在議論文寫作中，許多學(xué)生在亮出觀點之后，不能有效地提煉出分論點而展開論述，或者一個論點“論”到底，使文章顯得思維單一，缺乏層次。

要讓文章立意深刻，就要對中心論點從不同側(cè)面、不同層次進行深入的議論，就需要提煉分論點。因為分論點可以使文章的層次更清楚，說理更充分，使文章更有說服力。那么，如何圍繞中心論點提煉出適當(dāng)?shù)姆终擖c呢？

我們先來了解分論點之間的關(guān)系，常見的有并列式、正反對比式和層進式三種類型。

一、并列式

有些中心論點本身就涉及一個問題的若干方面，適合運用并列展開的思路提取分論點。分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認識的結(jié)果，分別從幾個方面進行論述，很有條理性。并列式分論點往往根據(jù)中心論點的需要，按照“主—次”“大—小”或者時間先后等順序安排，具有嚴(yán)密的邏輯性。這種主體“并列式”結(jié)構(gòu)能讓文章層次十分清晰，且較容易掌握。例如：

1.中心論點：回到原點

分論點：回到人性善良的原點/回到靈魂無瑕的原點/回到心靈單純的原點

2.中心論點：在唐詩宋詞中徜徉

分論點：在唐詩宋詞中徜徉，我領(lǐng)略到感傷愁怨歷來是中國古詩詞的主調(diào)/在唐詩宋詞中徜徉，我領(lǐng)略到李清照那坎坷變遷的詩意人生/在唐詩宋詞中徜徉，我領(lǐng)略到岳飛那豪放悲壯的詩意人生

二、正反對比式

有些中心論點很容易找到它的對立面，適合運用對比展開的思路來提取分論點。運用正反對比式能起到對比鮮明、突出深化中心論點的作用。

例如魯迅先生的《拿來主義》一文，主張對外來文化實行“拿來主義”，先批判“閉關(guān)主義”“送去主義”，指出其危害，然后針鋒相對地提出“拿來主義”。這樣行文，破立結(jié)合，對比展開，思路清晰，論證有力。再如：

中心論點：苦難是一種財富

分論點：人需要苦難，需要苦難的磨煉（正面）/溫室的幼苗是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的（反面）/苦難能磨煉出堅強的毅力和超人的勇氣（總結(jié)）

三、層進式

1.用層進式提煉分論點，可以運用縱向思維，按照“提出問題—分析問題—解決問題”的提問思路來提煉分論點。圍繞中心論點回答三個問題：是什么？為什么？怎樣辦？三者的順序是不能顛倒的。運用縱向思維的方式提煉分論點，對中心論點的論述更有力度。例如：

中心論點：風(fēng)度

分論點：風(fēng)度是一種優(yōu)雅的氣質(zhì)（是什么）/有了風(fēng)度，能受到別人的敬重（為什么）/要有風(fēng)度，須加強道德情操的修養(yǎng)（怎么辦）

2.也可以運用分論點遞進，這些分論點之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單到復(fù)雜的過程，可用“不只……而且……”等關(guān)聯(lián)詞語過渡。

3.還可以用正反展開的思路配合使用，第一個、第二個分論點從正反兩方面來談，回答“為什么”的問題，第三個分論點解決問題，回答“怎樣做”“做什么”的問題，這樣的思路也很清晰，擬分論點的方法可操作性是比較強的。例如：

中心論點：“滴水穿石”的啟示

分論點：堅持不懈是做成一件事的重要保證/如果淺嘗輒止，急功近利，甚至半途而廢，就將永遠看不到成功的希望（二者正反對比，強調(diào)了堅持不懈的重要性）/論述“我們只有向著專一的目標(biāo)去努力，才能實現(xiàn)力量的疊加”“堅持的過程是漫長的，孤獨的，你可能要忍受單調(diào)與寂寞，卻要時時保持積極進取的心態(tài)”（這一分論點回答了“怎樣堅持”和“堅持什么”的問題，是對上文所提問題的解答）

前后幾個分論點逐層深入，構(gòu)成遞進關(guān)系。前一分論點談“堅持不懈”的重要性，后一分論點談堅持還要“目標(biāo)專一”，由方法到思想意識，層次上有遞進，因而有較強的說服力。

總之，要圍繞中心論點提煉分論點，逐層展開論述是一種思維形式的訓(xùn)練，更是寫好議論文的基礎(chǔ)。我們只要在平時的練習(xí)中強化寫作思維趨向于“條理化”“清晰化”的訓(xùn)練，就能寫出論點鮮明，層次清楚，邏輯性強的好文章。