摘 要：在企業(yè)面臨危機(jī)面前，青工技術(shù)素質(zhì)的高低與安全思想教育在青工工作中發(fā)揮了重要的作用密切相關(guān)。本文結(jié)合基層工作，探討了如何以青工安全思想教育為切入點(diǎn)，提高青工安全操作技能的措施。

關(guān)鍵詞：青工 安全 思想教育 素質(zhì) 提升

青年安全工作是企業(yè)安全工作的一個(gè)組成部分，是企業(yè)共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容，是共青團(tuán)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)青推進(jìn)企業(yè)“安全發(fā)展、和諧發(fā)展”的具體體現(xiàn)。青年安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它必須以企業(yè)安全工作為中心構(gòu)架青年安全工作機(jī)制，必須以基層生產(chǎn)生活情況為根源探究矛盾與問(wèn)題成因，必須以青年群體特點(diǎn)為根本不斷創(chuàng)新工作方法。作為青年安全工作的管理部門，各級(jí)團(tuán)組織必須樹(shù)立大安全觀，貼近青年，服務(wù)青年，整合一切可利用的資源，聯(lián)合企業(yè)各部門，在黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下建功立業(yè)。

2012年是“十二五”關(guān)鍵之年，是山西焦化全面扭虧、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的關(guān)鍵之年。作為基層團(tuán)組織要以“提升技能、保障安全”為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)交流、創(chuàng)新工作”為手段，服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)青年，為公司“三保一促”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出積極貢獻(xiàn)。作為基層團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人，在目前的狀況下，在企業(yè)面臨危機(jī)面前，青工技術(shù)素質(zhì)的高低與安全思想教育在青工工作中發(fā)揮了重要的作用密切相關(guān)。尤其是對(duì)廣大青年職工，認(rèn)清形勢(shì)、明確任務(wù)、團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱更是義不容辭的責(zé)任。本人結(jié)合基層工作的實(shí)際情況，談?wù)勅绾我郧喙ぐ踩枷虢逃秊榍腥朦c(diǎn)，提高青年安全操作技能的實(shí)際效果。

一、安全思想教育能轉(zhuǎn)變思想觀念、提高思想認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為，做好一件事情的大概流程是：首先樹(shù)立一個(gè)好的思想→其次是產(chǎn)生一種好的觸動(dòng)→再次是一個(gè)好的開(kāi)端→最后一定是個(gè)好的結(jié)果。企業(yè)發(fā)展呼吁新的觀念，各種新觀念的產(chǎn)生進(jìn)一步推動(dòng)了企業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程；同時(shí)，各種不合時(shí)宜的舊觀念還在束縛著青工的思維和行動(dòng)，成為安全發(fā)展的主要障礙。這給安全思想教育提出了新的課題。企業(yè)要想擺脫困境，必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和先進(jìn)的戰(zhàn)略，必須瞄準(zhǔn)先進(jìn)的東西，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，必須要求全體青工樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。這些都要求加強(qiáng)青工安全意識(shí)的培養(yǎng)，把轉(zhuǎn)變觀念放在安全思想教育工作的第一位。

二、安全思想教育能保持工作激情、拓展工作思路

安全思想教育能起到激勵(lì)青工的作用，在接受新知識(shí)、新信息的過(guò)程中，往往產(chǎn)生豐富的感悟。這些感悟與工作中的體驗(yàn)相結(jié)合，極易產(chǎn)生創(chuàng)新思維，給人以精神上的激勵(lì)。這使得安全教育不僅具有拓展知識(shí)、提高責(zé)任意識(shí)的作用，而且具有鼓舞自信心、激發(fā)工作熱情的功效。經(jīng)?！俺潆姟?，能使人保持高度的責(zé)任意識(shí)。另一方面，注重個(gè)人發(fā)展的青工往往把安全教育看成是企業(yè)對(duì)他的最高獎(jiǎng)賞。尤其是當(dāng)安全思想教育與青工職業(yè)生涯結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，更能激發(fā)青工的工作熱情。盡可能地為青工提供適當(dāng)?shù)陌踩逃?，從而有效地提高青工的?zé)任感、使命感和主人翁精神。不難預(yù)見(jiàn)，注重通過(guò)教育使青工得到發(fā)展的企業(yè)必然士氣高漲。綜上所述，青工的安全教育會(huì)給企業(yè)帶來(lái)豐厚的回報(bào)，使青工的職業(yè)生涯安全健康。安全思想教育工作對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是青工能給企業(yè)帶來(lái)效益，創(chuàng)造“利潤(rùn)”。

三、安全思想教育要融入技能培訓(xùn)、切入工作重點(diǎn)

一是注重融入，典型引導(dǎo)。態(tài)度決定一切，工作效果不好與安全思想教育有關(guān)的大概表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：工作紀(jì)律渙散、出工不出力、為小事鬧情緒、安全意識(shí)淡泊等等，諸于這些思想對(duì)工作是致命的。針對(duì)這些問(wèn)題，公司在思想教育課里為青工講授了安全文化、安全工作的重要性等課程，在技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上向廣大青工灌輸了積極健康向上的安全文化理念，我認(rèn)為是很及時(shí)很必要的。

當(dāng)前，青工的思想觀念和行為方式發(fā)生了深刻變化。因此，企業(yè)安全工作必須堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮思想政治工作統(tǒng)一思想，凝聚力量，化解矛盾，理順情緒，激勵(lì)斗志的作用，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一方面，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和教育載體，建立健全學(xué)習(xí)制度，促使安全思想教育切實(shí)落到實(shí)處，取得成效。另一方面，班組政治學(xué)習(xí)應(yīng)緊貼青工的思想實(shí)際，以青工比較關(guān)心的安全問(wèn)題為切入點(diǎn)，充分考慮青工的適應(yīng)能力和接受能力，從而有效地解決青工思想認(rèn)識(shí)中的階段性問(wèn)題，引導(dǎo)青工克服片面性思想傾向，提高安全素養(yǎng)，逐步樹(shù)立正確的安全責(zé)任意識(shí)。

二是平等交流，入情入理的引導(dǎo)。當(dāng)前，青工對(duì)于新思想、新觀念的接受能力較強(qiáng)，文化素質(zhì)也相對(duì)較高，思維活躍。要做好安全教育工作，應(yīng)從年輕人認(rèn)知感強(qiáng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，采用平等交流方式。對(duì)青年青工看問(wèn)題易偏激的傾向，應(yīng)把重點(diǎn)放在糾正涉及原則性、根本性的認(rèn)識(shí)偏向上，在糾正的過(guò)程中，還應(yīng)特別注重用引導(dǎo)而非權(quán)威壓迫式的方法。對(duì)于青工在安全工作中所取得的進(jìn)步，應(yīng)給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)其積極性。同時(shí)，還應(yīng)把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，從青工的興趣愛(ài)好中尋找“著力點(diǎn)”，弘揚(yáng)企業(yè)安全文化，使其保持充沛的精力和良好的心理狀態(tài)，適應(yīng)工作的需要。

三是針對(duì)教育、分層引導(dǎo)。針對(duì)青工容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在安全教育工作中，應(yīng)及時(shí)對(duì)青工進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、職業(yè)道德的教育。在青工中進(jìn)行“假如我是班長(zhǎng)”、“假如我是領(lǐng)導(dǎo)”的換位教育，啟發(fā)青工遵章守紀(jì)的安全意識(shí)。同時(shí)，要細(xì)心觀察分層次，因人而議，不同人群帶來(lái)的思想問(wèn)題也是千差萬(wàn)別的，思想問(wèn)題所表現(xiàn)的形式也是不一樣的。無(wú)論如何，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，我們對(duì)于安全培訓(xùn)工作已經(jīng)越來(lái)越重視。但是我們重視的不應(yīng)該先是所謂的效果，而是應(yīng)該重視安全這個(gè)工具的本身，重視它操作和應(yīng)用。否則也只能因“南轅北轍”而事與愿違。安全只有做好系統(tǒng)的“安”與“全”，我們的努力才能獲得所求的“正果”。

總之，只有深入調(diào)查研究，開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育培訓(xùn)，了解青工“所思”、“所盼”、“所想”，積極解決安全生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，才能使青工心情舒暢的干好工作，為企業(yè)脫困摘帽、安全發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。