，說是為了便于課堂上適時(shí)輔導(dǎo)，與那位女同學(xué)拉開了距離，回家后，我準(zhǔn)時(shí)陪他做作業(yè)，他的心思專注于學(xué)習(xí)了，興趣濃厚。做完一道難題，他長舒一口氣，有時(shí)會(huì)手舞足蹈，大喊一聲：“我做出來了，原來我也是天才！”他信心百倍地說：“我一定要在競賽中獲獎(jiǎng)！”我心里漸漸輕松了。

其次，合理安排，陶冶情操。每天飯后或兒子作業(yè)做完后，我領(lǐng)兒子到廣場、公園散步，美麗的風(fēng)景使人心曠神怡，渾身舒坦。我和兒子談生活、談交友、談人生、談理想，其樂融融，交流輕松自得，在這樣的環(huán)境中，好像一切都無法隱藏，深入而融洽。我感到一切向預(yù)設(shè)的方向發(fā)展，暗暗松了一口氣。

第三，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈

要從思想上拯救一個(gè)人，除了心理引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力之外，堅(jiān)持不懈、善始善終更重要。三個(gè)月，我與班主任老師一起，每天如此：嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈。兒子已淡忘了那件事，和那位女同學(xué)的關(guān)系也冷了下來。競賽中，兒子正常發(fā)揮，物理競賽獲得全國一等獎(jiǎng)，化學(xué)競賽榮獲全國二等獎(jiǎng)，他油腔滑調(diào)地開玩笑：“沒辦法，看來我天生就是科學(xué)家的料?！?/p>

引導(dǎo)兒子從早戀中擺脫出來的事件取得了圓滿成功。我通過輕松的交流和不動(dòng)聲色地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)一切資源轉(zhuǎn)移注意力并加大監(jiān)管，堅(jiān)持不懈，最終取得了令人滿意的效果。

【案例反思】

第一，摸清底細(xì)，心中有數(shù)

中學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河；有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系；有的是一頭熱，屬單相思；有的則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛多時(shí)；還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，但無人知道。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清底細(xì)，在處理問題時(shí)做到心中有數(shù)。

第二，制訂方案，積極引導(dǎo)

首先，應(yīng)充當(dāng)傾聽者，樂意聽孩子訴說，只有這樣才可能知道他們最真實(shí)的想法，才能有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。在傾聽的過程中必須注意引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)得好，他們的心門會(huì)被輕易打開；引導(dǎo)得不好，他們就會(huì)守口如瓶。

其次，充擔(dān)“偏袒者”的角色。孩子大多不愿意家長與老師知道自己的“感情秘密”，除了害怕外，更多的是因?yàn)樗麄兊男咔印Ｄ敲?，一旦發(fā)現(xiàn)存在這種情況時(shí)，不妨讓自己充當(dāng)一個(gè)“偏袒者”，適當(dāng)?shù)靥嫠麄儽Ｊ仉[私，不但不會(huì)使問題擴(kuò)大，而且更易于工作的開展。

再次，要善于采用新的方式對(duì)孩子加以引導(dǎo)，心理暗示、轉(zhuǎn)移注意力、切斷交往途徑等方法應(yīng)合理適度運(yùn)用。

第三，堅(jiān)持不懈，長期注意

學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生不是一朝一夕的結(jié)果，所以，我們要有長期的思想準(zhǔn)備，毫不放松，堅(jiān)持不懈。實(shí)驗(yàn)證明，一種行為，只要堅(jiān)持21天，就會(huì)成為習(xí)慣，所以，我們必須持之以恒，切記不能半途而廢。

中學(xué)生早戀現(xiàn)象不容忽視，讓我們大家攜起手來，家校聯(lián)合，一同深入學(xué)生中，以誠相待，設(shè)身處地為學(xué)生著想，發(fā)揮群體力量，用愛心去感化他們，用真心引導(dǎo)他們，相信一定能處理好早戀問題，讓他們健康地成長，安全地到達(dá)理想的彼岸。

（責(zé)任編輯 黃 曉）