俗話說得好：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。想要戰(zhàn)勝對(duì)手，首先要做到的是了解你自己。學(xué)習(xí)亦是如此。

要想高考能獲得成功，首先，我們必須得對(duì)自我加以客觀的了解。找出自己在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，然后努力加以克服、突破，做到有備而戰(zhàn)，才有可能在考試競(jìng)技場(chǎng)上立于不敗之地。那么，我們?nèi)绾巫霾拍苷业阶约涸诟呖紡?fù)習(xí)中的薄弱之處呢？下面，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常有用的方法——巧用考試試卷。

沒錯(cuò)，每一次考試，老師批改過后發(fā)回來(lái)給我們的卷子，就是一份你充分了解自己、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的極好材料?？上В蠖鄶?shù)的同學(xué)往往都不那么珍惜這個(gè)“法寶”。每一次，試卷剛返回來(lái)，如果考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，會(huì)捧著興奮好一陣子；反之，若考了一個(gè)不好的成績(jī)，卻往往只看一眼，就扔到一邊去，從此陷入考試失敗的痛苦中不能自拔。

殊不知，從老師手里批改回的這些考卷都有著巨大的功用，因?yàn)樗辽倏梢愿嬷覀儍?mark id="Hr5VtXUBF8qMdx6V+u9L/Q==">條信息：一是你近來(lái)的復(fù)習(xí)工作有沒有成效，你掌握了多少的知識(shí)；二是提醒你對(duì)課本上的知識(shí)存有哪些不足的地方，還有哪些未掌握，等等。因此，當(dāng)你拿到批改好的試卷后，如果僅僅把目光放在考試的評(píng)分結(jié)果上，并以此分?jǐn)?shù)高低論英雄，來(lái)斷定高考的成敗的話，就完全誤讀了考試的積極意義。這時(shí)，我們要做的是坐下來(lái)，對(duì)考卷上凡是被扣了分的地方都要好好弄清楚其原因，并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)分析。

統(tǒng)計(jì)方式最好以表格式最好。如下圖：

通過上述表格的分析論述，我們很容易便可找出自己在復(fù)習(xí)工作上的薄弱點(diǎn)。

比如，如果你是因?yàn)閷忣}馬虎、粗心所發(fā)生的錯(cuò)誤，這都屬于過失性失分；而如果你是因?yàn)楣竭\(yùn)用錯(cuò)誤、概念混淆所發(fā)生的錯(cuò)誤，這都屬于知識(shí)性失分；數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答中，如果因?yàn)闀鴮懙母袷讲灰?guī)范、步驟不全、運(yùn)算繁瑣等所導(dǎo)致的丟分，這都屬于技能性失分；而只要一到考場(chǎng)上，你的大腦就一片空白，待交了卷子后立刻便一清二楚，顯然，這是因心理素質(zhì)不好所導(dǎo)致的失分。另外，對(duì)于每次考卷上“得分”原因的分析，上述表格中雖沒有明確標(biāo)明，但我們一樣要具體區(qū)分清楚：自己到底是因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)所得分的，還是單靠死記硬背所得分的；是自己的確有把握解答出來(lái)得分的，還是憑借運(yùn)氣僥幸碰對(duì)的……只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在高考復(fù)習(xí)工作上出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)。

前段時(shí)間，模擬考試接連到來(lái)。每次考試結(jié)束，各門學(xué)科老師想必都會(huì)集中一段時(shí)間對(duì)考卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因此，我們應(yīng)該好好利用這次機(jī)會(huì)，把各門考試后的卷子分析結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，進(jìn)行綜合性的分析。通常，真正的薄弱環(huán)節(jié)會(huì)連續(xù)在幾次考試中浮出水面，而有的薄弱環(huán)節(jié)，甚至還會(huì)在不同科目的考試中同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)。與此同時(shí)，根據(jù)表格分析結(jié)果，我們還應(yīng)該做一個(gè)考試小結(jié)，總結(jié)知識(shí)部分的缺陷，哪些復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，等等。最后，通過這個(gè)考試小結(jié)，反思回顧自己前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)工作，從薄弱環(huán)節(jié)入手，制訂自己下一個(gè)復(fù)習(xí)階段的分類調(diào)整計(jì)劃，做到有針對(duì)性地對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以攻克弱點(diǎn)。