摘 要：法制教育是高等教育的重要組成部分，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。面對(duì)目前法制教育存在的誤區(qū)，從培養(yǎng)模式注重法律意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善教學(xué)模式和方法，改善辦學(xué)條件和手段，提高教師水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育等方面對(duì)提高法制教育進(jìn)行改革完善，是有效解決相關(guān)問(wèn)題的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；法制教育；改革；完善

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）12-0240-02

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛快發(fā)展，社會(huì)對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的需要大幅度增長(zhǎng)，而作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的基地，高職院校的招生人數(shù)也是逐年上升的，學(xué)生數(shù)量已經(jīng)占到了高等院校的一半以上。一名合格高職院校專(zhuān)業(yè)技術(shù)型的人才的培養(yǎng)離不開(kāi)法制教育，良好的法律品質(zhì)不僅是一名合格人才必備的素質(zhì)，也是立足社會(huì)的基本品德?，F(xiàn)階段下盡管許多高職院校已經(jīng)意識(shí)到了法制教育的重要性，作出諸多努力，但是法制教育的效果不甚理想，犯罪事件時(shí)有發(fā)生。

學(xué)校教育是提高學(xué)生法律意識(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，高職院校應(yīng)該積極做好學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念和法律信仰，提高綜合職業(yè)能力。因此提高法制教育的有效性和針對(duì)性，對(duì)于當(dāng)前現(xiàn)狀具有重要意義。然而縱觀高職院校的法制教育，還有很多誤區(qū)和問(wèn)題，滯后的教育觀念、古板的教學(xué)內(nèi)容、落后的教學(xué)方法都極大地影響了法制教育的效果。本文首先分析了當(dāng)下高職院校法制教育存在的誤區(qū)和問(wèn)題，然后對(duì)法制教育的改革方法和策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述。

一、高職院校法制教育存在的誤區(qū)和問(wèn)題

和普通高校、中專(zhuān)院校的培育目標(biāo)不同的是，高職院校以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才為主，開(kāi)展的是職業(yè)教育，這就導(dǎo)致了很多高職院校以學(xué)生的職業(yè)教育為主，而忽視了法制教育，除了在整體導(dǎo)向上存在誤區(qū)之外，教育內(nèi)容、方法等也都存在問(wèn)題。

1.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性

很多高職院?？吹枚际菍W(xué)生的就業(yè)率，因此在培養(yǎng)的時(shí)候也主要開(kāi)展職業(yè)教育，存在只要就業(yè)了就是合格的學(xué)生這樣一個(gè)誤區(qū)。但是學(xué)生就業(yè)了是要踏入社會(huì)的，而法律是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，任何人都無(wú)法擺脫法律的影響，不對(duì)學(xué)生做好法制教育，看不到法制教育的重要性的話，學(xué)生或許具有很好的職業(yè)能力，但是法律素質(zhì)也是一項(xiàng)很重要的軟實(shí)力。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求學(xué)生需要具有較高的法律意識(shí)，這樣才能在做事情的時(shí)候知道分寸，更好地在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足。

2.法制教育內(nèi)容不深刻

高等院校對(duì)于學(xué)生的法制教育有專(zhuān)門(mén)的課程，這是國(guó)家相關(guān)部門(mén)聯(lián)合發(fā)布的，基本上都是基思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)。相關(guān)文件和方案明確提出應(yīng)該通過(guò)課程的講授，使學(xué)生理解馬克思主義的社會(huì)主義法制基礎(chǔ)，了解國(guó)家憲法及相關(guān)法律制度規(guī)范，通過(guò)這樣的法制教育，讓學(xué)生的心中有一個(gè)最起碼的法律意識(shí)，做到懂法守法，依法辦事，正確處理日常生活中遇到的法律問(wèn)題，不觸及法律底線，尊重法律。本著這樣的要求，縱觀當(dāng)下的高職院校法制教育，教師往往照本宣科，講授很多的法律知識(shí)條例，而不懂得深挖，靈活變化內(nèi)容，沒(méi)有領(lǐng)悟高職院校法制教育的目的并不是讓他們掌握那些繁縟復(fù)雜的法律知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律信仰，讓他們懂得哪些事應(yīng)該做而哪些事不應(yīng)該做，做事待人始終在法律范疇之內(nèi)。遺憾的是，很多高職院校的法制教育教師都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，而導(dǎo)致了內(nèi)容看似深?yuàn)W實(shí)則蒼白，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.沒(méi)有認(rèn)清本質(zhì)，把法制教育智育化

法制教育是高等教育的一部分，國(guó)家相關(guān)規(guī)定明確表示，高校法制教育是學(xué)校德育的關(guān)鍵內(nèi)容。由此我們可以看見(jiàn)，法制教育和智育不同，德育的范疇主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的知情意行培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上還是一種思想政治教育，和智育的教育模式是不同的。

然而把法制教育智育化是很多高職院校的教學(xué)模式，只重視講授，而不重視法律信仰的培養(yǎng)，大量的法律知識(shí)講授不但無(wú)法取得良好的效果，還會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)出的學(xué)生也是心中知道法制，卻不知道如何去做，雖然懂法知法，卻無(wú)法守法做事。

4.教學(xué)模式有待改善

新的時(shí)代背景下，學(xué)生絕對(duì)應(yīng)該是課堂的主角，而教師應(yīng)該更多的扮演一個(gè)引導(dǎo)者的身份。教學(xué)模式要有所創(chuàng)新，不能一味地照本宣科。然而當(dāng)下很多高職院校法制教育的教學(xué)方法依舊是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，教師負(fù)責(zé)講，而學(xué)生負(fù)責(zé)聽(tīng)，考試也是死記硬背，沒(méi)有經(jīng)過(guò)理解，無(wú)法做到真正理解掌握。沒(méi)有應(yīng)有的互動(dòng)和討論，須知知識(shí)在人與人的激烈討論中才能記得牢固。沉悶的課堂、落后的教學(xué)模式讓學(xué)生提不起興趣，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。

5.法制教育教師水平參差不齊，有待提高

高職院校對(duì)于法制教育的重視性還不是不夠，甚至都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法律專(zhuān)業(yè)教師，很多都是學(xué)院的輔導(dǎo)員或者其他專(zhuān)業(yè)的老師兼顧。如此參差不齊的教師隊(duì)伍，他們自己可能對(duì)于法律都不是很了解，怎么可能深化學(xué)生的法律意識(shí)和信仰。高職院校一般辦學(xué)歷史都不長(zhǎng)，很多都是由過(guò)去的中專(zhuān)院校轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的，辦學(xué)條件較差，相對(duì)滯后。法制教育的教師隊(duì)伍明顯不足，且學(xué)歷都較低，很多都接受過(guò)普通高等教育，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，照本宣科，缺失的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接導(dǎo)致法制教育效果低，無(wú)法滿足高職院校的教學(xué)需要。

6.法制教育沒(méi)有走出校園，進(jìn)入社會(huì)

法制教育課絕對(duì)不是只在課堂上講授就能取得好的效果的，需要走出校園，進(jìn)行實(shí)踐教育。但是現(xiàn)在很多學(xué)校的法制教育缺乏這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的是繁縟復(fù)雜的法律條文，就算考試也大多是死記硬背。沒(méi)有真正進(jìn)行法律實(shí)踐，是無(wú)法真正了解法律的意義的。這就導(dǎo)致了學(xué)生心中有法律，但是行動(dòng)上卻不知道法律的約束到底有多少，久而久之，難免碰觸到底線。

二、提高我國(guó)高職院校法制教育有效性的措施

1.注重法律意識(shí)的培養(yǎng)

高職院校的法制教育，面對(duì)的不是專(zhuān)門(mén)的法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不需要將那些復(fù)雜的法律條文，只需要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)就可以了。況且每年國(guó)家都會(huì)對(duì)一些法律進(jìn)行修改，學(xué)生不可能也沒(méi)有必要清晰地記住。法律意識(shí)才是學(xué)生做事的準(zhǔn)則，通過(guò)教師的講授嗎，領(lǐng)悟了法律的精髓，建立一個(gè)屬于自己的法律觀念，在以后做每一件事之前都調(diào)動(dòng)出自己的法律意識(shí)，便可以很好的指導(dǎo)行為處事。

學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生心中的法律信仰，指導(dǎo)法律不可抵觸，不可觸及底線。這是全社會(huì)人必須遵守的行為準(zhǔn)則，上升到了信仰的高度之后，學(xué)生心中就會(huì)對(duì)其重視，做到知法守法，依法辦事。其效果比講授大量的法律知識(shí)要好很多。

2.正確定位法制教育，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

明確法制教育是德育這樣一觀念，而法制教育也不是道德教育，兩者具有決然不同的地方。高職院校的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的知情意行，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。有關(guān)教育方案明確指出要加強(qiáng)法制教育的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)習(xí)了法律知識(shí)之后，可以通過(guò)參觀監(jiān)獄或者看守所等法律機(jī)構(gòu)，用實(shí)踐對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)法律意識(shí)，升華法律信仰。當(dāng)然也可通過(guò)學(xué)院或者學(xué)校的法制教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如征文、法律知識(shí)競(jìng)賽、主體墻設(shè)等。

而這一切都需要認(rèn)識(shí)到，法制教育是一個(gè)獨(dú)立的體系，需要獨(dú)立的教育方法和模式，可以和道德教育一起進(jìn)行，但是絕對(duì)不能把法制教育歸屬為道德教育的一部分。

3.優(yōu)化完善教學(xué)方法和模式

傳統(tǒng)的法制教育模式已經(jīng)較為落后，不能適應(yīng)飛速發(fā)展的高職教育。法制教育應(yīng)該以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性為目標(biāo)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律信仰為任務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和院校條件進(jìn)行合理課程設(shè)計(jì)。教師在其中的作用不言而喻，應(yīng)該充當(dāng)很好的引導(dǎo)者，多讓學(xué)生思考，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程安排吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)其多多探索。

要明確法制教育課程不是為了考試，原本統(tǒng)一泛泛的教材也不能在使用，要考慮到高職學(xué)生的特點(diǎn)，少而精地開(kāi)設(shè)課程，重點(diǎn)選擇一些和學(xué)生以后工作密切相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行講授，如勞動(dòng)法等。考核方式也不能和專(zhuān)業(yè)課程一樣，要靈活多變，不看分?jǐn)?shù)，看學(xué)生是否真正領(lǐng)悟了法律精髓，建立了法律意識(shí)。這才是考核的手段，也是改革和完善法制教育的目的。

4.改善教學(xué)手段，提高教師水平

應(yīng)該適量使用現(xiàn)代教學(xué)手段，信息化教學(xué)可以增加課程的直觀性和有效性。利用多媒體增加法制教育的趣味性，多多吸引學(xué)生注意力，提高法制教育的有效性。先進(jìn)教學(xué)手段容易吸引學(xué)生的注意力，很多調(diào)查都顯示，教師如果用比較有趣創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段的話，課堂效果會(huì)好很多。而教師素養(yǎng)的提高是做好高職院校法制教學(xué)的關(guān)鍵，教師水平的高低在一定程度了決定了學(xué)生能否獲得一個(gè)好的法制教育。教師要學(xué)會(huì)多互動(dòng)、多交流，不死板、不落后，積極參加相關(guān)培訓(xùn)，提高自己的法律修養(yǎng)。學(xué)校方面，對(duì)于教師也要加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)和教學(xué)考核，尤其是專(zhuān)業(yè)法制知識(shí)的培訓(xùn)更是重中之重。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行深造，關(guān)注國(guó)家最新的法律法規(guī)，提高自身的法律素養(yǎng)，才能更好地教書(shū)育人。

5.注重網(wǎng)絡(luò)法制教育的應(yīng)用

學(xué)生的日常生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，高職院校應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)的力量。積極在網(wǎng)絡(luò)上推進(jìn)法制教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育有著自己的優(yōu)點(diǎn)，資源豐富，容易觀看，互動(dòng)簡(jiǎn)單，形式創(chuàng)新學(xué)生容易接受。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和互動(dòng)性對(duì)教師的教學(xué)具有很好的促進(jìn)作用，很多平時(shí)面的面說(shuō)不出的話都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流。建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)法制教育專(zhuān)欄，用生動(dòng)鮮明的例子引導(dǎo)學(xué)生思考，用充實(shí)的內(nèi)容向?qū)W生傳達(dá)法律的思想，創(chuàng)新改革，完善優(yōu)化。

綜上所述，法制教育是高等教育的重要部分，高職院校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法制教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是和職業(yè)教育一樣重要的教育形式。認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，積極探索法制教育的改革途徑，立足學(xué)生，克服不足，從培養(yǎng)模式注重法律意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善教學(xué)模式和方法，改善辦學(xué)條件和手段，提高教師水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育等方面對(duì)提高法制教育進(jìn)行改革完善。在學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活中貫穿法制教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)狀況，只有這樣才能培養(yǎng)出合格知法、懂法守法的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，做好高職院校的法制教育工作。

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