依據(jù)中考化學(xué)課程改革的新理念，中考化學(xué)試題在注重對“雙基”考查的同時，將會突出地體現(xiàn)新課改的思想理念：注重對考生科學(xué)探究、創(chuàng)新、實驗等綜合能力的考查；注重對化學(xué)知識和化學(xué)技能在生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用的考查；關(guān)注化學(xué)與社會發(fā)展的聯(lián)系。那么，如何適應(yīng)新課程的要求，搞好化學(xué)復(fù)習(xí)呢？下面筆者就談?wù)勚锌蓟瘜W(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)對策略。

一、梳理雙基、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，深化學(xué)生對知識的理解和鞏固

近年來的中考命題突出了對基礎(chǔ)知識理解、記憶以及它們在科學(xué)探究中作為理論基礎(chǔ)的重要性，注重考查考生對雙基的理解及運用。所以不能僅僅孤立地復(fù)習(xí)某個知識塊，要把以前所學(xué)過的知識按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸類，通過對各個知識點的梳理、提煉，尋找出各部分知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識系統(tǒng)化，從而構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。

組織復(fù)習(xí)教學(xué)時，需要幫助學(xué)生強化知識的系統(tǒng)性，構(gòu)建符合新教材特點的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能站在一個全新的角度來俯視教材的整體知識結(jié)構(gòu)，在理解問題、解決問題時能從多方面尋找問題的切入點，使其思維更上一層樓。建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的方式有許多種。對于分子、原子、離子等概念的復(fù)習(xí)，可以構(gòu)建并列邏輯關(guān)系或非邏輯關(guān)系的并聯(lián)式知識網(wǎng)絡(luò)，也就是將相同、相近或相反的知識點用對比的方法呈現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性；對于像物質(zhì)可以分為混合物、純凈物，再按照純凈物這條主線分下去建立樹式知識網(wǎng)絡(luò)，即以一個核心的基礎(chǔ)知識作為知識主干，然后有序地從主干知識的多個角度、多個層面衍生出多個知識點，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性；還可以構(gòu)建遞進式知識網(wǎng)絡(luò)，將具有一定隸屬關(guān)系的多個知識點有序地呈現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴密性。