摘 要：河北省高職畢業(yè)生調(diào)查是掌握我省高職畢業(yè)生就業(yè)情況的有效途徑，為政府和學(xué)校提供當(dāng)前就業(yè)信息，有利于政府優(yōu)化就業(yè)政策，有利于高職院校完善人才培養(yǎng)模式，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，提升自身的實踐技能和市場競爭力，以適應(yīng)我省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。

關(guān)鍵詞：高職院校 畢業(yè)生 調(diào)查 就業(yè)

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（b）-0242-01

大學(xué)生就業(yè)是重要的社會問題，也是民生問題。就業(yè)質(zhì)量的情況一直得到民眾和政府的普遍關(guān)注。我省高職院校的畢業(yè)生，在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出了高職院校自身的特點和情況，針對我省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，政府對高職教育的就業(yè)政策，以及高職教育的辦學(xué)模式和高職院校畢業(yè)生的就業(yè)特點，進行我省高職畢業(yè)生的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析。

1 調(diào)查目的

為了掌握河北省高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我省高職畢業(yè)生就業(yè)中的突出問題，找準(zhǔn)其影響制約因素，進一步了解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)用人需求、政府相應(yīng)政策、高職教育現(xiàn)狀以及大學(xué)生個體的就業(yè)意向之間的相互關(guān)系，提出建議和措施，達(dá)到促進高職院校畢業(yè)生就業(yè)，協(xié)調(diào)關(guān)系、完善改進就業(yè)體系的目的。

2 調(diào)查方案

本次調(diào)查以個人基本信息、在校狀況和就業(yè)狀況三個方向來展開，涉及就讀的學(xué)校名稱、主修專業(yè)、家庭成員的收入和學(xué)歷、曾經(jīng)實習(xí)的場所、學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、就業(yè)意向、對口情況、對已落實的工作單位的滿意程度等35項調(diào)研內(nèi)容，其中33項調(diào)研內(nèi)容為選擇的形式，還有“您對目前學(xué)校的教育教學(xué)模式有何意見和建議？”“您對高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作有何意見和建議？”兩個開放調(diào)查題目。

3 問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)

本次調(diào)查面向全省部分高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生、已就業(yè)畢業(yè)生、學(xué)校就業(yè)部門、輔導(dǎo)員和部分企業(yè)進行分別抽樣調(diào)查。共發(fā)放問卷1500份，回收問卷1427份，回收率為95.1%，其中有效問卷1369份，有效率為91.2%。本次調(diào)查涵蓋農(nóng)林牧漁類、交通運輸類、生化與藥品類、資源開發(fā)與測繪類等18個專業(yè)大類。

4 調(diào)查數(shù)據(jù)分析及建議

通過對調(diào)查問卷的回收、整理和分析，與部分高職院校就業(yè)部門、企業(yè)人員和輔導(dǎo)員的訪談，以及對就業(yè)政策、高職教育的研究，課題組對促進河北省高職畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)了如下建議和措施。

4.1 高職畢業(yè)生需樹立正確的就業(yè)觀，對自身有客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職畢業(yè)生對自己就業(yè)工作起薪的期望值過高，35.1%的畢業(yè)生期望的起薪為5500元以上，17.5%的畢業(yè)生期望的起薪為4500元以上。而高職畢業(yè)生工作起薪的實際情況呈現(xiàn)兩級分化，當(dāng)前，30.6%的畢業(yè)生工作起薪為1001～2000元，26.6%的畢業(yè)生工作起薪為2001～3000元，23%的畢業(yè)生工作起薪為6000元以上。畢業(yè)生對薪資的期望普遍高于用人單位所提供的待遇，畢業(yè)生自我意向與用人單位實際需求之間存在矛盾。其主要原因是由于大部分畢業(yè)生實踐經(jīng)驗缺乏，實際工作能力和自身期望值不相符。這說明高職畢業(yè)生還沒有深入了解當(dāng)前就業(yè)形勢，就業(yè)觀與人才市場需求錯位，這就需要其對自身能力要有客觀的認(rèn)識，不斷提高自身生存和持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力，在學(xué)校就業(yè)教育和實習(xí)實踐過程中樹立正確的就業(yè)觀和心態(tài)。

4.2 高職院校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力

通過調(diào)查分析，高職畢業(yè)生普遍認(rèn)為就業(yè)中遇到的主要困難和問題是缺乏實踐經(jīng)驗和崗位工作綜合能力不足，畢業(yè)生的職業(yè)能力與用人單位的要求差距較大。據(jù)調(diào)查，有54.3%的畢業(yè)生沒有真正實習(xí)過，僅實習(xí)過1～3個月的學(xué)生占據(jù)了28.8%，這說明畢業(yè)生嚴(yán)重缺乏實習(xí)經(jīng)驗和實踐能力。這就需要高職院校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力開拓校內(nèi)、校外兩個平臺，“充分利用高校、企業(yè)、科研單位等擁有的各自資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，強化以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐教育有機結(jié)合的教育形式?！备呗殞W(xué)生在校期間，也應(yīng)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，最大程度的抓住實訓(xùn)實習(xí)的機會，為就業(yè)和今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.3 學(xué)校就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)力度和就業(yè)服務(wù)需進一步加強

通過調(diào)查，65.2%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校提供的就業(yè)技能培訓(xùn)、科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃、準(zhǔn)確有效的就業(yè)信息發(fā)布以及專業(yè)化個性化的就業(yè)指導(dǎo)最為重要。從中可以看出，我省高職院校應(yīng)當(dāng)大力加強校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)力度，定期開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，加強同用人單位的交流，聽取他們的建議和意見，充分調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟狀況，論證優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性的進行研究和指導(dǎo)。同時，加強就業(yè)信息的管理和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，“要在原有的就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)的基礎(chǔ)上，增加服務(wù)內(nèi)容，完善服務(wù)功能，擴大網(wǎng)站的信息量，建立集就業(yè)指導(dǎo)、管理、服務(wù)為一體的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，并聯(lián)合高校建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，方便畢業(yè)生和用人單位相互了解需求信息，選擇合適的對象?！币岳谔嵘龑W(xué)生的就業(yè)技巧和能力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

4.4 政府部門應(yīng)充分調(diào)研，增加就業(yè)崗位，完善就業(yè)扶持政策，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)體系

數(shù)據(jù)顯示55%的畢業(yè)生有自主創(chuàng)業(yè)的意愿，其中21.9%的畢業(yè)生希望得到大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，18.5%的畢業(yè)生有意愿享受小額貸款及稅收減免優(yōu)惠政策，17.2%的畢業(yè)生意愿接受創(chuàng)業(yè)能力及實務(wù)培訓(xùn)等。在這一方面，政府出臺了一系列政策，但還需不斷深入調(diào)研當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)人才需求、學(xué)校專業(yè)教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，及時出臺相關(guān)的引導(dǎo)和扶持政策，同時要大力宣傳新政策、新措施，讓畢業(yè)生真正了解就業(yè)政策，真正享受到政府的扶持，為大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境。

5 結(jié)語

高職畢業(yè)生的就業(yè)問題是一個復(fù)雜的社會問題，政府、高校、企業(yè)作為畢業(yè)生就業(yè)的外部環(huán)境都需要適應(yīng)市場和時代的發(fā)展需求，互相配合、互相促進，形成推動和促進就業(yè)的合力，完善就業(yè)體系，為我省高職畢業(yè)生的就業(yè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的、公正的社會環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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