并列式論證方法是議論文論證方法中的一種。此法在論證過(guò)程中，對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，共同來(lái)闡述文章的中心論點(diǎn)。

并列式論證方法的特點(diǎn)是，形式上結(jié)構(gòu)清晰，角度多樣，層次分明，給人以井然有序之感，且能從不同角度與側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行闡述，增強(qiáng)文章的立體感，豐富文章的內(nèi)涵。

要寫出一篇議論文佳作，論證方法的恰當(dāng)運(yùn)用是非常重要的。那么，究竟如何恰當(dāng)運(yùn)用論證方法寫作議論文呢？請(qǐng)看下面的兩篇例文及其分析——

【應(yīng)用范例1】

對(duì)話劉偉

假如你聽到這樣的語(yǔ)句：雙手伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的理想，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的歡樂(lè)……你會(huì)流淚嗎？【借假設(shè)入題，用筆巧妙。】

你不會(huì)流淚！你會(huì)用你自信的微笑告訴世界：沒(méi)有雙手，你用微笑給予世界溫暖的服務(wù)；沒(méi)有雙手，你用堅(jiān)持與毅力攤開放飛的夢(mèng)想；沒(méi)有雙手，你用樂(lè)觀與自信張大創(chuàng)造的力量；沒(méi)有雙手，你用心捧起收獲的歡樂(lè)……【運(yùn)用排比，闡述題旨。】

沒(méi)有微笑，你的世界不會(huì)如此溫暖。當(dāng)你站在舞臺(tái)上的時(shí)候，所有人會(huì)震撼。當(dāng)大家還在同情“如此一個(gè)帥小伙怎么這么不幸的時(shí)候”，你用微笑拒絕了他人的同情，你用微笑拒絕了弱者的冠名，你用微笑告知世界：沒(méi)有雙手，你的人生一樣精彩。你不過(guò)只是比別人多走一些彎路，但彎路上的風(fēng)景獨(dú)有你能享受，你是上帝的寵兒！【亮出論點(diǎn)：沒(méi)有雙手，你的人生一樣精彩?！?/p>

沒(méi)有雙手，你卻擁有堅(jiān)持與毅力，你的世界里到處都是放飛的夢(mèng)想?！痉终擖c(diǎn)一】

你用腳寫字，用腳彈鋼琴，你用旋轉(zhuǎn)的身軀與雙腿跳出最眩目的街舞。這精彩的背后，藏著多少常人無(wú)法想象的辛酸與痛苦。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚嘆于它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”但是這淚泉、這血雨浸染了你的夢(mèng)，它不再碎薄，而是一種沉甸甸的收獲?！緵](méi)有雙手，卻用腳寫字，用腳彈鋼琴，用旋轉(zhuǎn)的身軀與雙腿跳出眩目街舞之事例，證明劉偉所擁有的堅(jiān)持與毅力?！?/p>

沒(méi)有雙手，你的樂(lè)觀與自信創(chuàng)造生命的奇跡。【分論點(diǎn)二】

你說(shuō)過(guò)，擺在你面前的有兩條路，要么趕緊死，要么好好地活下去。你選擇了后者，因?yàn)榭缭缴澜缦薜娜四鼙l(fā)出一種強(qiáng)大的生命力與創(chuàng)造力，能到達(dá)一種超現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)與生存境界，加上你的樂(lè)觀與自信，沒(méi)有什么能阻擋你一路向前。生命在自信與樂(lè)觀面前變得如此美好與豐富。上帝在你的自信與樂(lè)觀面前變得如此慷慨?！緵](méi)有雙手，卻用自信與樂(lè)觀將人生變得如此美好與豐富，證明劉偉以樂(lè)觀與自信創(chuàng)造了生命的奇跡?！?/p>

沒(méi)有雙手，你用心捧起收獲的歡樂(lè)?！痉终擖c(diǎn)三】

在星光大道上，你站在了冠軍的寶位上；在維也納金色大廳，你鞠躬向全場(chǎng)起立鼓掌的觀眾致謝；在感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)上，中國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)者們?yōu)槟闼蜕献钫鎿吹谋碚?。黑白琴鍵上有淚水，也有鮮花；坎坷的人生路上，有同情，也有贊賞。你的生命這般頑強(qiáng)，叫世界怎不為你歡呼，為你鼓掌？你的眼角噙滿淚水，卻堅(jiān)定遙望遠(yuǎn)方，不會(huì)停駐，你依然相信未來(lái)——一個(gè)斷臂青年的未來(lái)?！緵](méi)有雙手，卻用心捧起收獲的歡樂(lè)，在感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)上，中國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)者們?yōu)閯ニ蜕献钫鎿吹谋碚?，就是明證?！?/p>

沒(méi)有雙手，你卻依舊相信未來(lái)；沒(méi)有雙手，你依然活出生命的精彩；沒(méi)有雙手，你仍會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡，因?yàn)槟愕奈⑿?，你的?jiān)持與毅力，樂(lè)觀與自信，還有那顆淳樸的心！【以贊美劉偉精神、品質(zhì)收束全文，水到渠成。】

（2012年湖南高考滿分作文）

【技法揭秘】根據(jù)“一雙手”這幅圖畫，作者由“手”聯(lián)想到失去雙臂的感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)話劉偉的構(gòu)想，提煉出沒(méi)有雙手，劉偉的人生也一樣精彩的中心論點(diǎn)。文章用三個(gè)“沒(méi)有雙手，你……”這種結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句作為每段的起始句，分列出三個(gè)并列的自然段，接著對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)逐一展開論證，將為什么會(huì)一樣精彩的道理論述得極為深刻、透徹，具有激勵(lì)人的情感魅力和說(shuō)服人的邏輯力量。主體部分的三個(gè)分論點(diǎn)單獨(dú)成段，清晰、醒目，且具有形式美。論證中，既擺事實(shí)又講道理，筆法嫻熟、新穎。

【應(yīng)用范例2】

舉手之勞潤(rùn)心無(wú)聲

讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林——船主原想讓漆工給船涂漆，結(jié)果漆工順便補(bǔ)了漏洞，挽救了船主孩子們的生命。【概述材料?！?/p>

舉手之勞潤(rùn)心無(wú)聲?！咎岢稣擖c(diǎn)?！?/p>

此時(shí)，船主，手捧萬(wàn)金，淚流滿面，哽咽誠(chéng)語(yǔ)：讓我如何感謝你，漆工。此刻，漆工，腳踏實(shí)地，笑容滿面，婉言拒絕：工錢已給，舉手之勞，責(zé)無(wú)旁貸?！久枋銮榫场！?/p>

風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；漆工舉手之勞，留下了感動(dòng)、價(jià)值，潤(rùn)濕了船主的眼眶，滋潤(rùn)了讀者的心?！绢惐扰e手之勞的內(nèi)蘊(yùn)?！?/p>

舉手之勞，潤(rùn)心無(wú)聲。輕輕一推，闡釋愛(ài)心的無(wú)價(jià)?！痉终擖c(diǎn)一】

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。漆工的舉手之勞，卻挽救了船主兒子的生命，感動(dòng)你我他，潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲?！居妙惐仁址ㄘS富分論點(diǎn)的內(nèi)蘊(yùn)?！?/p>

張麗莉，年輕，美麗，瘦弱的女教師，當(dāng)兩車相撞，她和學(xué)生夾在中間，危急萬(wàn)分，她毫不猶豫的輕輕一推，兩個(gè)鮮活的生命，遠(yuǎn)離了急速車輪，正是她舉手之勞，耽誤了幾秒，無(wú)情的車輪碾壓在她瘦弱的軀體上，結(jié)果高位截癱，年僅28歲，教育界沸騰了，中央國(guó)務(wù)院介入了，全國(guó)人民感動(dòng)了。什么讓她舉手之勞，是責(zé)任，是一種品質(zhì)。她的輕輕一推，她的舉手之勞，成了最美女教師，滋潤(rùn)和震撼了13億中國(guó)人的心，同時(shí)感動(dòng)了整個(gè)世界?！疽鰪堺惱蜉p輕一推，闡釋愛(ài)心的無(wú)價(jià)之事例，論證中心論點(diǎn)。】

舉手之勞，蕩心有聲。輕輕一跑，心靈潮水，波濤洶涌?！痉终擖c(diǎn)二】

駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄??；歲月從樹林中走過(guò)，留下了圈圈年輪；我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么？【用類比手法豐富這一分論點(diǎn)的內(nèi)蘊(yùn)?！?/p>

范美忠，這個(gè)名字大家耳熟能詳，同樣是一位人民教師，當(dāng)大地震來(lái)臨的那一刻，他放棄了學(xué)生，輕輕的一跑，悄悄的一走，結(jié)果是第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)，以“我從來(lái)不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災(zāi)的時(shí)候我也逃得很快！”這句名言而遭到了國(guó)人唾棄，他在時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，就那么輕輕一跑，給我們留下的是羞愧和憤怒，輕輕一跑，震撼了也震驚了國(guó)人的心，輕輕一跑，“范跑跑”就定格在了歷史的對(duì)立面?！疽龇睹乐以诘卣饋?lái)臨時(shí)，悄悄的一走，放棄學(xué)生，只顧自己逃命的反例，從反面論證了中心論點(diǎn)?！?/p>

舉手之勞，潤(rùn)心無(wú)聲。輕輕一停，弘揚(yáng)責(zé)任，彰顯魅力?！痉终擖c(diǎn)三】

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響?！居妙惐群图僭O(shè)豐富這一分論點(diǎn)的內(nèi)蘊(yùn)。】

平凡的人，平凡的司機(jī)，平凡的吳斌，在生命最后的76秒，忍受著肝臟破碎的劇痛，輕輕一踩，穩(wěn)穩(wěn)地停下高速行駛的客車，輕輕地打開了警示燈，挽救了一車的乘客，他卻倒下了，永遠(yuǎn)倒下了，再也沒(méi)有站起來(lái)。他的輕輕一停，在他看來(lái)，是舉手之勞，卻挽救了一車人的生命，這是一種責(zé)任，是職業(yè)道德，也是一種毅力，更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。就是這么一位平凡的司機(jī)，就是這么的輕輕一停，閃出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆響，留給“最美司機(jī)”一首詩(shī)：今天，整個(gè)杭州只有一位司機(jī)；今天，所有的事情連同西湖的水光都只是乘客；今天，司機(jī)用生命把客車停靠在歲月的寧?kù)o里；今天，離開的是死亡，留下的是責(zé)任、愛(ài)和偉大的平凡；今天，叫吳斌?！疽鏊緳C(jī)吳斌在生命最后的76秒，忍受肝臟破碎的劇痛，輕輕一踩，挽救了一車乘客的生命的典型事例，論證中心論點(diǎn)?！?/p>

鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。舉手之勞，卻潤(rùn)心無(wú)聲，綻放人性的光彩。讓我們來(lái)做花的事業(yè)，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)，把花頂過(guò)自己的身軀；讓我們來(lái)做平凡的傳遞手，把責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)的接力棒再次傳承下去。

舉手之勞，大愛(ài)無(wú)言，潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲……【以類比和排比收束，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，呼吁把責(zé)任、愛(ài)心和奉獻(xiàn)的接力棒再次傳承?！?/p>

（2012年高考新課標(biāo)卷滿分作文）

【技法揭秘】根據(jù)船主與漆工這一作文材料主旨，作者擬定了“舉手之勞，潤(rùn)心無(wú)聲”的標(biāo)題，并沿著“有哪些”、“為什么”的思路謀篇構(gòu)思，展開論證。文章主體部分用“舉手之勞，潤(rùn)心無(wú)聲”、“舉手之勞，蕩心有聲”、“舉手之勞，潤(rùn)心無(wú)聲”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句作段首句，組成三個(gè)并列的自然段，以三個(gè)分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)展開論證，論證深刻、透辟，具有激勵(lì)人的情感魅力和說(shuō)服人的邏輯力量。三個(gè)分論點(diǎn)單獨(dú)成段，清晰、醒目，且具有形式美。文章語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，又不缺生動(dòng)靈性。

【溫馨提示】

采用并列式論證應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.要避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無(wú)力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練，使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力。

2.寫作中須將重要的放在前面，次要的放在后面，使順序合理。還要注意分論點(diǎn)之間不要出現(xiàn)交叉、包含等概念模糊不清的問(wèn)題。

3.注意與層進(jìn)式論證的區(qū)分。層進(jìn)式論證是注重不斷延伸拓展，逐層揭示事物發(fā)展的規(guī)律。它既可以表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)層次上，也可表現(xiàn)在思想內(nèi)容上。

上述兩篇例文都充分注意了上述寫作要點(diǎn)。

[作者單位：湖南省沅陵縣第一中學(xué)]