摘 要：學生黨員的家訪活動，是新時期、新背景、新思路下學生思想政治工作和貧困生認定工作的一個開始和創(chuàng)新，在實施的過程中也會遇到一定的阻力與問題。隨著國家獎勵金額和獎勵人數(shù)的不斷增加，貧困生的認定、評定工作將會成為學生工作越來越重要的環(huán)節(jié)，學生黨員家訪除了能給予貧困生物質(zhì)上的補助之外，還能構(gòu)建學生黨員和貧困生同學的健康人格，樹立正確人生觀。從課題提出的依據(jù)、研究思路、基本方法、創(chuàng)新理念等方面對學生黨員家訪貧困學生家庭這一創(chuàng)新思路進行了研究和探討。旨在通過這一創(chuàng)新實踐活動達到認定、評定貧困生；公平、公正、合理地利用國家補助資源；樹立良好的校園導向，使更多的人關(guān)注貧困生問題。

關(guān)鍵詞：學生黨員；家訪；貧困家庭

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）12-0315-02

一、學生黨員家訪提出的依據(jù)及意義

（一）現(xiàn)狀

1.黨中央、國務(wù)院高度重視高校貧困家庭學生的學習和生活，不斷加大對高校貧困學生的資助力度，給高校貧困學子順利完成學業(yè)提供了有力保障。隨著資助強度的提高，為了能夠讓真正貧困的學子得到國家的資助，防止資助偏差，就對高校貧困生的認定工作提出了更高的要求。高校貧困生的認定是高校學生獲得貧困補助及助學貸款的依據(jù)，是高校資助體系的重要組成部分。新形勢下，如何利用好國家提供的資助，切實幫助貧困學生順利完成學業(yè)，是各高校都要面對的重要問題。為了科學、規(guī)范準確地認定貧困生的身份，也為了能公平、公正、合理地利用國家賦予的資助資源，切實保證學校各項資助政策落實到貧困生，需要探索一條有效認定的途徑。

2.家訪是傳統(tǒng)的溝通方式，但卻是非常有效的了解和掌握學生家庭情況的方式。各級部門都非常重視家訪工作。2008年起，為深入貫徹黨的十七大精神，落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和《中共遼寧省委、遼寧省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（遼委發(fā)[2005]18號），省委高校工委、省教育廳組織開展了“千名輔導員訪千家”活動。省內(nèi)各高校精心組織，廣大高校輔導員積極響應(yīng)，活動取得了很大成效。通過家訪，有利于了解學生家庭的實際情況，便于有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系，形成學校教育和家庭教育的強大合力；有利于學生增強自信心，樹立自強自立意識，減輕貧困學生的心理壓力，并且更加信任老師和身邊的朋友和同學。

3.目前，大連海洋大學海洋與土木工程學院貧困生人數(shù)較多，分布各地，受經(jīng)費、人員的限制，不能大量地走訪貧困學生?；鶎狱h支部建設(shè)是高校黨建工作的重要內(nèi)容，黨支部的活動要走出院系面向?qū)W校，走出校園，面向社會?？梢詫⒓以L活動和基層黨支部建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮基層黨支部的作用，調(diào)動學生黨員的積極性，提高學生黨員的認識，讓黨員同學就家庭附近走訪貧困生家庭，向貧困生家庭介紹學院的發(fā)展及就業(yè)情況，檢驗貧困生同學的家庭情況，為學院貧困生認定掌握最直觀的資料。學生黨員家訪，既能解決家訪人員、經(jīng)費有限的問題，同時也是對學生黨員的教育和鍛煉。

（二）意義

1.家訪架起了學校與家庭之間的橋梁與紐帶，對于校家聯(lián)誼具有積極意義。通過學生黨員家訪活動，為家訪家庭帶去學院的問候和對學生的關(guān)心，讓家長更加清楚地了解學生在學校的表現(xiàn)情況，以及學校的專業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)前景，極易贏得家長和學生的理解和信賴。同時，也讓受訪家庭看到了優(yōu)秀學生黨員的綜合素質(zhì)，增強了家長對于學校的信任和信心。

2.學生黨員家訪活動是基層黨支部活動內(nèi)容的一大創(chuàng)新，有利于拓展基層黨建工作的工作空間，有利于學生黨員的教育和培養(yǎng)。通過家訪，學生黨員自身會接受到直觀的教育，讓他們可以深刻領(lǐng)悟其含義。面對貧苦家庭的生活情況，讓他們了解到現(xiàn)在的學習生活環(huán)境的優(yōu)越，更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，并讓他們體會到父母為了他們的學習所付出的辛苦，讓他們學會感恩，要知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，實現(xiàn)父母的心愿，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。此項活動既是一種激勵教育，也是感恩教育。

3.大學生思想教育工作者開辟了新的工作陣地，豐富了思想政治教育內(nèi)容。借助家訪活動這一陣地，思想教育工作不僅可以在學生身上開展，也可以在養(yǎng)育了學生十幾年的家庭中開展；思想教育中的難題不僅可以在學生身上查找原因，更可以深入到學生成長的環(huán)境中尋找答案，從而為思想政治教育工作增添了活力。

4.有利于掌握貧困學生家庭狀況的第一手資料，為貧困生的認定工作提供強有力的支撐和保障。同時，在一定程度上可以實現(xiàn)校內(nèi)資源的整合，有利于基層黨支部的建設(shè)。

5.可以將研究結(jié)果向?qū)W校范圍推廣，對學校的貧困生及思想政治教育工作提供實踐參考。

二、研究內(nèi)容、基本思路和研究方法

（一）研究內(nèi)容

1.貧困生是否能接受此種形式的家訪。

2.貧困生及其親屬是否樂于積極配合，并且通過此次活動更好地加強今后同學校的聯(lián)系，進一步增強對學校的信任。

3.通過對該項活動的追蹤，衡量學生黨員在參與此次實踐活動中是否能實現(xiàn)自我教育和自我提高。

4.此種途徑對于認定特困生是否具有可行性以及可行性程度。

（二）研究基本思路和方法

利用寒暑假，海洋與土木工程學院學生黨支部召開支部會議，選拔來自不同地區(qū)的表現(xiàn)優(yōu)秀的學生黨員到其家鄉(xiāng)所在地區(qū)的貧困學生家庭當中進行家訪，以此來分析學生黨員家訪的可行性。

1.提高認識，明確目的。召開支部會議，讓學生黨員明確家訪活動的重要意義，提高自我責任感。學生黨員代表學院，應(yīng)時刻注意自己的言行，對學生黨員提出紀律要求，按照支部的要求開展工作，提高自身素質(zhì)，加強德育教育，不準給家訪家庭帶來負擔，圓滿完成任務(wù)。

2.安排家訪對象?？紤]到實際情況，根據(jù)就近的原則開展工作。在每個學生黨員的所在地區(qū)安排家訪對象，這樣既可以節(jié)省費用，又可以保證家訪的范圍和安全。向?qū)W生黨員提供要去家訪的貧困學生的學院掌握的基本情況，做好準備工作，便于考察。

3.家訪任務(wù)。送去學校的問候，讓貧困家庭感受到學校的溫暖；向?qū)W生家長匯報貧困學生在學校的學習和生活情況；向?qū)W生家長介紹學校的貧困補助發(fā)放及學校的專業(yè)發(fā)展及就業(yè)前景；對家訪家庭進行調(diào)研，了解家訪家庭的生活情況，填寫調(diào)查情況統(tǒng)計表。

4.基層黨支部通信跟蹤指導。在家訪期間，黨支部書記及時同學生黨員進行溝通，通過電話、e-mail、QQ群等進行聯(lián)系，對家訪工作進行遠程指導，及時解決出現(xiàn)的各種問題。

5.上交家訪報告。每位學生黨員在開學初上交家訪報告給基層黨支部，黨支部整理好后召開支部會議，每位學生黨員在會上談?wù)劶以L的感受，對此次家訪工作進行認真的總結(jié)。

三、家訪情況介紹及結(jié)論

（一）家訪情況介紹

2012年8月，根據(jù)學院的安排，30名分別來自省外地區(qū)（包括山西、貴州、安徽、湖北、黑龍江、吉林、山東、甘肅、內(nèi)蒙古9個省區(qū)）的學生黨員到各自所在地區(qū)的60名貧困學生家庭進行家訪。每名學生黨員走訪2個貧困家庭。2012年9月，學院召開了學生支部會議，30名學生黨員匯報了各自的家訪情況，并上交了詳細的家訪報告。學院又向受訪的貧困學生發(fā)放了調(diào)查問卷，了解受訪學生的反饋情況。通過受訪學生的調(diào)查問卷和學生黨員的家訪報告，主要了解到以下幾方面內(nèi)容：

1.學生黨員能夠遵守學院規(guī)定的各項紀律要求。

2.學生黨員能夠如實的反饋受訪學生家庭的基本信息。

3.受訪學生基本都能配合學生黨員家訪。

4.受訪學生家庭情況的保密問題。

5.受訪學生家長對學生黨員家訪看法不一致。

從以上五方面可以看出，家訪完成了既定的研究目標，達到了學生黨員家訪貧困學生的各項目的，掌握了受訪學生家庭的基本情況，鍛煉了學生黨員的實踐能力。

（二）結(jié)論

實際工作表明，家訪是檢驗貧困生認定工作的較準確、合理、科學的做法，可以比較直觀地了解貧困學生的家庭生活情況。另外，貧困學生家長往往消息比較閉塞，非常渴望和學校進行交流和溝通，同學校建立聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn)以及學校的專業(yè)建設(shè)、發(fā)展和就業(yè)前景。家訪是解決這些問題的最好的溝通方式。然而，家訪起來十分困難。為了能夠保障家訪的質(zhì)量和范圍，創(chuàng)新基層黨支部的活動內(nèi)容，既可以彌補老師家訪的困難，又可以加強學生黨員的教育和鍛煉，同時達到家訪的目的。通過利用學生黨員的人力資源，充分發(fā)揮基層黨支部學生黨員的先進性和熱情，對居住在附近的貧困生開展家訪調(diào)研得以認定，具有很實際的意義，實際操作性很強。

（三）尚待解決的問題

1.受訪家庭情況復雜、良莠不齊，應(yīng)端正受訪家庭對學生黨員家訪的態(tài)度。

2.學生黨員自身的素養(yǎng)有待加強。

3.進一步擴大家訪的范圍，挖掘由于自身因素沒有貧困證明而真實貧困的學生。

4.制定合理的規(guī)章制度，創(chuàng)設(shè)貧困家庭與學校之間的家校聯(lián)動機制。

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