摘 要：大學生是一個特殊的社會群體，他們既是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者；又是“科教興國”戰(zhàn)略的實踐者和完成者，承擔著振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。近年來，大學生犯罪成為人們普遍關注的熱點問題，有鑒于此，著力考察大學生犯罪的基本情況和原因，力求探索預防大學生犯罪的措施。

關鍵詞：大學生犯罪；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：C912 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）12-0214-02

大學生是一個特殊的社會群體，他們既是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者；又是 “科教興國” 戰(zhàn)略的實踐者和完成者，承擔著振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。正因為如此，他們承載了更多的關注與期待。然而，近幾年來大學生的違法犯罪事件讓人記憶猶新：長沙醫(yī)學院女大學生李愛娟62刀砍向同室好友致其6級殘疾、陜西某高校女大學生因無錢購買手機而綁架四歲男孩勒索贖金、蘇州科技大學學生何饒煒多次盜竊學校電腦主板和網(wǎng)卡、中國科學院上海有機化學研究所博士生黃小庭多次參與制毒……一系列的犯罪行為，撞擊著人們的神經(jīng)、震顫著人們的心理、引發(fā)著人們的思考。究竟是什么原因造成大學生違法犯罪案件如此地快速上升？又是什么讓他們這些“天之驕子”變得如此殘忍？

一、大學生犯罪的基本情況

（一）侵財犯罪案件占有相當大的比重

市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展深刻地影響大學生的思想行為，加之貧富差距加大、地區(qū)間發(fā)展不平衡問題突出，大學生就業(yè)壓力大、就業(yè)后收入少；低收入以及高房價等問題，都對大學生思想、心理、行為產(chǎn)生了許多不利的影響。特別是社會上盛行的“有錢就有一切”、“拜金主義”、 “享樂主義”使得社會涉世不深、判斷力較弱的大學生的人生觀、世界觀、價值觀出現(xiàn)偏差，追求享受奢侈生活，進而進行違法犯罪活動獲取金錢。據(jù)《中國教育報》 2004年11月12日消息， 大學生犯罪案件中其中盜竊犯罪約占總數(shù)的50%。來自陜西渭南、寶雞兩市高校大學生因違法犯罪受到行政拘留。以上處理的案件調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學生所犯罪刑中盜竊類犯罪所占的比重約在45% - 55% 之間， 且逐年上升。

（二）暴力犯罪案件性質(zhì)惡劣，社會反響強烈

暴力犯罪以往在大學生犯罪中所占比例不是很大，但近些年來呈迅速增長趨勢。如今在大學生的違法犯罪案件中暴力犯罪案件所占比重較大，據(jù)調(diào)查該類案件約占大學生違法犯罪案件的30%左右。大學生暴力犯罪屢見不鮮，后果非傷即殘，甚至出現(xiàn)一些造成嚴重社會影響的惡性案件。

（三）涉性犯罪問題比較突出

大學生涉性犯罪是當代大學生犯罪中的一個突出問題，雖被高度重視，但犯罪率仍呈上升趨勢。而且涉性犯罪手段日趨惡劣，大學生涉性犯罪多使用暴力、脅迫等極端的手段， 同時還采取誘騙、藥物麻醉等方式強奸婦女， 奸淫勸女， 強迫婦女賣淫， 性騷擾， 侮辱調(diào)戲婦女，甚至殺害被害人。

（四）智能化犯罪逐漸增多

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，高科技智能化犯罪是當前大學生犯罪呈現(xiàn)出的一個新特點，表現(xiàn)為大學生在犯罪中能充分發(fā)揮自己科技優(yōu)勢和智能優(yōu)勢，如云南大學馬加爵殺人前先在網(wǎng)上查閱了許多資料， 確定作案時使用的工具以及如何出逃，這個計劃相當周密。

另外， 以計算機網(wǎng)絡為載體的大學生犯罪案件日益增多， 且由單純的制造病毒對計算機信息系統(tǒng)進行危害逐漸向其他犯罪對象及領域蔓延。網(wǎng)絡犯罪已經(jīng)涉及網(wǎng)絡盜竊、發(fā)布網(wǎng)絡虛假信息、網(wǎng)絡色情傳播、網(wǎng)絡誹謗、網(wǎng)絡恐嚇、網(wǎng)絡賭博、網(wǎng)絡詐騙等領域。

二、原因分析

（一）家庭影響

俗語說：近墨者黑，近朱者赤。可見社會環(huán)境對一個人的成長很重要，而家庭這個小環(huán)境是一個人社會化的開始，或者說是人生的第一環(huán)境。從子女出生的那一刻起，他們就注定要對家庭產(chǎn)生強烈的依賴性，而家庭的自身狀態(tài)、父母自身素質(zhì)以及對子女的教育方式等家庭因素也自然而然地影響著子女的成長、成才。

1.殘缺家庭。在單親家庭和離異家庭中，由于父母一方死亡或者離婚導致子女的監(jiān)護、教育責任落在父母親中的一方身上。各種因素導致父母親一方精力有限難以教育引導子女，而且單親和離異家庭中的父母一方陷入個人痛苦和不幸之中往往對忽略對子女的關愛、照顧，從而在子女的心靈中孕育了潛在的心理危機。在這樣一個缺乏溫暖氣氛和父母親情呵護的家庭里，子女們往往呈現(xiàn)性格扭曲、感情片面發(fā)展的狀況，再加上外部的不良誘惑和自身認知能力、自制能力不強， 極易走上犯罪道路。

2.教育方法不當。父母過度地溺愛子女，對子女有求必應，對子女的錯誤過度遷就和忍讓，這些造就子女的自私、冷漠、感情的脆弱，一旦有外界刺激時， 就容易導致違法犯罪的發(fā)生。而某些家庭對子女任意打罵忽略子女的人格尊嚴和心理需求，這種教育方式大大地削弱了子女與家庭的感情，加深了子女與父母的隔閡。從而使這些家庭的子女具有更多的攻擊性和叛逆性，也極其容易走上犯罪道路。

由此可見，一個充滿溫馨、民主氛圍且和睦的家庭環(huán)境會對子女產(chǎn)生積極的影響，使其更加對家庭產(chǎn)生依戀之情；而問題家庭則會對子女產(chǎn)生消極的影響，使他們在進行某種行為很少考慮家庭成員的感受，憑自己的感情用事，極易導致犯罪行為的發(fā)生。

（二）學校因素

學校是青少年從家庭走向社會的第二個社會化場所， 它擔負著培養(yǎng)“ 四有” 新人的重任。學校的教育理念、教師的教育態(tài)度、方式、方法都對在校大學生的人生觀、價值觀形成起著重要作用。但是隨著我國步入大眾教育階段，各高校都不同程度地出現(xiàn)了在校大學生人數(shù)劇增，就業(yè)壓力增大、教育教學管理滯后等現(xiàn)象，由此導致了教學、管理等方面的問題。

首先，教學內(nèi)容偏頗。各個高校為了提高在校生的一次就業(yè)率在高校大學生就業(yè)中贏得優(yōu)勢，在教學活動中強化了與就業(yè)相關的專業(yè)知識和技能的學習與培訓，弱化了道德品質(zhì)、人文精神和法律素質(zhì)等學生各方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。從而，逾越了大學校園應當承擔的對不良的家庭教育、社會影響、心理問題的矯正和彌補的功能。這樣培養(yǎng)出來的考進大學的優(yōu)等生很容易成為 “問題生”。

其次，學校管理松弛。近幾年的高校擴招，讓各個高校的在校學生人數(shù)不斷遞增、生源質(zhì)量卻在下滑，這些都考驗著一個高校的管理能力。然而多年來各高校一直都對學生要求標準普遍較低，管理較為松弛，而且對學生違規(guī)情況處罰力度不夠，這也成為大學生犯罪率遞增的一個方面。

最后，人文關懷缺失。當今高校的輔導員和管理者忙于應對日常的組織管理事務，由工作重心的“人”的教育，轉向了“事務”的處理，由對學生深層次精神的引導和教育，轉向了對學生行為規(guī)范的約束上。這樣很多學生出現(xiàn)各種各樣的心理的、情感的、思想的、生活的困惑和問題就無法獲得正確而有效的解決機制，從而導致他們會通過不正確渠道進行宣泄。尤其是高校里的貧困大學生，他們很早就體會到生活的艱辛與苦澀，所以他們都很敏感、自卑、抑郁、悲觀，而且他們自尊心很強，很容易受到傷害，更容易采取極端的方式發(fā)泄自己的情感，從而走上犯罪的道路。

（三）社會的影響

目前， 我國的社會主義市場經(jīng)濟的確立，不僅影響和改變了人們的經(jīng)濟生活，也引發(fā)了人們的意識形態(tài)和價值取向的深刻變化。市場經(jīng)濟的等價交換原則、競爭效益原則、開放流動原則及求利原則都對大學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成產(chǎn)生巨大的沖擊，他們在學習和生活中自覺或不自覺地奉行這些原則，由此誘發(fā)各種弄虛作假、爭名奪利、損人利己的歪風邪氣，滋長享樂主義、拜金主義和極端個人主義等錯誤的思想和行為，從而在迷茫中很容易陷入犯罪的泥潭。

（四）個人因素

大學生出門在外， 失去了昔日父母的監(jiān)督和嘮叨， 再加上大學開放式的管式， 使得他們一下子要么無所適從，要么缺乏約束。社會上金錢物質(zhì)的引誘，朋友結交的不慎，以及各種陷阱的嚴防以待都有可能使大學生思想上渙散， 行動上滑落。加之，不成熟的心智和短淺的目光以及法律意識的淡薄很容易讓他們脫離正常的生活軌道步入歧途。

三、大學生犯罪的預防對策

具有美好前途的大學生因為違反犯罪而淪為階下囚，這既是害人又是害己，他們辜負了老師和父母的期望，也辜負了國家和社會的期望。因此預防大學生犯罪是對人才的珍惜， 是對社會的責任。根據(jù)對大學生違反犯罪原因的分析，應從以下幾個方面做好大學生犯罪預防。

（一）加強法制宣傳教育，提高大學生的法律意識

一方面，在高校中繼續(xù)開展法律“進教材、進課堂、進頭腦”工作，通過講授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程普及法律知識。另一方面，在學生中開展法律知識競賽、觀看法制教育專題片、聆聽法制專題報告、觀摩法院公開審判等方式增強他們對法律知識的理解和運用。

（二）注重人文關懷和心理疏導

一方面，讓高校思想教育工作通過暑期家訪這種形式走出教室深入學生家庭，切實了解學生的真實生活狀態(tài)，體會學生的真實情感，挖掘學生的內(nèi)在精神，從而開展有針對性的教育引導。另一方面，發(fā)揮高校心理咨詢室的功能。心理咨詢室有針對性地開展學生心理普查、學生心理健康教育、學生心理咨詢活動，疏導心理障礙學生，讓學生在陽光中健康成長。

（三）營造和諧、溫馨、民主的家庭氛圍，讓子女感受到來自家庭的溫暖

首先，父母要善于與子女進行溝通與交流，關注子女的品德表現(xiàn)和心理成長歷程，關心他們在社會、家庭的責任、交友與戀愛、學業(yè)成績方面的情況，同時對子女在生活、學習、交友方面出現(xiàn)的問題，給予幫助，進行有針對性的教育。其次，父母要注重與學校的交流與互動，主動地將子女的成長環(huán)境、思想和心理的變化情況反饋給學校，以便學校及時開展心理輔導，消除犯罪隱患。

（四）大學生要注重加強自身的綜合素質(zhì)，提高自己的法律意識

大學生自身要積極配合來自社會、家庭與學校的管理，積極參加各類文化活動，樹立起積極向上的人生觀、世界觀與價值觀。自覺學習法律知識，正確理解權利與義務的關系，在履行義務的前提下，合法行使自己的權利。同時，提高自身辨別是非與選擇對錯的能力、慎重交友、合理利用網(wǎng)絡資源并善于抵御不良信息的影響。

參考文獻：

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