【摘 要】根據(jù)2007年青海高考體育報名數(shù)據(jù)庫和測試數(shù)據(jù)庫，對考試成績進行多項指標的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對考生報名情況和考試總分、5 項素質的考試成績進行評析，從成績的統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)考試存在的一些問題，并提出了解決這些問題的建議，為我省高考體育改革提供參考。

【關鍵詞】高考 體育測試 成績 評析

青海省體育加試是根據(jù)“青海省普通高校體育專業(yè)招生體育考試評分標準與辦法”中的考試要求與評分標準對考生進行考試。 體育加試的徑賽項目使用手動計時器對其進行計時，而田賽項目則采用人工測量 。體育加試成績數(shù)據(jù)是作者從青海省考試管理中心獲取，分析青海省2007體育加試基本情況，對青海省體育加試考生進行全面了解，并試圖發(fā)現(xiàn)體育加試過程中不足之處和存在的問題，為改進和完善我省高考體育測試工作提出一些可行的改進措施。

1研究對象與方法

1.1研究對象

2007 年我省實際參加高考體育測試的考生共 635 人，比去年增加了268人，增長36.6% （報名人數(shù)732人，缺考97人）。

1.2研究方法

采用SPSS統(tǒng)計分析對 2007 年青海省體育高考測試數(shù)據(jù)庫中的報考人數(shù)、性別及測試成績等進行統(tǒng)計分析并和近年青海省高考體育測試數(shù)據(jù)庫進行比較。

2結果分析

2.1青海省體育加試考生報考情況分析

2.1.12007年青海省報考體育人數(shù)總數(shù)為732人，其中女生為 180人，男生為552人 ，比去年增加了268人，增長36.6%人。改革開放以來，國家經(jīng)濟取得突飛猛進的發(fā)展，而全民健身計劃的實施，及體育相關娛樂活動的增加，學生課外體育運動的時間也增加了，學生身體素質增強，身體素質較好，使得近年報考體育的人數(shù)也逐漸增加。另外，近年來社會競爭越來越激烈，各方面素質要求的逐漸變高，報考體育同樣增加了競爭的機會。

2.2青海省體育加試成績的分布情況

2007年青海省體育加試的辦法和往年大概相同，同樣是考五個身體素質項目。總分為100 分， 每項滿分 20 分； 女生考試平均總分X=67.56，S = 10.365。男生的平均總分為X=68.9，S =9.672；經(jīng)t檢驗p > 0.05 ，這說明青海省體育加試男女生考試的標準是合理的。

五項測試的區(qū)分能力一般，因為區(qū)分度值在0.27-0.55之間，區(qū)分能力最好的是女子原地推鉛球D值為0.55，區(qū)分能力最差的是男子800M跑的D值為0.27。五項測試的難度在0.15-0.24之間，其難度相對較小，男女難度相對大的是立定跳遠，男女P值為0.24，難度最小是女子100M跑和男子原地推鉛球。為何如此，筆者覺得： 從1986年開始青海省體育高考身體素質考試項目一直就是這五項，多數(shù)考生為應付考試，單獨在這五項上下苦功夫，導致考試的難度降低，考生身體素質的全面發(fā)展在一定程度上受到了限制。體育專業(yè)的考生高考時文化課水平要求較低，許多考生看考好學校無望，文化課又還可以就“半路出家”，轉為訓練體育能讓自己考上一個不錯的學校。文化素質的提高對體育教育專業(yè)考生是極其有利的，可是也有一些弊病，專業(yè)素質較差的考生，在專業(yè)素質方面是個嚴峻的考驗。

反映考生力量素質的項目是原地推鉛球項目，女生為11.32，男生平均得分為11.5，通過t檢驗進行顯著性檢驗，顯著性差異p<0.01。變異系數(shù)變化在男女之間不大，表明考生水平在此項目接近。

反映考生速度耐力的項目是800Μ項目，女生為11.2，男生平均得分為12.63，采用t檢驗進行顯著性檢驗，顯著性差異p<0.01。運用變異系數(shù)分析，男生為40%，女生為18%，可知男生速度耐力素質差異程度較大，女生速度耐力素質水平較為整齊，離散程度較小。

反映考生速度素質的重要項目是100Μ跑項目，女生為12.65，男生平均得分為10.51，通過t檢驗方法進行顯著性檢驗，顯著性差異p<0.01。運用變異系數(shù)分析，男生為26%，女生為17%，可知男子100Μ速度素質差異程度較大，女生速度素質水平較為整齊，離散程度較小。

反映考生靈敏素質的重要項目是5Μ三向折回跑項目，男生平均得分為6.87，女生為13.69，通過t檢驗方法進行顯著性檢驗，顯著性差異p<0.01，運用變異系數(shù)分析，男生為23%，女生為40%，可知女生5Μ三向折回跑靈敏素質差異程度較大，男生靈敏素質水平較整齊，離散程度較小。

3小結

3.1小結

（1）作為考試評分標準，男女生成績得分不應該有顯著差異，但是同類素質項目男女生在成績上有顯著差異。

（2）速度、力量、耐力和靈敏可以通過五項素質代表各自素質的基本屬性和特征，考生的身體素質狀況能較全面地反映出來，這些指標作為測試身體素質的是有效的。

（3）考試采用了人工計時和測量，對考試的客觀性和精確性有一定影響，而且人工計時和測量要投入較多的時間和人力，重點是有些人為因素不能有效排除，從而使得考試的精確性、科學性和公正性影響較大。

（4）青海省高考體育加試從 1986 年開始將全體考生集中在一個點，從考試總分統(tǒng)計結果表明，成績的分布基本上呈正態(tài)分布。通過t 檢驗男女生的總成績平均分不存在顯著差異，而男女生的5項素質總分均值和專項成績均值存在差異。

【參考文獻】

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