【摘 要】

高中議論文學(xué)生不會說理，往往是論據(jù)和說理不能很好地結(jié)合，而議論文也是高考中學(xué)生必須掌握的一種文體，本文就議論文如何舉例，舉例的要求，如何豐富論證方法，做一個探討。

【關(guān)鍵詞】

議論文 論據(jù) 說理 論證

議論文寫作在高中階段是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅考察學(xué)生的寫作能力、考察學(xué)生的邏輯思維及判斷事物的能力，還考察學(xué)生是否具備辯論事情的能力，不僅如此，良好的議論文寫作也為學(xué)生以后在大學(xué)期間寫出好的論文打下良好的基礎(chǔ)。因此是高中階段重要的學(xué)習(xí)科目。

然而，這種文章寫起來也非常困難，很多學(xué)生往往無法分清什么是議論文，什么是論點和論據(jù)，由此也就導(dǎo)致學(xué)生無法很好地對議論文中的論點展開說理，這樣的議論文也就沒有說服力。那么如何說理才能將議論文說明白呢？下面筆者從以下幾個方面來就這個問題進(jìn)行分析。

一、舉典型的例子做論據(jù)

我們都知道，議論文是用來說服人的文章，那么文章用什么來說服人呢？答案自然是例子，也就是說，我們在文章中選舉一些例子來證明自己的觀點，但并不能選擇一些站不住腳的例子，比如某人在寫一篇議論文，他的文章論點是為了證明男學(xué)生普遍不喜歡學(xué)習(xí)，為了證明這句話的正確性，他舉了一個自己班里面的例子：“我們班有32名學(xué)生，其中19名是男生，只有一個學(xué)生在班級里面排前10，由此可見，男生普遍不喜歡學(xué)習(xí)?！边@種以偏概全的論據(jù)是絕對沒有說服力的，也沒有科學(xué)價值，因此議論文中的例子必須選取典型的例子，所謂典型，主要表現(xiàn)在以下幾點：

1.論據(jù)必須能夠揭示事物的本質(zhì)

比如上述的例子，就很難能揭示事物的本質(zhì)，但是如果它能夠給出更加合理的數(shù)據(jù)，從更大的范圍類獲得數(shù)據(jù)的話，也許能夠算的上能揭示事物本質(zhì)，所選例子應(yīng)符合文章論點，而不是隨便找一個不符合邏輯的例子搬上去，所選論據(jù)必須是正確。

比如某學(xué)生為了論證跟教師學(xué)習(xí)文化知識的必要性，舉了很多孟子向別人請教問題的例子，大家都知道，目前這個時代，沒有幾個人能說自己的學(xué)問超過孟子的，而孟子這么大的學(xué)問，還會去向別人請教，更何況我們。這種例子就具有很強的說服力，它能夠深刻揭示事物本質(zhì)的，因而是典型的論據(jù)。

2.例子必須新穎

一般議論文的例子要想說服人，主要從兩方面來選擇例子，第一個就是上面所說的，選一些具有說服力的例子，讓人們一看就認(rèn)為你選的例子是對的，從而贊同你的觀點，但如果有時候你找不到類似的觀點，就可以在新穎這個詞中下功夫，通過舉一些新穎的例子，來吸引大家繼續(xù)閱讀下去。比如歷年感動中國的年度人物，各行各業(yè)評選出來的模范人物，他們的事跡與精神都是家喻戶曉的，在議論過程中援引這樣的論據(jù)就能增強文章的現(xiàn)實針對性，自然能夠增加文章的說服力。

二、內(nèi)容一定要充實

我們都知道，議論文主要是通過說理來讓人信服，那么理從哪里說呢？肯定是從大量的事實中尋找理，這些事實不僅是客觀存在的真理，還應(yīng)能夠揭示客觀事物的道理，只有這樣的文章才能夠做到內(nèi)容充實。需要注意的是，這里的充實不是盲目的追求內(nèi)容的量，而是要保證他的質(zhì)量，例如，人活在這個世界上，沒有什么東西都可以，但是不能沒有沉著和冷寂，沒有這些，你什么也得不到。

居里夫人小時候非常勤奮，她每天都非常勤奮地看書，即使在喧鬧的市場上，也能夠非常靜心地讀書，而不被市場上的雜音所擾亂，一次，她姐姐為了驗證她是不是真的在讀書，專門跑過去在她身后放了一個木棍，她只要一碰木棍，木棍馬上就會倒下，但是3個小時過去，木棍一動也沒有動；再比如毛主席常常去菜市場讀書，他經(jīng)常給別人說，能沉住氣的人，才能做出一番大事業(yè)。由此可見，做任何事情都必須做到沉著與冷靜。試想上述例子中，如果不是他們沉著與冷靜的讀書，如何能夠在那么喧嘩的鬧市中靜下心來讀書。

該語段中，居里夫人、毛主席等事例都是典型的，尤其是從不同角度、不同層面揭示了信心的重要性，做到了點面結(jié)合、內(nèi)容充實、說理深刻透徹。

三、豐富自己的論證手法

論證是文章中論據(jù)來證明論點的過程，論證的方法有很多，比如舉例論證，對比論證、反駁論證、比喻論證等，在文章中，要想證明觀點，必須通過多重手法，來論證自己的觀點，比如可以用比喻加舉例的手法來論證自己的觀點；通過運用通過運用比喻的論證手法，將抽象且深奧的道理形象化；同時，也可以在同一篇文章中用反駁的手法來論證自己的觀點。

著名文學(xué)家魯迅先生就非常喜歡運用比喻這一方法進(jìn)行論證，在文章《拿來主義》中，他把“文化遺產(chǎn)”比成一所“大宅子”，把“文化遺產(chǎn)中的精華部分”比成大宅子里的“魚翅”，把“有益也有害的一類事物”比喻成“鴉片”，把“有害而可留作反面教材的一類事物”比作“煙槍、煙燈”，把“文化遺產(chǎn)中的糟粕”比成大宅子里的“姨太太”，從而把“繼承文化遺產(chǎn)要取其精華、去其糟粕”的大道理闡述得生動形象，淺顯易懂，增強了文章的藝術(shù)性和感染力。

四、總 結(jié)

總之，議論文對于高中生來說是一種非常難寫的文章類型，要想很好的寫好議論文，高中生必須從訓(xùn)練自身邏輯能力入手，平時注意多積累一些符合實際的案例，并在必要時運用到自己的文章當(dāng)中，另外要注意文章例子的合理性及說服度，只有例子有說服力，才能讓人相信你的觀點，最后要通過多種論證方法來論證自己的文章，這樣才能讓人信服。