【摘 要】形體與禮儀課程教學(xué)對(duì)個(gè)人的影響是十分巨大的，本文就形體與禮儀課程對(duì)中職生身體和心理方面的影響、形體與禮儀課程對(duì)中職生職業(yè)人格素質(zhì)方面的影響以及形體與禮儀課程對(duì)中職生職業(yè)技能素質(zhì)方面的影響三個(gè)方面對(duì)形體與禮儀課程對(duì)中職生的影響做出了簡(jiǎn)要的論述。

【關(guān)鍵詞】形體與禮儀 身體 心理 職業(yè)人格素質(zhì) 職業(yè)技能素質(zhì) 影響

現(xiàn)代的禮儀，是人們?cè)谏鐣?huì)交往中為了尊重對(duì)方而表現(xiàn)在儀表、儀式、儀容、儀態(tài)和言談舉止等方面的大家一致認(rèn)可的規(guī)范。形體訓(xùn)練就是以人體的科學(xué)原理作為其基礎(chǔ)，然后通過各種各樣的手段來改變?nèi)梭w形態(tài)的初始狀態(tài)，使得人體的控制力、靈活性和形體方面的美感能夠在基本的鍛煉中體現(xiàn)出來。比如對(duì)社會(huì)交往中最基本的站、坐、走等動(dòng)作的訓(xùn)練就被稱之為形體訓(xùn)練。形體訓(xùn)練是禮儀課程教學(xué)中的重要組成部分，是能夠塑造一個(gè)人形象的重要辦法。現(xiàn)代的形體與禮儀課程對(duì)中職生的專業(yè)素質(zhì)有著十分重要的影響。

一、形體與禮儀課程對(duì)中職生身體和心理方面的影響

人們身體健康的重要標(biāo)志就是一個(gè)人具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。而健康的身體正是各種職業(yè)對(duì)中職生們的基本要求，因此中職院校對(duì)中職生們的健康素質(zhì)教育是中職院校的職業(yè)教育中的重要內(nèi)容。

首先，形體與禮儀課程的教學(xué)對(duì)中職生們的身體有著良好的影響。形體教學(xué)就是為了學(xué)生們的健康著想，即形體訓(xùn)練就是為了能夠使中職生們的身體各方面素質(zhì)都達(dá)到健康的程度，才能夠真正的符合人們對(duì)美的定義。而形體訓(xùn)練對(duì)中職生們的身體影響主要表現(xiàn)在：能夠改善中職生們的神經(jīng)系統(tǒng)功能；提高中職生們的心血管系統(tǒng)功能；矯正中職生們的骨骼形態(tài)，從而培養(yǎng)其正確的站立、坐、行走的姿態(tài)等。

其次，形體與禮儀課程的教學(xué)對(duì)中職生們的心理有著良好的影響?，F(xiàn)代的形體與禮儀的教學(xué)過程和其教學(xué)目的就是為了能夠培養(yǎng)中職生們的禮儀意識(shí)和禮儀品質(zhì)，從而提高學(xué)生們的禮儀修養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠按照現(xiàn)有的禮儀規(guī)范，再結(jié)合自身的實(shí)際情況，獲得形體與禮儀方面的自我改善，并且借此機(jī)會(huì)形成健康的心態(tài)。在形體與禮儀課程的教學(xué)中還可以將訓(xùn)練內(nèi)容與日常的生活聯(lián)系起來，使學(xué)生們得到更好的磨煉，使得學(xué)生們的身體和心理都得到改善。

二、形體與禮儀課程對(duì)中職生職業(yè)人格素質(zhì)方面的影響

所謂職業(yè)人格素質(zhì)，就是在對(duì)中職生們思想政治思想進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，再鍛煉其個(gè)人的職業(yè)情感和意志品質(zhì)，從而構(gòu)建起學(xué)生個(gè)人的最佳精神狀態(tài)。

形體與禮儀課程的教學(xué)不但是對(duì)中職生進(jìn)行有關(guān)美的情感教學(xué)的好方法，還是培養(yǎng)中職生們的職業(yè)意志品質(zhì)的重要過程。

形體與禮儀課程是為了培養(yǎng)學(xué)生們的高尚情操和良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)儀態(tài)美、舉止美、言談美等，培養(yǎng)學(xué)生們的良好素質(zhì)。形體與禮儀課程的教學(xué)是符合現(xiàn)代人們對(duì)美的要求，在教學(xué)當(dāng)中可以讓學(xué)生們正確的認(rèn)識(shí)美，認(rèn)識(shí)正確的美對(duì)自己的職業(yè)生涯的影響，從而豐富學(xué)生們的審美意識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)于自身的儀態(tài)美、言談美和舉止美的要求。

中職院校教學(xué)學(xué)生的目標(biāo)就是為了讓學(xué)生能夠成為適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。中職生們?cè)趯淼穆殬I(yè)生活當(dāng)中往往是處于生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理的第一線工作，在工作中不可避免的會(huì)遇到各種各樣的困難，經(jīng)受各種各樣的失敗，在痛苦和矛盾中度過最初的階段。而通過對(duì)中職生們進(jìn)行形體和禮儀的教學(xué)，就能夠讓中職生們更好的學(xué)會(huì)如何尊重、理解、寬容、真誠(chéng)、自覺、守信地與他人交往，讓中職生們?cè)谟龅嚼щy和挫折的時(shí)候也保持良好的儀態(tài)，用禮儀的方式去解決遇到的難題，讓學(xué)生們?cè)诓粩喃@得成就感的過程中對(duì)自己的職業(yè)生涯更加的有信心。

三、形體與禮儀課程對(duì)中職生職業(yè)技能素質(zhì)方面的影響

所謂職業(yè)技能素質(zhì)就是指能夠具有一門專業(yè)的技術(shù)能力，與此同時(shí)還能夠擁有多種發(fā)展能力，能夠?qū)τ龅降膯栴}觸類旁通，以最快的方式適應(yīng)職場(chǎng)對(duì)個(gè)人的要求。

而形體與禮儀課程對(duì)管理和服務(wù)等專業(yè)類別的學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)更加是有著直接的影響。從表面上看，一線的生產(chǎn)服務(wù)工作與形體和禮儀之間并沒有什么直接聯(lián)系，但是現(xiàn)在社會(huì)的生產(chǎn)服務(wù)建設(shè)并不是簡(jiǎn)單的機(jī)械勞動(dòng)，而是需要能夠擁有充足的后勁，在復(fù)雜變化的市場(chǎng)中能夠隨時(shí)隨地的適應(yīng)市場(chǎng)變化的高素質(zhì)工作人員。形體與禮儀課程的教學(xué)內(nèi)容對(duì)中職生們將來人際關(guān)系方面的處理，對(duì)遇到的難題和障礙方面的處理都有著十分積極的影響。管理和服務(wù)的人員是在特殊的工作場(chǎng)合進(jìn)行工作，這也決定了管理服務(wù)人員的工作性質(zhì)，要求管理服務(wù)人員必須擁有整潔、端莊、清爽、優(yōu)雅、成熟、敏捷的外在職業(yè)形象。形體和禮儀課程教學(xué)能夠讓中職生們?cè)趯淼墓芾矸?wù)職業(yè)生涯中以更加優(yōu)美的形態(tài)、更加甜美的笑容、更加端莊的舉止為自己在公眾的心目中樹立起良好的形象。

對(duì)中職生們的職業(yè)技能素質(zhì)方面的培養(yǎng)除了要培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)方面的技能之外，還需要培養(yǎng)中職生適應(yīng)社會(huì)需要的多種技能知識(shí)，也就是在了解專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)科學(xué)方面的素養(yǎng)與人文社會(huì)等多種學(xué)科的基本理念也必須有著一定的了解。而形體與禮儀課程的教學(xué)就是為了能培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)雅的舉止，屬于人文社會(huì)科學(xué)的教學(xué)范疇，讓學(xué)生能夠擁有恰當(dāng)?shù)亩Y儀、得體的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谖磥斫煌?、?jìng)爭(zhēng)和合作過程用寬容、包含、真誠(chéng)的心態(tài)來對(duì)待眾人。當(dāng)中職生將形體與禮儀課程中學(xué)習(xí)到的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)在眾人面前的時(shí)候，必將獲得眾人的欣賞和理解，讓學(xué)生們能夠更好的汲取多方面的知識(shí)，獲得多種發(fā)展能力。

四、結(jié)束語

總之，形體與禮儀課程對(duì)中職生的身體和心理、職業(yè)人格素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)等各個(gè)方面都有著十分積極的影響。在對(duì)中職生進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該將形體與禮儀課程的教學(xué)作為其重要教學(xué)內(nèi)容，提高中職生將來職業(yè)生涯中的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。