[摘 要] 金融投資學(xué)是高校金融專業(yè)的重要學(xué)科，而投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是金融投資學(xué)的關(guān)鍵部分。金融投資的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)化教學(xué)工程，不僅包括金融方面的知識(shí)，而且還包括心理學(xué)、哲學(xué)，以及人類行為學(xué)等方面的內(nèi)容，對(duì)任課教師有著非常高的素質(zhì)要求。同時(shí)，金融投資的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來的金融投資行為也有著相當(dāng)大的影響。本篇文章就金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行了深入的研究。

[關(guān)鍵詞] 金融投資；實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；研究

金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一門與學(xué)生未來發(fā)展有著密切關(guān)系的學(xué)科，對(duì)學(xué)生未來在金融領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，如果學(xué)生不能夠正確掌握投資市場(chǎng)的運(yùn)作規(guī)律，就很難在未來的金融市場(chǎng)中有所作為。同時(shí)，金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容非常廣泛，除了本學(xué)科知識(shí)以外，還涉及到心理學(xué)、人類行為學(xué)等，對(duì)高校從事金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師提出了更高的素質(zhì)要求。因此，加強(qiáng)對(duì)金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的研究是非常有必要的。

一、金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的背景

金融投資的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著同等重要的地位，其不僅關(guān)系著金融投資教學(xué)的質(zhì)量，更關(guān)系著學(xué)生未來在金融業(yè)的發(fā)展。金融學(xué)院一般都有金融投資實(shí)驗(yàn)室，并不缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)生也能夠通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的利用實(shí)現(xiàn)投資行為，但是能夠收到良好的實(shí)驗(yàn)效果受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)前，多數(shù)高校的金融投資實(shí)驗(yàn)主要進(jìn)行操作程序與技術(shù)的練習(xí)，對(duì)于思想性的指導(dǎo)相對(duì)匱乏。而事實(shí)上，金融投資并不是單純?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作就能夠?qū)W好的，更需要正確的指導(dǎo)方法。許多畢業(yè)生在進(jìn)行實(shí)際的投資時(shí)還是會(huì)感覺到迷茫，在市場(chǎng)面前體現(xiàn)出無能為力，這正是由于金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的不科學(xué)性導(dǎo)致的。因此，金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須要聘請(qǐng)專業(yè)的任課老師，這些老師最好曾經(jīng)經(jīng)受過金融市場(chǎng)的洗禮，能夠?qū)鹑谑袌?chǎng)的運(yùn)用規(guī)律完全掌握，將金融投資思想引入到實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

二、金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

1、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)思想與哲學(xué)思想的結(jié)合

（1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思想

經(jīng)濟(jì)學(xué)思想與哲學(xué)思想對(duì)金融投資有著非同尋常的意義。經(jīng)濟(jì)學(xué)上講價(jià)格是價(jià)值的體現(xiàn)，并圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。這個(gè)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系應(yīng)用到金融投資學(xué)中就告訴我們必須要提高對(duì)投資的重視，而不是過分投機(jī)。普通者過分投機(jī)是災(zāi)難，只有正確的把握投資的機(jī)會(huì)，才能夠使資源在市場(chǎng)中得到優(yōu)化配置。在實(shí)際的金融市場(chǎng)中，往往存在著不法投機(jī)商散布虛假投資信息的行為，這正需要我們能夠正確掌握價(jià)值投資的理念。因此，學(xué)生在進(jìn)行金融投資實(shí)驗(yàn)時(shí)，要選擇一些價(jià)格低于價(jià)值，或者當(dāng)前價(jià)值與價(jià)格區(qū)域一致的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品由于市場(chǎng)中總有一些非理性化行為而經(jīng)常存在，一定要結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合性分析。著名的投資經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴菲特正是多年來一直堅(jiān)持選擇價(jià)格低于價(jià)值的股票，或者具有高速發(fā)展前景的投資，最終在市場(chǎng)價(jià)值中獲取長(zhǎng)足性的穩(wěn)定增長(zhǎng)。因此，在高校金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，要堅(jiān)持給學(xué)生貫徹這樣的投資理念，避免學(xué)生在金融市場(chǎng)中表現(xiàn)出不理性的，或者是盲目性的行為。

（2）運(yùn)用哲學(xué)思想

哲學(xué)思想也是金融投資的重要武器。哲學(xué)上講矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，變量達(dá)到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變等，這些典型的哲學(xué)思想對(duì)于金融投資中有著關(guān)鍵性的作用。在高校的金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一定要將這些哲學(xué)觀點(diǎn)滲透給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金融投資，把握市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律。當(dāng)前的金融市場(chǎng)存在著兩個(gè)方面的矛盾對(duì)立，即多方與空方。對(duì)方與空方會(huì)隨著矛盾的展開而實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，形成事物的統(tǒng)一體。學(xué)生必須要正確掌握金融市場(chǎng)中多方與空方的關(guān)系。我們必須要認(rèn)識(shí)到當(dāng)金融投資市場(chǎng)在多方主導(dǎo)下出現(xiàn)滯長(zhǎng)，或者疲憊的狀態(tài)時(shí)，要果斷回避開空方的力量，防止出現(xiàn)重大的投資失敗；當(dāng)在空方主導(dǎo)下時(shí)，金融投資者往往會(huì)對(duì)市場(chǎng)預(yù)期非常消極，將空方力量看得很強(qiáng)大。而事實(shí)上，如果在多空雙方力量的轉(zhuǎn)化過程中，空方有力量卻得不到釋放，多方卻持續(xù)積聚，我們更應(yīng)該理智，切不可一時(shí)沖動(dòng)而情緒悲觀，而要得帶空方力量衰竭，抓住時(shí)機(jī)擴(kuò)大盈利。因此，在金融投資的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一定要給學(xué)生貫徹矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何事情都是不斷發(fā)展的，只是道路曲折而已。

2、加強(qiáng)投資心理分析

通常情況下，投資者在金融投資市場(chǎng)中是很難把握住自己的心理的，這是由人性的弱點(diǎn)決定的。利潤(rùn)無限制的希望往往會(huì)是一些中小型的投資者忽視理性法則，對(duì)自己的投資行為抑制不住。雖然許多中小型的投資者都經(jīng)歷過熊市的折磨，但是他們的信息會(huì)跟著金融市場(chǎng)的持續(xù)繁榮高漲，而且會(huì)產(chǎn)生非常高的心理預(yù)期，甚至?xí)霈F(xiàn)瘋狂的情況，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)被完全喪失。曾經(jīng)有無數(shù)的中小型投資者由于欲望無止境而最終導(dǎo)致血本無歸。這樣的悲劇除了金融市場(chǎng)運(yùn)用的客觀規(guī)律以外，更主要由于金融投資者的心理預(yù)期過高導(dǎo)致的。

三、總結(jié)：

金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)化、復(fù)雜化的教學(xué)過程。在進(jìn)行金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，不僅要堅(jiān)持突出、明確的教學(xué)思想，而且要對(duì)任課老師提出更高的要求。金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任課老師最好曾經(jīng)有過容身金融市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，除了要具備全面的金融理論知識(shí)以外，還需要適當(dāng)掌握人文知識(shí)，能夠?qū)⑷宋闹R(shí)與金融投資的實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合在一起，并且還能夠融入心理學(xué)、哲學(xué)等方面的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生投資思想的正確引導(dǎo)，使學(xué)生全面掌握金融市場(chǎng)的投資規(guī)律，最終為我國(guó)金融市場(chǎng)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。

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作者簡(jiǎn)介：彭雅（1965—），女，中南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，研究方向：高等教育。