摘要：高?？荚囍贫仁菧y定高校學生的學習狀況和教師教學水平的有力杠桿，是高校對師生教學績效的驗收，它能夠作為衡量教學質(zhì)量和教學水平的重要依據(jù)，隨著高校教育的不斷發(fā)展，教學考試制度更加盛行，對高校教學具有激勵、導向的作用。但是，高?？荚囍贫纫泊嬖谝恍┍锥?，這些弊端越來越不適應(yīng)高校教育的發(fā)展。本文總結(jié)了當前高?？荚囍贫鹊默F(xiàn)狀，并提出了高校考試制度的改革措施，希望高校能夠?qū)荚囍贫扔幸粋€更深的認識，發(fā)揮考試制度的積極作用。

關(guān)鍵詞：高校；考試制度；現(xiàn)狀；改革

考試一直作為衡量學生學習成果和教師教學成果的重要標準，對高校教學的積極作用是顯而易見的，但隨著高校教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的考試制度已經(jīng)過于僵化和片面，不是全面的反映出教學水平，也不能很好的發(fā)揮導向作用，因此，高校考試制度的改革勢在必行。

一、高?？荚囍贫鹊默F(xiàn)狀

（一）考試內(nèi)容片面

傳統(tǒng)的考試制度側(cè)重于學生對知識的掌握，由于是任課教師命題，學生在復習時很容易抓住教師命題的重點和難點，教師甚至會給學生劃范圍，學生及時、、即使在平時不聽課、不學習，只要在考試前把教師畫好的重點背一下，也能取得不錯的成績，這樣限制了學生思維和能力的發(fā)展，學生對知識的掌握往往也只是停留在表面上，沒有真正的理解知識?？荚嚨膬?nèi)容往往側(cè)重概念等理論知識，對學生能力的培養(yǎng)涉及很少，高校教學不但應(yīng)該重視學生對知識的掌握能力，更應(yīng)該考查學生對知識的應(yīng)用能力。

（二）考試方法單一

高校一般都設(shè)有專門的考試題庫，在考試之前只需要抽取題庫中的某一套題用來命題即可，導致不同專業(yè)、不同課程的試卷形式如出一轍，學生的思維模式也根據(jù)試卷的形式建立，沒有突出專業(yè)性。高校的考試形式一般以閉卷考試為主，題型也不外乎選擇、填空、判斷、問答、辨析等。雖然傳統(tǒng)的命題方式是教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很多的優(yōu)點，但是高校的教學科目多、專業(yè)廣，都按照同一種考試模式未免有些單一，缺乏靈活性。

（三）監(jiān)考方式不合理

目前高校的監(jiān)考方式一般就是考場監(jiān)管，教師監(jiān)考，學生答卷，學生在答卷過程中不能有小動作、交頭接耳等等，考場中的氣氛是壓抑而嚴肅的，這種監(jiān)考方式不但使學生感受到壓抑，學習水平不能正常發(fā)揮，使得作弊現(xiàn)象普遍存在，也會在很大程度上影響師生感情，造成師生的不平等地位。有的高效實施開卷考試，考試氣氛又過于混亂，因此，高校目前還沒有相對合理的監(jiān)考方式。

（四）考試評價系統(tǒng)不完善

學生的考試成績與學生的切身利益息息相關(guān)，學生參加的各項評比都拿考試成績作為參照依據(jù)，因此考試評價需要公平、公正。為了防止教師在評卷過程中打人情分，高校一般都是密封試卷、交叉評卷，這在一定程度上維護了試卷的公平，但考試的目的是對教師和學生的工作學習成果進行檢測，如果只是為了得到考試成績，那么學生對知識的掌握還是停留在表面，仍然找不到自己的問題出在哪里，教師也不能針對考試內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，適時調(diào)整教學策略，考試的作用只能發(fā)揮一半。

二、高?？荚囍贫鹊母母锓治?/p>

（一）豐富考試內(nèi)容

當今社會對大學生的要求標準提高，大學生不僅要掌握專業(yè)知識，更要具備應(yīng)用知識的能力，考試制度是促進大學生發(fā)展的有效措施之一，因此更高重視學生能力的培養(yǎng)。學?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)、不同學科的特點合理的安排考試內(nèi)容，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，提高學生分析問題、解決問題的能力，針對不同的教學內(nèi)容來命題，還有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

（二）考試方法多樣化

要想改變傳統(tǒng)郁悶的考試環(huán)境和氣氛，讓學生愉悅的參加考試，就需要改變單一的考試形式，促進考試方法多樣化，學?？梢圆捎枚ㄆ陂_放性的考試方法，就是在每個學期或?qū)W年安排具體的考試時間，學生可以憑個人興趣任意選擇課程，在課程結(jié)束后學生參加相應(yīng)課程的考試，如果成績不合格，學生有再次重考的機會，直到考試合格為止。對于專業(yè)的基礎(chǔ)學科可以把與專業(yè)相關(guān)的課程知識都綜合起來進行考試，考試的題型也應(yīng)該根據(jù)不同的專業(yè)來設(shè)定。

（三）合理安排監(jiān)考方式

高校應(yīng)該充分利用高科技手段，以院系為單位，監(jiān)理現(xiàn)代化監(jiān)控考場，這樣不僅能夠提高考試的公平、公正性，還提高了考試技術(shù)的現(xiàn)代化水平?，F(xiàn)代化專用考場不僅可以用于考試，也可以用于平時的上課，專用考場可以把學生的考試時間進行科學的排列，進行遙控監(jiān)管，有利于培養(yǎng)學生在考試中遵守考場紀律的自覺性，也避免了教師在監(jiān)管學生過程中出現(xiàn)的不利于師生和諧的局面。

（四）建立完善的考試評價體系

考試評價能夠最終確立教師的教學成果和學生的學習成果，傳統(tǒng)的考試評價學生不能參與，可能會出現(xiàn)單邊傾向的狀況，特別是在考試之后，教師和學生都只看待分數(shù)，對考試內(nèi)容不再進行分析，不利于提高教師的教學質(zhì)量和學生的學習效率。因此，考試評價應(yīng)該多元化，對一些客觀性題目的評定可以利用計算機技術(shù)，在考試結(jié)束后，教師應(yīng)該抽出時間對試卷進行分析和講解，師生各自找出雙方的不足，以便日后的改進。

總結(jié)：

考試制度是一把雙刃劍，在對高校教學產(chǎn)生積極作用的同時，也不可避免的出現(xiàn)了一些滯后因素，要想發(fā)揮考試制度的積極作用，抑制考試制度的消極作用，就要對考試制度有一個正確的認識，揚長避短，促進高?？荚囍贫鹊母母锖徒虒W質(zhì)量的提高。（作者單位：1河北聯(lián)合大學教務(wù)處；2河北聯(lián)合大學臨床醫(yī)學院）

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