013年全國(guó)兩會(huì)期間，“教育改革”、“國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出4%”等許多教育熱點(diǎn)問題得到代表委員的高度關(guān)注和重視。3月14日，全國(guó)人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克在接受記者采訪時(shí)，就教育熱點(diǎn)話題發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。

2012年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到4%，針對(duì)這個(gè)問題，龔克說(shuō)：“在2000年實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)占GDP4%的目標(biāo)，推遲了12年，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身的問題，也反映了社會(huì)、政府實(shí)行教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變過程，盡管在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中教育經(jīng)費(fèi)一直在增長(zhǎng)，并沒有維持不變或者下降，但是要達(dá)到國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的4%，這是一個(gè)戰(zhàn)略性決策，我們終于做到了這一點(diǎn)，但是很遺憾晚了12年?！?/p>

龔克認(rèn)為，高等教育的核心任務(wù)是要提高整體的教育質(zhì)量，來(lái)支撐創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。創(chuàng)新是人的主動(dòng)的行為，在“創(chuàng)新”所有要素里只有“人”是積極能動(dòng)的因素，而高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)只能依靠我們自己來(lái)培養(yǎng)，要依靠我們的高校。如果高校教育方式不改革，給學(xué)生的只是被動(dòng)的知識(shí)的灌輸，這樣的教育是不可能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和人才不是長(zhǎng)久之計(jì)。

中國(guó)教育的嚴(yán)峻問題是沒有把人當(dāng)做人來(lái)教育，而是把他當(dāng)做工具來(lái)教育，所以教育需要回歸教育的本質(zhì)，要實(shí)施素質(zhì)教育。