那是我剛參加工作當(dāng)班主任的第一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，我自認(rèn)為班級(jí)管理已步入正軌，正準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候，一天早上，我像往常一樣走進(jìn)辦公室，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一封匿名信，打開(kāi)一看，里面是一段整齊而清秀的文字：

高老師：

我不喜歡你當(dāng)我們的班主任，你太嚴(yán)厲了，沒(méi)有一點(diǎn)親和力，班上同學(xué)內(nèi)心都很反感你……

你的學(xué)生

看完匿名信，我真是氣極了，委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?；叵肫甬?dāng)班主任的這兩個(gè)多月，我很是辛苦，也付出了很多，陪生病的學(xué)生去醫(yī)院看病，晚上十一點(diǎn)去宿舍檢查晚寢紀(jì)律，為的是什么？還不是為了他們好，換來(lái)的竟是這樣的結(jié)果……

等到我冷靜下來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)無(wú)法否認(rèn)匿名信中所講的一切，我沒(méi)有理由去責(zé)怪學(xué)生。我平日對(duì)學(xué)生批評(píng)教育時(shí)，嚴(yán)格要求是對(duì)的，但在工作方法上確實(shí)存在很多的問(wèn)題：有時(shí)是由于掌握的情況與事實(shí)不符，學(xué)生受了委屈；有時(shí)是由于沒(méi)有做到一視同仁，學(xué)生埋怨不公；有時(shí)是由于批評(píng)語(yǔ)言過(guò)重，傷害了學(xué)生的自尊心。這樣使得學(xué)生難免有些不服，產(chǎn)生抵觸情緒，心里有意見(jiàn)，又不敢公開(kāi)提，只好寫匿名信發(fā)泄心中的不滿。一封匿名信，反映了學(xué)生的情緒，同時(shí)也為我敲了警鐘。

第二天，利用晚修蹲班的時(shí)間，我在班上讀了這封匿名信。當(dāng)我剛把信念完時(shí)，我深深地意識(shí)到學(xué)生幾十雙眼睛正審視著我表情的變化，看看我在這張學(xué)生給老師的試卷面前，持什么態(tài)度。一瞬間，教室里出乎意料的安靜。在大家向我投來(lái)期待回答的目光時(shí)，我不是急、氣、怒，而是真誠(chéng)地要求同學(xué)們針對(duì)這封匿名信談?wù)勛约旱目捶ā４瑢W(xué)們七嘴八舌地議論之后，我接著說(shuō)：“這封匿名信，有說(shuō)得對(duì)的一面，也有不對(duì)的一面。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這不對(duì)的是什么？”這時(shí)教室里靜默了一陣，有幾個(gè)同學(xué)大膽地站起來(lái)說(shuō)：

“給老師寫匿名信是不禮貌的?！?/p>

“班主任對(duì)我們嚴(yán)是為了我們的進(jìn)步。”

……

我點(diǎn)點(diǎn)頭請(qǐng)他們坐下，接著說(shuō)：“這對(duì)的一面，由我自己說(shuō)。信中所寫的，也有一定的道理，一直以來(lái)，老師在工作方法上確實(shí)有點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單。這位同學(xué)有意見(jiàn)，不敢公開(kāi)提，而是通過(guò)匿名信的形式，我要誠(chéng)懇地感謝他！同時(shí)，我也希望大家能給我多提些寶貴意見(jiàn)?！币环?，在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈的反響，有的同學(xué)甚至鼓起掌來(lái)。

為了了解學(xué)生的想法，進(jìn)一步查找自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，我以《老師，我想對(duì)你說(shuō)》為題，要求同學(xué)們寫一篇小作文，并特別強(qiáng)調(diào)要寫真話，寫實(shí)話。在我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生們敞開(kāi)心扉，暢所欲言。有一個(gè)學(xué)生寫道：“老師，多么希望您能對(duì)我們多笑笑，少扳著臉?！边€有一個(gè)學(xué)生這樣寫道：“生活在這個(gè)班里，班主任整天除了講紀(jì)律，就是抓學(xué)習(xí)，我覺(jué)得太枯燥、太單調(diào)了。老師，您能不能多組織班級(jí)活動(dòng)讓我們笑一笑、跳一跳，開(kāi)心一點(diǎn)呢？”……。讀著一篇篇學(xué)生寫的作文，我的心被震憾了，原來(lái)我從都不曾真正了解我的學(xué)生，我感到深深的自責(zé)。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生，改進(jìn)師生關(guān)系，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，與每個(gè)學(xué)生談心，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和對(duì)班級(jí)管理的建議；密切聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生家庭情況以及他們過(guò)去的學(xué)習(xí)、生活的情況；并利用機(jī)會(huì)與學(xué)生一起參加各種課外活動(dòng)等等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我改變了工作方法，慢慢的得到了同學(xué)們的信賴和認(rèn)可，在期末學(xué)校組織的學(xué)生測(cè)評(píng)中，學(xué)生對(duì)我的工作打了高分，我被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

如今，這個(gè)班級(jí)已經(jīng)畢業(yè)，我也做了新的班級(jí)的班主任，但我還會(huì)不由而然地想起那封匿名信。真的要感謝這封信，是它促使我改進(jìn)了工作方法和工作作風(fēng)，如果當(dāng)初沒(méi)有這封信，我不能意識(shí)到自己在工作中存在的問(wèn)題，我的班級(jí)管理工作也不會(huì)取得如此大的進(jìn)步。

所以，我要把這封信一直好好保存，因?yàn)樗３Ｌ嵝盐遥薏呶遥鹤鳛橐幻嘀魅?，最重要的是要深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，讓學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間和空間，多點(diǎn)民主和自由。