摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人的審美和知識(shí)水平的提高，生活環(huán)境也在發(fā)生著顯著的變化。幼兒時(shí)期是人一生中極為關(guān)鍵的時(shí)期，因此幼兒園的建設(shè)也成了當(dāng)今人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，其不僅僅只是教師教學(xué)水平的提升，還很大程度上取決于幼兒園環(huán)境的建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：環(huán)境建設(shè)；幼兒園；改進(jìn)

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）12-0306-02

一、良好的幼兒園環(huán)境建設(shè)可減少幼兒的厭學(xué)情緒

相信每個(gè)家長(zhǎng)都有極為相同的經(jīng)歷，孩子在剛進(jìn)入幼兒園時(shí)總是哭著喊著想要回家，也許很多家長(zhǎng)覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，把自己的苦惱轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的責(zé)罵，但殊不知孩子所表現(xiàn)的這種厭學(xué)情緒和他們?cè)谶@年齡段對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力不強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。因?yàn)橛變簣@畢竟是一個(gè)教室，是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，其很多硬件設(shè)施和家里的并不一樣，家里也許更能給他們一種寬松溫馨的生活環(huán)境，而幼兒園則更多的反射出一絲課堂的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍。再者，幼兒園一個(gè)班少則十幾，多則幾十的小朋友，對(duì)于一個(gè)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，要在短時(shí)間適應(yīng)這種群體生活確實(shí)需要一些時(shí)間，而對(duì)于一些天性內(nèi)向的孩子則還需花比其他孩子更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。因此，對(duì)于廣大幼兒必須經(jīng)歷的這一心理成長(zhǎng)過(guò)程，成人應(yīng)想出更好的應(yīng)對(duì)措施，使厭學(xué)情緒降至最低。眾所周知，暖色調(diào)可以給人一種舒心的感覺，使人們感覺到有安全感，這點(diǎn)在幼兒時(shí)期的孩子身上就可以體現(xiàn)出來(lái)，他們對(duì)色調(diào)的敏感程度完全不亞于成年人，因此，我們?cè)诙ㄎ挥變簣@教室的色調(diào)時(shí)，應(yīng)該盡可能選用暖色調(diào)。條件好的幼兒園可以給每一間教室引進(jìn)些音響設(shè)備，在孩子玩耍和睡覺的時(shí)候適當(dāng)?shù)匾员尘耙魳?lè)的形式進(jìn)行播放美樂(lè)，可以激發(fā)孩子的右腦發(fā)育，提高孩子的專注能力，減少哭鬧次數(shù)，提高智商，培養(yǎng)良好情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有幫助。再者，幼兒園應(yīng)盡可能打造出類似家庭的學(xué)習(xí)氛圍，可以在窗臺(tái)邊擺放些色彩鮮艷的花，花瓶最好選用非易碎材料，地板能夠擺脫老式的瓷磚地，而采用暖色的木頭地板，則更能襯托出教室的溫馨。還有占了教室大部分面積的墻面，也不應(yīng)忽視。很多幼兒園往往只是簡(jiǎn)單的采用粉刷白墻的方法，使得教室的環(huán)境頗為嚴(yán)肅，無(wú)法體現(xiàn)出幼兒活潑的一面。因此，教室的墻面應(yīng)該適當(dāng)裝飾點(diǎn)幼兒喜歡的卡通圖案，適當(dāng)貼一點(diǎn)簡(jiǎn)潔清新的壁紙，或者畫一些以故事形式表現(xiàn)的壁畫，還可以拿出一兩面墻給孩子自由創(chuàng)作，因?yàn)榇笕说乃季S多少會(huì)和孩子的有所差異，也許在我們看來(lái)極盡完美的裝飾在他們看來(lái)只是餐前小菜。把一個(gè)獨(dú)立的空間交給他們，也許更能接近他們的喜好，從而減少對(duì)陌生環(huán)境的抗拒，老師在教學(xué)中會(huì)穿插些剪紙課，但是很多孩子卻沒法靜下心來(lái)剪紙，從而影響教學(xué)效果。因?yàn)榧艏堈n上要去剪的事物千篇一律，無(wú)法激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，因此孩子無(wú)法提起興趣。所以在剪紙課之余讓孩子自己裝飾墻面的其中一個(gè)好處是可以讓孩子自己設(shè)計(jì)小動(dòng)物小裝飾剪下來(lái)涂點(diǎn)顏色粘貼在墻上，這樣他們可以意識(shí)到自己的勞動(dòng)成果可以有用武之地，而不是單一的剪紙。在實(shí)踐中自行把自己的創(chuàng)意和其他孩子的進(jìn)行比較，從而提升自己的水平。主人翁意識(shí)提升了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真正做到學(xué)以致用。拿他們的作業(yè)來(lái)裝飾墻面更能提升他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。但是個(gè)人覺得，幼兒時(shí)期應(yīng)該還是要以鼓勵(lì)為主，不應(yīng)該只貼老師認(rèn)為的優(yōu)秀作業(yè)，特別是一些繪畫的作業(yè)，因?yàn)槟敲葱〉暮⒆铀嫷漠嫳緛?lái)就沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模式，不能將大人主觀上的評(píng)價(jià)強(qiáng)加到孩子身上。因?yàn)槟菢記]被張貼出作業(yè)的孩子可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，他們不一定會(huì)像老師期望的那樣表現(xiàn)出迎頭追趕的狀態(tài)，也許會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的失敗感和自卑感，要讓他們知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而不能那么早就給他們展現(xiàn)出什么是模仿作業(yè)，這樣也許一個(gè)班慢慢的作業(yè)就變成只有幾種被粘貼出來(lái)的類型，他們心里默默認(rèn)為只有像那樣的作業(yè)才能被表?yè)P(yáng)，從而過(guò)早地將他們的創(chuàng)造力扼殺在搖籃里。并且有些優(yōu)秀的孩子會(huì)有一種歧視弱小的心理，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)經(jīng)常被粘貼，而有些孩子的作業(yè)總是一次次落選，那些“優(yōu)秀”的孩子就會(huì)對(duì)那些落選的孩子進(jìn)行言語(yǔ)上的攻擊，也許很多是無(wú)惡意的，只是想趁機(jī)更突顯自己的優(yōu)秀，但這些話就會(huì)在那些落選的孩子心里生長(zhǎng)，也許有的可以刺激他們的進(jìn)取心理，但有的卻會(huì)對(duì)那些優(yōu)秀的孩子進(jìn)行肢體上的報(bào)復(fù)，或者默默藏在心里，造成厭學(xué)情緒。因此老師在早期的幼兒教育中還是應(yīng)該盡可能展現(xiàn)出每一位孩子的思想成果，更能開闊孩子的視野和創(chuàng)造力。

二、特色的幼兒園環(huán)境可以更好地樹立幼兒園的新形象

幼兒園也是一個(gè)學(xué)校，當(dāng)今社會(huì)學(xué)校成千上萬(wàn)，如何在眾多學(xué)校里脫穎而出，一個(gè)學(xué)校的設(shè)施建設(shè)和公共標(biāo)識(shí)是比教學(xué)質(zhì)量這種隱性的東西更直觀的存在。因此一個(gè)學(xué)校要給一個(gè)參觀者留下一個(gè)好的印象最直接的就是校園的環(huán)境。試想一下，一個(gè)家長(zhǎng)為一個(gè)孩子選幼兒園，是想選一個(gè)環(huán)境簡(jiǎn)陋、氛圍凝重的、毫無(wú)特色的，還是一個(gè)氛圍溫馨、環(huán)境活躍、特色鮮明的呢？我想大家都知道會(huì)選擇后者吧。因此一個(gè)幼兒園想要以最快的方式吸引家長(zhǎng)的眼球，最有效的方法就是在建設(shè)校園環(huán)境上下功夫。首先，我們要考慮到幼兒園所服務(wù)的群體是幼兒，幼兒的特征是行動(dòng)上沒有大人那么敏捷，思想上比大人更加單純，思維上比大人更加發(fā)散，因此要抓住這些特征來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。像貫穿園內(nèi)的室外樓梯和地面，可以盡可能地采用防滑的橡膠地面，這種地面可以盡可能保護(hù)孩子不摔倒，即使摔倒了也會(huì)減少疼痛感和減少因?yàn)樗訉?dǎo)致孩子受傷的可能性。像洗手的水，冬天也要溫暖，以減少孩子著涼的可能性。衛(wèi)生間是反映一個(gè)學(xué)校衛(wèi)生的很好場(chǎng)所，因此，學(xué)校要注重對(duì)衛(wèi)生間的建設(shè)，在加強(qiáng)打掃的同時(shí)，可以在衛(wèi)生間里點(diǎn)一些香，來(lái)改善衛(wèi)生間的氣味；還要注重衛(wèi)生間的通風(fēng)設(shè)施，安裝和衛(wèi)生間大小成比例的窗戶。條件允許，可以建設(shè)一個(gè)室內(nèi)活動(dòng)室，這樣可以避免雨天條件下限制孩子的活動(dòng)。多購(gòu)買些可以開發(fā)不同年齡段孩子智力的玩具，讓大型游樂(lè)設(shè)施起到裝飾校園的作用。還有一些公共標(biāo)識(shí)，應(yīng)該淺顯易懂，如男女廁所的標(biāo)志，可以突破大人常規(guī)的圖案，女孩演變成小裙子小花朵，男生演變成小褲子小玩具槍等代表其性別特征的圖案。還有班牌的設(shè)計(jì)，也可以突破常規(guī)的四四方方的木牌貼牌，一班二班，演變成由每個(gè)班自行設(shè)計(jì)的牌子形狀，名字也可根據(jù)每個(gè)班的特征來(lái)取，體現(xiàn)出與眾不同的氣息。還可以設(shè)計(jì)一個(gè)代表全園特色和風(fēng)格的一個(gè)標(biāo)志和代表色，來(lái)起到校風(fēng)貫穿全園的目的。在孩子玩耍的室外空地周圍可以多種一些花草樹木，并由老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)觀賞，使得孩子認(rèn)識(shí)更多的物種，也可以使校園看起來(lái)顯得更加美麗，空氣更加清新。總的來(lái)說(shuō)，校園的每一個(gè)角落都可以成為為校園加分的地方，所以應(yīng)該重視其建設(shè)，打造出與眾不同的校園。

三、要重視對(duì)幼兒園的選址要求

當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，人販子的出現(xiàn)也使得家長(zhǎng)們?nèi)诵幕袒?，總?dān)心自己的孩子會(huì)被拐走，因此家長(zhǎng)們很擔(dān)心，甚至影響日常的工作。避免人販子拐賣兒童的措施有很多，除了加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，提高自我防范意識(shí)以外，家長(zhǎng)們也會(huì)很重視選一個(gè)處于繁華地段的幼兒園。因此，在建設(shè)幼兒園的時(shí)候應(yīng)該想好地址，不該建在比較偏僻的巷子里，或者人跡比較稀少的地段，并且還要加強(qiáng)對(duì)幼兒園治安的管理，在園內(nèi)要安裝能拍到校園各個(gè)方位的攝像頭，能隨時(shí)觀察每個(gè)角落的情況。在園區(qū)附近安裝多個(gè)攝像頭，能夠拍攝到幼兒園周邊的各條路，還要加強(qiáng)對(duì)校園保安的培訓(xùn)，以保障孩子們的安全。如果一個(gè)幼兒園能夠很好地保障孩子們的安全，那么它必定會(huì)吸引很多家長(zhǎng)的眼球，從而收到更多的學(xué)生。

總之，幼兒的成長(zhǎng)離不開幼兒園的細(xì)心培育，因此幼兒園的好壞影響著每一個(gè)幼兒，加強(qiáng)幼兒教育水平的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒園環(huán)境的建設(shè)和改造，使得幼兒的培育和校風(fēng)的樹立得到雙贏。

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