2012年倫敦奧運會曲終人散，但是現(xiàn)代體育所展示出的高科技成就令人眼花繚亂，無論是運動員借助高科技提升水平，還是高科技手段把運動員優(yōu)美的身姿展示給廣大觀眾，現(xiàn)代體育與科技以及信息技術的結合成為一種趨勢。作為一種先進的技術手段，現(xiàn)代信息技術在中小學體育教學中也同樣發(fā)揮著越來越重要的作用。

在體育教學中，我們要改變傳統(tǒng)的教學原則，完善教學內容和教學形式，改變學生在教學過程中認識事物的過程，使他們對于體育課的理解達到一個新的高度。因此，我們必須改變觀念，充分重視教學中傳統(tǒng)訓練手段、教學手段與信息技術的資源整合，更新教學方法，更新教學手段，緊跟時代的腳步，有利于體育教學的改革，提高教育質量，促進學校的素質教育?？梢姡诮虒W中，信息技術與體育學科的整合意義重大。

一、信息技術和體育教學的整合，可以開闊學生的知識視野，提高學生學習體育積極性。

現(xiàn)代信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學模式，符合青少年的求知欲、求新的心理特點，能營造出良好的的情境，提高并保持學生的注意力，激發(fā)學生學習的熱情，調動學生學習的積極性。例如，體育教材中有騰空、高速、翻轉等技術動作，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。而運用多媒體技術，以鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫優(yōu)化教學就會取得意想不到的良好效果。

這點在在實際教學應用中也確實收到了很好的效果，提高了教學質量，縮短了教學過程。教師運用多媒體課件來解決教學中的重、難點問題易如反掌。這些多媒體課件能夠把老師做不好或做不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚，讓學生在體育課上少一些枯燥無味，又可以達到快樂體育教育目的。簡單地講，教師利用信息技術制作一些教學課件，可以提高學生的積極性，激發(fā)他們熱愛體育課、熱愛體育的熱情，從而達到體育課的教學目的。

二、信息技術和體育教學的整合，有利于突破教材的重點和難點，激發(fā)創(chuàng)造思維，提高教學效率。

體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活地應用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，利用現(xiàn)代信息技術，使學生快速得建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。

教學中把信息技術與體育學科教學有機地結合起來，運用網絡技術和多媒體技術將文字、圖形、圖像、聲音、動畫有機地結合起來呈現(xiàn)在學生面前，使學生大腦各區(qū)交替處于興奮狀態(tài)、思維活躍的學習環(huán)境，以此來突破教學的重點難點。例如，跳遠教學，其教學問題為教師示范動作過快，不能做成分解動作，并且示范次數(shù)有限，不能使每名學生都觀察仔細，掌握動作要領。我們可以運用flash做成的跳遠課件進行授課，教師一邊講解的動作要領，做出示范，同時通過課件直接播放給學生，學生就會更快、更全面地建立起動作表象，提高了學習的教學效率，縮短了教學過程。

三、信息技術和體育教學的整合，可以全面地展示體育的文化魅力，培養(yǎng)學生良好的意志品質。

學生從課本和課堂上能學到的體育知識與體育技能是有限的，傳統(tǒng)的教育教學只重視學生在課堂上運動技能的掌握，而忽視了學生自主學習和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。通過現(xiàn)代信息技術在課堂中的運用，就可以向學生多方位多角度展示體育的魅力，如，奧林匹克運動的歷史典故、歷屆奧運會經典介紹、各種精彩的比賽片斷，體育明星的成長之路、各種有趣的體育競賽、展示具有地方特色的民族傳統(tǒng)體育項目等等，使學生感受到體育運動的豐富內涵，理解體育的本質，體會并學習體育精神。讓學生懂得任何人的成功都需要經歷艱苦的磨練，需要堅持不懈的精神，需要具備百折不撓的精神，這樣學生們就會在對體育的感知、認知中喜歡體育，在潛移默化中樹立良好的意志品質，培養(yǎng)出堅韌頑強的精神風貌。

通過信息技術，還會讓學生知道體育也有助于培養(yǎng)人們勇敢頑強的性格、超越自我的品質、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔風險的能力，有助于培養(yǎng)學生自己的競爭意識、協(xié)作精神和公平觀念。可以豐富他們的文化生活，弘揚集體主義、愛國主義精神，增強國家和民族的向心力、凝聚力。

現(xiàn)代信息技術作為一種推行素質教育所應用的一種手段，它不僅僅是一種工具，從根本上說，信息技術最重要的是對學生能力的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學生信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運用信息的能力，在掌握與利用網絡技術能力的基礎上，培養(yǎng)學生利用多媒體技術進行自主學習的能力，把信息技術作為能夠支持終身學習的手段。體育課的信息技術教學，要以提高教學質量為原則，不可一味追求形式，要充分研究其優(yōu)缺點，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，變消極為積極，從而提高課堂教學實效培養(yǎng)學生生動、自主學習能力的提高，使體育課上得有聲有色，這也是我們貫徹落實課改精神的具體體現(xiàn)。

總之，在學校體育教學中，多媒體信息技術與現(xiàn)代教育技術的整合，是先進科學技術在教學中的應用，會促使每位教師自覺更新知識，更新教學手段，提升自身教學素質。在教學中如何利用現(xiàn)代信息技術，怎樣去運用現(xiàn)代信息技術輔助教學，整合信息資源，已成為體育教師長期探究的課題。