一群媽媽，為了帶孩子回到自然，“解放我們的孩子”，自發(fā)創(chuàng)辦了“大耳兔”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，不補(bǔ)英語(yǔ)、不補(bǔ)鋼琴、給孩子們補(bǔ)“自然”。

今天的兒童，幾乎很少有機(jī)會(huì)在戶外玩耍，空調(diào)、電視、沙發(fā)、電子產(chǎn)品，把孩子們留在家中，糟糕的城市交通和治安環(huán)境，更給了家長(zhǎng)不讓孩子出門的充足理由。為此，環(huán)保專家將一些對(duì)生命和自然缺乏敏感的兒童形容為——“自然缺失癥兒童”。

一群媽媽，為了帶孩子回到自然，\"解放我們的孩子”，自發(fā)創(chuàng)辦了“大耳兔”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，不補(bǔ)英語(yǔ)、不補(bǔ)鋼琴、給孩子們補(bǔ)“自然\"。

2013年1月，廣州。一個(gè)周日上午，陽(yáng)光明媚，南方感受不到冬天的寒冷。樂媽陳杰文比平時(shí)還要忙碌一些，她早早起床為女兒做好了早飯，便趕到天河公園東門和工作人員匯合。

今天，有18個(gè)家庭帶著小朋友在這里做一場(chǎng)家庭聚會(huì)，做特別的手工——“喂鳥器”。

媽媽們用瓶子做手工的喂鳥器，小朋友們則畫上吸引到鳥兒來覓食的顏色，在做手工的同時(shí)，也告訴小朋友更多和鳥有關(guān)的自然知識(shí)。

做“喂鳥器”的想法形成于傳說中的世界末日那天，2012年12月21日，樂媽偶然看到一個(gè)公益行動(dòng)倡導(dǎo)：“冬天請(qǐng)給小鳥一把米，請(qǐng)大家愛心傳播，感謝！”這時(shí)，一個(gè)念頭在她腦里冒出來：冬天鳥兒沒東西吃很可憐，要不要做點(diǎn)什么呢？她把網(wǎng)址鏈接發(fā)在了\"大耳兔\"的QQ群里，和媽媽們討論起來。她們很快達(dá)成做喂鳥器的行動(dòng)方案。

這并不是這群媽媽們組織發(fā)起的第一個(gè)活動(dòng)。樹葉貼畫、自然面譜、舊衣改造等眾多有創(chuàng)意的活動(dòng)，都脫胎于這個(gè)QQ群中。

而媽媽們做的這一切，都是為了幫孩子們“更自然地玩”。

給孩子更好的教育

樂媽曾在一間教育視頻網(wǎng)站工作，樂樂出生后，她認(rèn)定要找到一種良好教育方式?！耙惠呑泳瓦@么一個(gè)孩子，要把她教育好啊”。她甚至辭去了工作，當(dāng)起了全職媽媽。在成立大耳兔之前，樂媽幾乎把全部的時(shí)間放在了樂樂身上。

周末時(shí)，樂媽經(jīng)常帶上樂樂出外郊游，廣州雖大，但可供小朋友去體驗(yàn)自然的地方卻很少。這對(duì)母女只能去大夫山、花卉園，甚至郊區(qū)的農(nóng)家。有時(shí)不方便去那么遠(yuǎn)的地方，樂媽就會(huì)帶女兒去附近的公園走走，撿撿小石頭、摘摘樹葉。

樂媽回憶起小時(shí)候的廣州天河區(qū)：“以前天河都是農(nóng)田的，我們做小朋友的時(shí)候，經(jīng)常到田間去玩?，F(xiàn)在天河變成CBD到處是高樓了，我和別人說二十年前我在這里玩泥沙，沒人相信?！?/p>

城市環(huán)境決定了樂樂不可能擁有像她媽媽一樣自由地接觸自然的環(huán)境。

樂媽決定自己來做點(diǎn)什么。

媽媽們聯(lián)合起來

樂媽有一個(gè)兩百多人的“廣州媽媽團(tuán)”網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)團(tuán)購(gòu)小孩用品，組織親子活動(dòng)。去年9月，樂媽在Q群里面，向媽媽們提出了自己做自然教育的理念，大家都表示認(rèn)可，同時(shí)也認(rèn)為一個(gè)正式的組織可以讓活動(dòng)執(zhí)行更加規(guī)范化。兩個(gè)月之后，“大耳兔村落”網(wǎng)站正式上線，主要面向3-10歲的孩子，以“玩”的形式增強(qiáng)親子之間、兒童與外界特別是自然之間的互動(dòng)。依托QQ群里原有的200多位媽媽網(wǎng)絡(luò)，目前在大耳兔線上注冊(cè)的家庭已經(jīng)達(dá)到了四五百個(gè)。目前所有的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)都是媽媽們自籌的，也只有樂媽這位全職媽媽，可以擔(dān)任全職工作人員。

媽媽們希望通過舉辦活動(dòng)，讓孩子們多親近和珍惜大自然。在貼樹葉畫的活動(dòng)里，媽媽們會(huì)告訴孩子們，所有的樹葉都必須是地上撿的，而不能摘樹上的?！拔覀儠?huì)在活動(dòng)中傳遞這樣的思想，積小成多之后，孩子們能在潛移默化中養(yǎng)成保護(hù)大自然的習(xí)慣?！?/p>

對(duì)于媽媽來說，這也是一次自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。樂媽說：“我自己以前都不知道怎么鳥兒分多少種類，每次女兒看到問我那是什么鳥，我都答不上來。但認(rèn)真做大耳兔項(xiàng)目后，我自己也和女兒一起學(xué)習(xí)?！彼罱谧x的書，是約瑟夫·克奈爾的《與孩子共享自然》。

不久前，大耳兔決定和廣州市一些環(huán)保NGO合作，目前已經(jīng)建立聯(lián)系的有綠點(diǎn)青年環(huán)境教育中心和鳥獸蟲木自然保育會(huì)，在自然親子教育上做一點(diǎn)嘗試。前者提供媽媽群，發(fā)起活動(dòng)，后者提供專業(yè)的授課和講解人員。接下來，大耳兔合作的NGO機(jī)構(gòu)還會(huì)有宜居廣州，和孩子們普及分享一些關(guān)于“垃圾分類”的知識(shí)。

畫一朵花給你

自從樂樂做完喂鳥器之后，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)嚷嚷去公園看鳥，還會(huì)帶上鳥糧，灑在地上，看有沒有鳥兒來吃。廣東人有吃鳥的習(xí)慣，現(xiàn)在樂樂每次看到這樣的場(chǎng)景，就會(huì)問媽媽：“鳥兒都那么好，為什么別人要吃它啊?！?/p>

樂媽覺得自己的教育方法起了作用，愛護(hù)大自然、珍惜動(dòng)物的想法開始在樂樂腦海里一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地形成，她開始知道自己要去愛護(hù)小鳥、保護(hù)小鳥甚至整個(gè)大自然的一草一木。樂媽還記得帶樂樂去看九里香的那一幕，讓她特別欣慰。

“媽媽，九里香好香啊，我送一朵給你啊?！睒窐氛f。

“但是摘了花，花就會(huì)死的啊?！睒穻寣?duì)樂樂說。

“我不是摘啊，我是撿的?！睒窐坊亓藡寢屢痪?。

“可是哪有這么多花可以撿?。俊睒穻尫磫枠窐?。

“那我畫吧，畫一朵給你?！?/p>