學(xué)校門前有家文具店。文具店很小，兩個(gè)人就把文具店擠滿了。文具店剛開(kāi)張，里面沒(méi)有一個(gè)顧客，小店里只有一個(gè)白發(fā)老婆婆，低著頭在一張紙上畫著什么。

我走進(jìn)店子里，老婆婆抬起頭，很神秘地問(wèn)我：“你需要什么文具？”

“橡皮。”我說(shuō)。

老婆婆還是很神秘：“你是要越擦越臟的橡皮？還是要越擦越干凈的橡皮？”

越擦越臟的橡皮？我第一次聽(tīng)說(shuō)。“那就要一塊既能擦干凈，又能擦臟的橡皮吧?！蔽艺f(shuō)。

“哦，你真有眼光。這橡皮剛好我進(jìn)了一塊，給你試試吧?！?/p>

我付了錢，把橡皮裝進(jìn)文具盒里。

第一堂是數(shù)學(xué)課，我把文具盒放在桌子上，這時(shí)同桌的拉米基隨手拿起我文具盒里的橡皮去修改做錯(cuò)誤的地方。

沒(méi)辦法，拉米基欺負(fù)我慣了，我只能干瞪眼。

第二天，老師發(fā)作業(yè)本了，老師氣呼呼地說(shuō)：“拉米基，你的本子怎么臟兮兮的？”

“怎么可能呢？”拉米基翻開(kāi)自己的作業(yè)本，里面除了臟兮兮的黑乎乎一片，什么也沒(méi)有。

“老師，一定是家妮搞的鬼?！崩谆钢业谋亲?。

不過(guò)，我昨天也用過(guò)這塊橡皮，我連忙翻開(kāi)自己的作業(yè)本。嘿，我的作業(yè)本上干凈得很哦。這是咋回事呢？啊，我想起來(lái)了，這一定與老婆婆賣給我的那塊既能擦干凈，又能擦臟的橡皮有關(guān)。我拿起橡皮在自己的本子上試了試，擦得很干凈。拉米基見(jiàn)我擦本子，他連忙搶過(guò)去也在自己的本子上擦了擦，果然黑乎乎一片。

?。∥颐靼琢?。這是一塊神奇的橡皮，如果誰(shuí)不講道理隨便搶去，它就會(huì)懲罰誰(shuí)--讓你的本子黑乎乎一片。

伍老師點(diǎn)評(píng)：

好作文都應(yīng)該是有想象力的。不管是描寫現(xiàn)實(shí)的，還是純粹的幻想的作文，離開(kāi)想象力的作文，一定不是好作文。想象力不是作家的專利，他是每一個(gè)成功者的專利，飛機(jī)上天，潛艇下海，電話，電視，蘋果手機(jī)的發(fā)明無(wú)不是想象力在起作用。

不管是什么想象必須在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不然就是胡思亂想，因?yàn)?，童話是在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生的，小作者把平時(shí)生活的積累和愿望直接反映在自己的童話中，更增添了童話的現(xiàn)實(shí)感。完全和發(fā)明蘋果手機(jī)有異曲同工之妙。