摘 要：在構(gòu)建和諧校園文化的過程中，高校共青團工作也面臨新的局面。如何創(chuàng)新高校共青團工作，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，是擺在我們面前的一大課題。試圖從高校共青團在構(gòu)建和諧校園文化中呈現(xiàn)的問題進行剖析，就其工作職能轉(zhuǎn)變提出相應(yīng)的對策與建議。

關(guān)鍵詞：高校；共青團；校園文化；大學(xué)生；主流教育

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）10-0263-02

高校共青團作為校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的一個群眾組織，是聯(lián)系青年學(xué)生的重要橋梁和紐帶，具有開展校園文化活動的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，承擔(dān)著構(gòu)建和諧校園文化的重任。面對社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，學(xué)生更為便捷廣泛地獲取各類知識，新形勢下如何拓展校園文化活動的內(nèi)容與形式，以正確的思想和多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生是高校共青團面對的共同課題。

一、構(gòu)建和諧校園文化的重要性

（一）校園文化的概念界定

“文化是指人類社會在社會歷史實踐活動中所創(chuàng)造的精神財富和物質(zhì)財富的總和以及相關(guān)的各種社會現(xiàn)象、社會過程和社會行為?！盵1]文化一般可分為淺層的物質(zhì)文化和深層的精神文化?！靶@文化是指在學(xué)校這一特色社會空間內(nèi)自由生活、工作和學(xué)習(xí)于其中的師生員工歷史形成并擁有的校園價值觀及這些價值觀在物質(zhì)與觀念形態(tài)上的具體化?！盵2]校園文化包含著物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)兩個范疇，廣義的校園文化大致上包括處在表層實體的物質(zhì)文化、制度層面的文化和深層的精神文化；狹義的校園文化是指以學(xué)校課外文化活動為主要內(nèi)容的文化氛圍和精神。本文所涉及的校園文化是指狹義上的校園文化。

（二）構(gòu)建和諧校園文化的意義

構(gòu)建和諧校園文化的意義在于“通過構(gòu)建和營造一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使身在其中的每個成員的思想道德觀念、價值觀念、行為準(zhǔn)則、精神風(fēng)貌和風(fēng)俗習(xí)慣在潛移默化中產(chǎn)生某種程度的認(rèn)同，從而對人的精神、心靈、性格的塑造”[2]。構(gòu)建和諧校園文化，營造高品位的文化氛圍，是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，也是全面建設(shè)和諧社會的必然要求。從學(xué)校層面上講，構(gòu)建和諧校園文化關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)理念、校園精神和育人目標(biāo)的確立，關(guān)系到學(xué)校的未來發(fā)展和科學(xué)定位；從國家層面上說，構(gòu)建和諧校園文化關(guān)系到青年學(xué)生一代的健康成長和成才，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到民族先進文化的發(fā)展方向。

二、高校共青團構(gòu)建和諧校園文化的現(xiàn)狀分析

（一）高校共青團性質(zhì)及主要工作內(nèi)容

《中國共產(chǎn)黨章程》指出：共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。就高校而言，共青團是學(xué)生管理、學(xué)生活動的主要陣地，在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用。共青團不僅要完成黨組織交給的各項工作任務(wù)，更重要的是通過團日活動、民主生活會、暑假社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動以及社團舉辦的各種形式的校園文化活動為載體對青年學(xué)生進行思想政治教育，以激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地奉獻社會、服務(wù)人民，實現(xiàn)人生價值的最大化和最優(yōu)化。

（二）高校共青團在構(gòu)建和諧校園文化中存在的問題

首先，共青團的社會職能轉(zhuǎn)變緩慢，工作覆蓋面小。過分強調(diào)政治職能、弱化甚至忽視社會職能的情況已難以適應(yīng)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的要求。面臨著大學(xué)生價值取向多樣化、心理復(fù)雜化，許多新情況、新問題、新任務(wù)呈出不窮，挑戰(zhàn)著高校共青團的工作。其次，共青團的運作形式單一，凝聚力減弱。一是過去行政色彩很濃的系統(tǒng)性、統(tǒng)一性的管理體制與基層團組織復(fù)雜性、多樣性、層次性發(fā)生了矛盾。二是團干部兼職過多，無法全身投入工作，致使基層團的工作越來越虛，越來越疲于應(yīng)付。造成很多工作熱在上面，冷在基層，表面轟轟烈烈，實際收效甚微。三是由于市場競爭復(fù)雜多變性的特點，使得基層團組織的情況千變?nèi)f化，指令性的領(lǐng)導(dǎo)方式已適應(yīng)不了基層情況的變化發(fā)展。另外，單獨依靠黨政支持獨立開展工作的工作推動方式面臨團的工作社會化的挑戰(zhàn)。最后，共青團的工作前瞻性不強，系統(tǒng)思維不夠。團的理論探討和創(chuàng)新的滯后，直接影響到團的工作的創(chuàng)新和發(fā)展，影響到團的工作的科學(xué)規(guī)劃和準(zhǔn)確定位，影響到團的思維方式的創(chuàng)新和改革，使團的工作更多地變成具體的事務(wù)指導(dǎo)、繁重的活動組織、簡單的行政調(diào)度、空洞的政治教育，而沒有形成系統(tǒng)、科學(xué)、前瞻性地思維方式，沒有真正構(gòu)建起青年學(xué)生的工作運行機制。

三、共青團參與構(gòu)建和諧校園文化的對策

構(gòu)建和諧校園文化必須“樹立‘以人為本’的理念，要以學(xué)生的發(fā)展為根本，促進學(xué)校、教師和學(xué)生的全面、自由、協(xié)調(diào)發(fā)展，把大學(xué)校園建設(shè)成為環(huán)境整潔、優(yōu)美，人文氣息濃厚，人際關(guān)系平等、民主、和諧，管理有序、服務(wù)完善的大學(xué)校園?！盵3] 高校共青團要充分適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的新形勢，發(fā)揮自身政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，增強自主參與意識，積極為構(gòu)建和諧校園文化貢獻力量。

（一）堅持主流教育

理論是行動的先導(dǎo)，思想是行動的指引。共青團可以通過先進事跡報告會、讀書活動月、干群座談會、知識辯論賽和知識競賽等形式多樣的思想教育活動，組織學(xué)生多角度，寬層面、深層次的學(xué)習(xí)政治理論，提高自身政治素質(zhì)和思想道德水平，增強誠實守信觀念、團結(jié)互助精神和社會責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成與和諧校園文化相適應(yīng)的新型道德品質(zhì)和行為規(guī)范，教育學(xué)生樹立和諧的價值觀，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟和諧，在工作中踐行和諧，在生活中追求和諧，積極構(gòu)建和諧校園文化。

（二）營造校園文化氛圍

受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，校園里一度出現(xiàn)“經(jīng)商熱”、“知識貶值”現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)消極，教師備課馬虎，學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍淡化的嚴(yán)重后果。“共青團應(yīng)為有利于開拓大學(xué)生知識視野服務(wù)，為大學(xué)生廣泛吸收社會各學(xué)科信息和知識提供渠道?！盵5] 一方面抓好學(xué)生的科普活動，通過舉辦大學(xué)生創(chuàng)新項目、科研學(xué)術(shù)報告月為大學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力提供舞臺；另一方面重視雙休日校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生合理支配閑暇時間，提高休閑藝術(shù)品位。其一，充分利用“學(xué)生社團”、“興趣小組”這種創(chuàng)造性思維活動的載體優(yōu)勢，盡可能滿足不同層次、不同個性學(xué)生的不同文化需求和文化質(zhì)量需要。其二，適當(dāng)組織學(xué)生參加社會實踐、公益活動，既為社會貢獻才智，又能在活動中增長才干，吸收社會文化資源優(yōu)勢，豐富、充實校園文化內(nèi)涵。

（三）創(chuàng)新活動載體

“共青團作為團員青年學(xué)生集聚的組織，開展的文化活動豐富多彩?！盵4]開展的活動類型可分為：科技文化類活動，如開展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽等以提高學(xué)生文化素質(zhì)和實踐操作能力；文藝類活動，如為紀(jì)念某一節(jié)日而舉辦的大型文藝晚會等以豐富校園文化生活和陶冶學(xué)生情操；審美教育類活動，如開展美學(xué)講座、開設(shè)影視文學(xué)欣賞課程等以提高學(xué)生審美能力和錘煉學(xué)生創(chuàng)造美的才能；體育競技類活動，如大學(xué)生運動會賽等以加強聯(lián)系、增進友誼和強身健體?；顒娱_展要堅持以育人為宗旨，具有安排的計劃性，主題的鮮明性，選材的針對性；內(nèi)容的知識趣味性，形式靈活多樣性，參與群眾廣泛性，使廣大團員青年學(xué)生在組織開展高雅的活動中提高素質(zhì)，增長才干。

（四）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地

當(dāng)今社會是信息社會，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著日益重要的作用。在充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和校報等輿論宣傳工具的同時，還需主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在構(gòu)建和諧校園文化中的重要作用。開展具有時代特色的校園文化活動，并加強網(wǎng)絡(luò)信息管理，強化制度建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

“建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的校園網(wǎng)站。積極組織實施‘綠色校園網(wǎng)絡(luò)’計劃，使其成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的‘綠色網(wǎng)絡(luò)’。”[6] 不斷拓寬和諧校園文化的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)亨為構(gòu)建和諧校園文化的新陣地。

抓好校園文化建設(shè)要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，使大學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響，以增強基層團組織的活力、影響力和廣大團員青年學(xué)生對團組織的認(rèn)同感、歸屬感，使大學(xué)生思想得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。

參考文獻：

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[責(zé)任編輯 陳 鶴]