〔關(guān)鍵詞〕 政治教學(xué)；創(chuàng)新能力；教材；創(chuàng)新意識；創(chuàng)

新欲望；考查方式

〔中圖分類號〕 G633.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）03—0051—01

當(dāng)代高中生是在改革開放的大環(huán)境下成長起來的一代新人，他們的思維活躍，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。在政治教學(xué)中，教師只有因材施教，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上下工夫，才能符合課程改革與時代發(fā)展的要求，并取得較為理想的教學(xué)效果。

一、依托教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

教材是實現(xiàn)課程目標(biāo)與培養(yǎng)學(xué)生能力的載體。高中政治教材內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，其與學(xué)生的生活密切相關(guān)。在政治教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的因素，并將其貫穿教學(xué)過程的始終。無論是一段文字的敘述，一幅漫畫的展示，還是一張圖表的分析，一個多媒體動畫的播放，都要有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。如，在學(xué)完了《投資的選擇》一課后，我給學(xué)生布置了這樣的作業(yè)：寫一篇家庭投資與理財合理化選擇的小論文。要求他們從自身家庭實際經(jīng)濟(jì)情況出發(fā)，通過與父母、教師、同學(xué)探討或上網(wǎng)等方式搜集寫作素材。論文力求觀點(diǎn)新穎，并具有可操作性。一個月后，我讓學(xué)生帶著他們的“大作”進(jìn)行交流。他們各抒己見，紛紛提出了各自的家庭投資與理財方案，課堂氣氛異常熱烈。這次活動既使學(xué)生深刻地理解了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，可謂一舉兩得。

二、打造民主課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望

在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，由于受教師隱性權(quán)威的影響，學(xué)生回答問題總是小心翼翼，習(xí)慣于揣測教師的心思。被動式的學(xué)習(xí)方式束縛了他們創(chuàng)新能力的發(fā)展。在這種教師主導(dǎo)一切的教學(xué)模式中，學(xué)生的主體精神被抑制，創(chuàng)新欲望難以產(chǎn)生。在新課改背景下，政治教師應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生是課堂教學(xué)“主角”的理念， 要尊重學(xué)生的主體地位，并充分發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，積極打造民主課堂。結(jié)合教材內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識性與趣味性融為一體，給學(xué)生提供讀書思考、動手操作、獨(dú)立探求新知的時間和空間，以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生存在的錯誤認(rèn)識，教師要進(jìn)行辯證的分析，并耐心地加以引導(dǎo)，鼓勵他們通過深入學(xué)習(xí)與親身體驗走出認(rèn)識誤區(qū)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，使其在輕松、愉悅、平等、和諧的教學(xué)氛圍中積極地思考問題，主動地發(fā)展創(chuàng)新能力。

三、改革考查方式，增加開放式作業(yè)比重

受應(yīng)試教育的影響，政治教師往往是通過筆試或書面作業(yè)的方式來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并按照標(biāo)準(zhǔn)答案判定對錯。這在很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，限制了他們潛能的發(fā)揮。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師必須改革單一的考查方式，應(yīng)在課堂練習(xí)、筆試的基礎(chǔ)上，增加開放式作業(yè)的比重，使學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗發(fā)表獨(dú)特的見解。如，在講完《樹立正確的消費(fèi)觀》一課后，我給學(xué)生布置了如下作業(yè)：“請你評價一下自己的消費(fèi)觀，并說說你評價的依據(jù)是什么？”這一作業(yè)具有較大的開放性，答案多樣化，給學(xué)生提供了廣闊的思維空間。學(xué)生可根據(jù)自身情況如實回答，甚至提出各自獨(dú)特的觀點(diǎn)。與傳統(tǒng)的書面作業(yè)相比，開放式作業(yè)最大的特點(diǎn)在于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，打破了傳統(tǒng)書面作業(yè)的封閉性、單一性，其有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、消除應(yīng)試影響，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

在高中政治教學(xué)中，學(xué)生受應(yīng)該教育的影響，片面追求考試分?jǐn)?shù)，把識記教材中的知識點(diǎn)作為自己唯一的學(xué)習(xí)任務(wù)。一些學(xué)生認(rèn)為書本上的知識是金科玉律，不敢越雷池一步，死讀書、讀死書。這種機(jī)械被動的學(xué)習(xí)方式只會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響他們創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)過程中，教師要積極幫助學(xué)生消除應(yīng)試影響，不斷創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的良好環(huán)境。淡化分?jǐn)?shù)的考評，改變把考試作為檢測教學(xué)效果的唯一方法，要把相關(guān)的德育、智育、美育、體育等指標(biāo)都納入到對學(xué)生的綜合素質(zhì)考評體系中，促進(jìn)學(xué)生左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，使他們“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美”。

? 編輯：孟 剛