摘要：基于當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型給高校校園文化帶來的沖擊，大學(xué)生價價值取向的功力化和實用化逐漸蔓延，部分大學(xué)生生活格調(diào)趨于低俗化和消極的人生態(tài)度出現(xiàn)，采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法對民族傳統(tǒng)項目在促進高校校園文化建設(shè)中的價值進行分析，在此基礎(chǔ)上提出整合利用民族傳統(tǒng)項目促進校園文化建設(shè)的構(gòu)想，認(rèn)為：結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)項目，因地制宜推動發(fā)展；重視校園宣傳和課外活動，大力推進校園文化傳承創(chuàng)新；加強校園民族傳統(tǒng)項目社團建設(shè)，推動校園民族傳統(tǒng)文化傳播；做好校園民族傳統(tǒng)項目開展的軟件及硬件的準(zhǔn)備工作。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)項目；民族傳統(tǒng)文化；校園文化發(fā)展

1高校校園文化面臨的新問題

1.1社會轉(zhuǎn)型給高校校園文化帶來的沖擊

當(dāng)前，我國社會從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、從封閉性社會向開放性社會變遷和發(fā)展，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等都發(fā)生了深刻變化，這使得人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發(fā)生明顯的變化，這中沖擊也給高校校園文化帶來了巨大影響，高校校園文化由單一積極的校園文化向多種校園文化并存的局面，低俗文化趣味和非理性校園文化也逐漸侵入校園。同時，西方文化的影響下，對大學(xué)校園文化發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1.2大學(xué)生價值取向的功力化和實用化逐漸蔓延

在社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，也使人們的思想觀念產(chǎn)生了巨大轉(zhuǎn)變，急功近利、拜金主義思想逐漸蔓延，這些不良的思想也影響到了一些大學(xué)生，使得他們不再專心于學(xué)業(yè)，忙于利用四年的大學(xué)時間去打工、賺錢，忽視了長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，同時他們思想發(fā)生了重大扭曲，認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的知識對于走上社會沒有多少幫助，畢業(yè)后就業(yè)“走關(guān)系”至上，“花錢搞定”才是唯一辦法，這種功利化的思想忽視了社會對“人才”的真正需求，忽視了自身的主觀能動性。

1.3大學(xué)生生活格調(diào)的低俗化和消極的人生態(tài)度

與以往的大學(xué)生活不再一樣，大學(xué)中積極奮斗的身影逐漸減少，校園自習(xí)室大部分時間成為考前“臨時抱佛腳”的場所，校園里朗朗書聲不再悅耳。大學(xué)生的生活開始逐漸趨于享樂，“吃得苦中苦、方為人上人”的思想逐漸被人們遺忘，取而代之的是花天酒地、紙醉金迷的享樂生活，生活格調(diào)逐漸趨于低俗化。同時，他們很多的人生態(tài)度不再積極向上，基于當(dāng)前就業(yè)難的問題，很多大學(xué)生悲觀的認(rèn)為讀大學(xué)無用，混日子成為他們的主旋律，對未來出路變得消極。

2民族傳統(tǒng)項目在促進高校校園文化建設(shè)中的價值

2.1培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的價值

基于當(dāng)前高校校園文化出現(xiàn)的一系列問題，需要在大學(xué)生思想道德品質(zhì)方面給予一定框正。而民族傳統(tǒng)項目具有培養(yǎng)大學(xué)生良好道德品質(zhì)方面的價值。民族傳統(tǒng)項目能培養(yǎng)學(xué)生堅強不屈、頑強拼搏良好意志品質(zhì)，為大學(xué)生走入社會，通過運用自己的才智為自己開拓一片新的天空奠定基礎(chǔ)。其次，民族傳統(tǒng)項目開展可以培養(yǎng)公平、公正、公開的競爭意識，使大學(xué)生認(rèn)識到必須在規(guī)則內(nèi)處理遇到的問題，讓他們知道只有通過自己的不懈努力，才能換來自己的成功。第三，民族傳統(tǒng)項目開展能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團隊意識，通過大家齊心協(xié)力，共同完成民族傳統(tǒng)比賽、共同享受成功帶來的樂趣，加強了集體和團隊凝聚力，在集體中享受了成功的愉悅感。

2.2對大學(xué)生有著獨特的美育教育價值

民族傳統(tǒng)項目蘊含了豐富的民族傳統(tǒng)文化，通過校園民族傳統(tǒng)文化進一步表現(xiàn)，形成了校園美育的重要途徑，通過民族傳統(tǒng)項目開展能培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能動性，這對于校園美育的開展具有獨特的、具體的實踐價值，是其他學(xué)科不能比擬的；其次，通過民族傳統(tǒng)項目開展，能培養(yǎng)學(xué)生的知識技能美，通過民族傳統(tǒng)項目開展，如舞龍、太極和舞獅等項目，通過教師的展示和生動語言描述，使學(xué)生在這一過程中得到美的感受，同時通過學(xué)生自身的實踐，使其得到美的體驗；第三，通過民族傳統(tǒng)項目開展，塑造了學(xué)生心靈美和高尚的道德品質(zhì)，使他們更加熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛集體。

2.3提高大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)價值

社會的進步和發(fā)展，對當(dāng)下的畢業(yè)生的文化素養(yǎng)要求越來越高，學(xué)生大學(xué)期間的文化素養(yǎng)培養(yǎng)顯得尤為重要。民族傳統(tǒng)體育項目由其特有的運動方式和豐富的民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，民族傳統(tǒng)體育項目匯聚了民族體育文化、藝術(shù)文化、風(fēng)俗文化、工藝文化等于一體，能夠使學(xué)生在運動的過程中感受到民族文化的博大精深、能夠使學(xué)生在鍛煉過程中感受到集體力量、團隊精神所在。只有真正了解中國民族傳統(tǒng)文化才能觸動其心靈深處，打動其心靈，進一步理解中國傳統(tǒng)文化所蘊含的內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自身的動力，促進傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提高。

2.4創(chuàng)造和諧的校園文化氛圍價值

民族傳統(tǒng)體育項目所呈現(xiàn)出的民族傳統(tǒng)體育文化像是校園里的一條無形紐帶，把校園里的人與民族傳統(tǒng)體育緊密聯(lián)系在了一起，通過民族傳統(tǒng)體育文化這一紐帶，使得學(xué)生對學(xué)校教育的目標(biāo)、規(guī)范和準(zhǔn)則產(chǎn)生高度的認(rèn)同感，并使學(xué)生在內(nèi)心形成對學(xué)校聲譽的使命感和身處學(xué)校里的歸屬感，從而形成一股巨大的向心力和凝聚力，把個人目標(biāo)升華為學(xué)校目標(biāo)，積極發(fā)揮群體力量、團隊精神，在這一過程中，同學(xué)之間密切配合、真誠交往，增進同學(xué)間的相互了解，密切配合，真誠交往，使學(xué)生處于一個校園和睦環(huán)境之間，從而構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。

3整合利用民族傳統(tǒng)體育項目促進校園文化建設(shè)的構(gòu)想

3.1結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)項目，因地制宜推動發(fā)展

每一地方都有其特有的文化氛圍和文化底蘊，在這一文化氛圍下所形成的民族傳統(tǒng)項目呈現(xiàn)出當(dāng)?shù)靥赜械拿褡屣L(fēng)情和地方特色。這些能表現(xiàn)出當(dāng)?shù)靥厣拿褡鍌鹘y(tǒng)項目應(yīng)得到挖掘、傳承和保護，而校園文化的發(fā)展需要特色民族傳統(tǒng)文化的支撐。這種當(dāng)?shù)刎S富的民族傳統(tǒng)項目與高校校園文化對傳統(tǒng)文化的需求形成一種供給關(guān)系。高校充分挖掘利用當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)項目發(fā)展校園文化不僅是對當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)項目的傳承和保護，更能豐富校園文化的開展。在這樣過程中需要注意的是，不能盲目的引入這些項目，要根據(jù)學(xué)校的實際，本著教育性、安全性、科學(xué)性、合理性的理念，對當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)項目進行篩選和改造、融合后，符合學(xué)校的教育目標(biāo)引進。

3.2重視校園宣傳和課外活動，大力推進校園文化傳承創(chuàng)新

在民族傳統(tǒng)項目引入校園后，學(xué)生對其很多都不了解，甚至不知道其引入。這就需要校園媒介的宣傳，通過校園廣播站、學(xué)校展板、學(xué)校專題知識講座、學(xué)校組織的觀摩和欣賞等宣傳手段，為學(xué)生提供對引入民族傳統(tǒng)項目的認(rèn)識和了解，從而使學(xué)生對其產(chǎn)生并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸學(xué)生參與其中，培養(yǎng)并提高他們的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，推進校園文化傳承。

課外活動是大學(xué)生開展民族傳統(tǒng)項目的重要平臺，相關(guān)學(xué)校機關(guān)和教學(xué)部門需高度重視課外活動的重要作用。通過課外活動民族傳統(tǒng)項目開展既能完成學(xué)生的需求，又能活躍學(xué)生的課外文化生活，使學(xué)校形成一個積極鍛煉、文化氛圍濃厚的理想地帶。學(xué)生通過民族傳統(tǒng)項目的開展增強了其體質(zhì)，更是在這一過程中得到美的享受和體驗，在這一激烈和和諧的氛圍下，吸引更多的人關(guān)注、參與、支持，有利于大學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度。

3.3加強校園民族傳統(tǒng)項目社團建設(shè)，推動校園民族傳統(tǒng)文化傳播

高校學(xué)生社團是實施素質(zhì)教育的重要平臺，在活躍校園生活、繁榮校園文化、創(chuàng)造高尚的文化境界和氛圍有著重要的意義，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。在高校，民族傳統(tǒng)項目的開展和民族傳統(tǒng)文化推進需借助大學(xué)生社團這樣重要平臺，通過民族傳統(tǒng)項目社團進行民族傳統(tǒng)文化的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技競賽、公益實踐活動、綜合興趣推廣等推進校園民族傳統(tǒng)文化開展。通過學(xué)校的集體性活動，集中展示民族傳統(tǒng)項目社團的風(fēng)采，并將思想政治教育關(guān)注和融入其中，逐漸形成具有校園特色的民族項目社團文化，并努力創(chuàng)造格調(diào)高雅、積極健康、催人奮進、生動活潑的校園民族傳統(tǒng)文化氛圍，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，使其開展更具有規(guī)范性和群眾性。

3.4做好校園民族傳統(tǒng)項目開展的軟件及硬件的準(zhǔn)備工作

良好的校園民族傳統(tǒng)項目開展的軟件及硬件保障是有效開展民族傳統(tǒng)項目，促進民族傳統(tǒng)文化在校園重要發(fā)揮的基礎(chǔ)。軟件方面，相關(guān)的師資保障是首要條件，良好的師資是對校園民族傳統(tǒng)文化繁榮起到重要推動作用，師資素質(zhì)高低直接影響到校園民族傳統(tǒng)項目開展的效果，只有師資上具備較好的綜合素質(zhì)，形成良好的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，通過其學(xué)科知識，科學(xué)合理的引導(dǎo)學(xué)生，才能形成健康有序的民族傳統(tǒng)文化氛圍。硬件方面，民族傳統(tǒng)項目器材及設(shè)施保障是開展民族傳統(tǒng)項目的根本條件。學(xué)校需對相關(guān)的器材進行購置，滿足學(xué)生的器材需求。

5小結(jié)

鑒于當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型給高校校園文化帶來的沖擊，引發(fā)了諸多問題，以此為出發(fā)點探索了民族傳統(tǒng)項目在促進高校校園文化建設(shè)中的諸多價值，如：培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)價值、對大學(xué)生有著獨特的美育教育價值、充實高校校園文化課程資源價值、提高大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)價值、創(chuàng)造和諧的校園文化氛圍價值等，并提出需結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)項目因地制宜推動發(fā)展；重視校園宣傳和課外活動，推進校園文化傳承創(chuàng)新；加強校園民族傳統(tǒng)項目社團建設(shè)，推動校園民族傳統(tǒng)文化傳播；做好校園民族傳統(tǒng)項目開展的軟件及硬件的準(zhǔn)備工作。（作者單位：四川文理學(xué)院音樂系）

基金項目：2011年四川文理學(xué)院院級重點科研項目“民族傳統(tǒng)體育項目促進校園文化發(fā)展研究”成果。

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