摘要：近些年來，初中已經(jīng)將計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程列入到初中教學(xué)環(huán)境當(dāng)中。計(jì)算機(jī)課程在初中教學(xué)過程當(dāng)中的實(shí)施使得學(xué)生能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也使得學(xué)生的能力得到了一定程度的提高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷向前發(fā)展，我國教育部門已經(jīng)提出了將一些德育方面的知識(shí)滲透到初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程當(dāng)中。為此本文主要對(duì)初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透所存在的問題以及解決對(duì)策進(jìn)行了分析闡述。

關(guān)鍵詞：初中；計(jì)算機(jī)；德育滲透；問題；解決對(duì)策；分析闡述

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 22-0000-02

1 前言

計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)在為我國學(xué)校的各個(gè)階段得到了普及。學(xué)生通過計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，使其更加的了解計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)技術(shù)是將來一個(gè)非常重要的工具，因此學(xué)校設(shè)置計(jì)算機(jī)相關(guān)課程是具有非常重大意義的。隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的不斷深入，國家教育部門已經(jīng)提出在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)德育方面知識(shí)的滲透，讓學(xué)生在提高計(jì)算機(jī)水平的同時(shí)也使其自身的道德素質(zhì)得到有效的提高。

2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)中德育教育的重要性

教育部2008年度工作會(huì)議上的講話中指出，教育要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”。由此可見加強(qiáng)青年學(xué)生社會(huì)主義政治思想教育和道德規(guī)范教育工作是關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和“科教興國”戰(zhàn)略實(shí)施的根本問題。青少年的思想政治觀念和道德品質(zhì)，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，而是在社會(huì)環(huán)境的影響下，特別是在學(xué)校教育的影響下，在集體和個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成和發(fā)展起來的。當(dāng)今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得當(dāng)今的青少年，思想活躍，興趣廣泛，接觸社會(huì)面廣，獲取信息渠道多。而此時(shí)的他們正是對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng)的時(shí)期，社會(huì)上各種不良現(xiàn)象也必然對(duì)他們產(chǎn)生影響，這就要求我們必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行德育教育，特別是在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，更應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入其中，也就是將德育有機(jī)地融入學(xué)科教育教學(xué)中，提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。初中學(xué)生正處于青少年發(fā)育階段，好奇心強(qiáng)，德育基礎(chǔ)淺薄，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏思辨能力和判斷力，又難以抵擋來自網(wǎng)絡(luò)上的一些誘惑，部分學(xué)生過分喜歡計(jì)算機(jī)，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，更容易受一些不良的信息所影響。所有這些，都對(duì)當(dāng)前學(xué)校的德育工作提出了挑戰(zhàn)。

3 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)較強(qiáng)德育滲透過程中存在的問題

德育相關(guān)知識(shí)在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中的滲透具有非常重大的意義。初中學(xué)生由于剛剛接觸計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，接觸一些德育方面的知識(shí)，可以在很大程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著德育相關(guān)工作在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的不斷深入，一些問題也隨之出現(xiàn)了。這些問題的存在嚴(yán)重的阻礙了德育滲透工作的順利進(jìn)行。為了更好的認(rèn)識(shí)與了解初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中德育滲透的工作，我們非常有必要將存在的問題進(jìn)行較為深入的分析。

3.1 教師沒有很好的將德育教學(xué)滲透到教學(xué)當(dāng)中

課堂除了讓學(xué)生掌握所需要掌握的知識(shí)之外，而且還肩負(fù)著提高學(xué)生道德素質(zhì)的責(zé)任。因此，在初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程當(dāng)中，教師除了傳授學(xué)生一些計(jì)算機(jī)知識(shí)之外，還必須適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育，以此來提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。但是，現(xiàn)階段，我國大部分初中教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程當(dāng)中，只是一味的注重將計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，而并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。因此，上述情況的存在表明初中教師還沒有對(duì)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)教育引起足夠的重視，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效提高。

3.2 學(xué)生沒有對(duì)自身德育方面的教育引起足夠的重視

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生自身還要對(duì)德育方面的教育引起足夠的重視。學(xué)生只有自身認(rèn)識(shí)與了解到德育教育的重要性之后，才會(huì)更加主動(dòng)的去提高自身的道德素質(zhì)。但是，我國大部分中學(xué)生還對(duì)德育教育方面的內(nèi)容沒有清楚的認(rèn)識(shí)，也沒有足夠的重視。因此，這就使得初中學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程當(dāng)中，不能夠正確的辨別計(jì)算機(jī)當(dāng)中一些知識(shí)的健康與否，最終歪曲學(xué)生的思想。除此之外，有部分學(xué)生沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，而是在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，想方設(shè)法的投機(jī)取巧，最終影響到了自身能力的提高。因此，要想使得德育方面的內(nèi)容真正的在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中得到滲透，那么初中學(xué)生自身就必須對(duì)德育教育的重要性以及相關(guān)內(nèi)容有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)與了解。

3.3 初中計(jì)算機(jī)教師的思想素質(zhì)還比較低

要想使得德育相關(guān)的內(nèi)容在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，那么初中計(jì)算機(jī)教師在中間所起到的作用是不可替代的。初中計(jì)算機(jī)教師除了具有較高的計(jì)算機(jī)水平之外，還必須具有較高的思想道德素質(zhì)。因?yàn)?，初中?jì)算機(jī)教師思想道德素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生道德素質(zhì)的提高。但是，我國大部分初中計(jì)算機(jī)教師現(xiàn)階段的思想道德素質(zhì)還比較低，不能夠很好的將德育方面的知識(shí)滲透到計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程當(dāng)中。上述情況的存在嚴(yán)重的阻礙了德育教學(xué)在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中的滲透。

4 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)德育滲透的優(yōu)化對(duì)策

德育教學(xué)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的提高都有著非常重要的意義。因此，我國有關(guān)教育部門以及各個(gè)學(xué)校都必須相關(guān)工作引起足夠的重視。通過對(duì)初中計(jì)算機(jī)教學(xué)德育滲透中存在的問題進(jìn)行分析介紹，使得我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解了德育相關(guān)知識(shí)在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透的必要性。在認(rèn)識(shí)與了解初中計(jì)算機(jī)教學(xué)德育滲透中存在問題的基礎(chǔ)之上，筆者將具有針對(duì)性的提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的解決對(duì)策。

4.1 學(xué)生應(yīng)該對(duì)德育方面的教育引起足夠的重視

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中將德育方面的內(nèi)容滲透到其中主要目的就是為了提高學(xué)生的道德素質(zhì)。在這個(gè)教育過程當(dāng)中，學(xué)生道德素質(zhì)提高與否與學(xué)生對(duì)德育認(rèn)識(shí)清楚與否有著直接的聯(lián)系。學(xué)生必須正確的認(rèn)識(shí)德育教育對(duì)提高自身道德素質(zhì)所起到的重要作用。比如，學(xué)?？梢越M織相關(guān)專家等人員到學(xué)校進(jìn)行道德教育方面的講學(xué)，讓學(xué)生來逐漸的認(rèn)識(shí)到德育的重要性。

4.2 注重學(xué)生正確的對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)犯罪比較多，主要原因就是犯罪人員的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)還比較低。犯罪人員因?yàn)樽陨淼囊稽c(diǎn)利益而去損害其他人的利益，這是社會(huì)道德所必須譴責(zé)的。因此，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)中，一定要教導(dǎo)學(xué)生如何正確操作計(jì)算機(jī)，如何避免不正當(dāng)?shù)牟僮鳌１热?，初中的?jì)算機(jī)是全校所共用的，有些學(xué)生所保存的文件被破壞或者刪除了。筆者除了告訴學(xué)生如何找到或者重新建立文件之外，還會(huì)花一部分時(shí)間去告訴學(xué)生這種操作是不道德的，以此來提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

4.3 注重教師自身道德素質(zhì)的提高

教師道德素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生道德素質(zhì)能否有效的提高。因此，初中計(jì)算機(jī)教師平時(shí)除了學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)之外，還要注重加強(qiáng)自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)與教育。比如，初中計(jì)算機(jī)教師可以在空閑時(shí)間參加一些道德方面的教育培訓(xùn)或者通過參加考試獲取證書來提升自身的道德素質(zhì)。

5 結(jié)束語

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中將德育方面的知識(shí)滲透到其中是一個(gè)非常重要的決策，同時(shí)也是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，作為一名初中計(jì)算機(jī)教師，必須在今后的工作當(dāng)中采取一些可以采取的有效措施來將德育方面的知識(shí)滲透到計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程當(dāng)中，以此來提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

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