摘 要:主要從“心理飽和”這種現(xiàn)象入手,闡述了當(dāng)前財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍中存在這種現(xiàn)象的危害,認(rèn)為預(yù)防當(dāng)前財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍存在“心理飽和”現(xiàn)象的關(guān)鍵是激勵,提出了采用知識激勵法、信任激勵法、目標(biāo)激勵法、行為激勵法及情感激勵法把各種不安定因素扼殺于萌芽狀態(tài),為財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍注入生機(jī)和活力,促進(jìn)財(cái)務(wù)工作有創(chuàng)造性的順利開展。
關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍;激勵方法;“心理飽和”
中圖分類號:F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2012)10-0108-02
“飽和”一詞系化學(xué)術(shù)語,是指在一定溫度和壓強(qiáng)下,溶液中所含溶質(zhì)達(dá)到最高限度,不能再溶解。比喻事物達(dá)到最大限度?!靶睦盹柡汀眲t是指心理的承受力到了不能再承受的程度??吹揭粍t小故事:有個美國商人去印第安人居住地旅游,他見那里的編織草帽很漂亮,于是問道:“買一頂多少錢?”對方回答:“10元?!薄叭绻屹I100頂同樣的草帽呢?”“每頂20元。”“為什么我買批發(fā)反而更貴?”“做一頂我們感到很新鮮,做10頂我們要耐著性子,而要做100頂相同的草帽,我們將要怎樣強(qiáng)忍著性子!”心理飽和導(dǎo)致這筆生意流產(chǎn)。心理飽和是一種“不安定因素”,對人有害無益。這不禁使筆者聯(lián)想到財(cái)務(wù)工作,財(cái)務(wù)的日常工作處理具有明顯的重復(fù)性,很可能導(dǎo)致財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍的心理飽和,而財(cái)務(wù)工作的特殊性和嚴(yán)謹(jǐn)性又決定了如果在財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍中出現(xiàn)心理飽和,人們就會逆向選擇,比如工作懈怠,缺乏激情,只求過得去,不求過得硬;看問題思路受限,工作囿于慣性思維,只求平穩(wěn),不求創(chuàng)新;更易受人情世故左右,靈活性大于原則性,工作動歪心思,“超?!卑l(fā)揮,進(jìn)而轉(zhuǎn)向更有“挑戰(zhàn)性”的工作,導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,甚至走向犯罪的深淵。
那么如何預(yù)防在財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍中出現(xiàn)這種心理飽和現(xiàn)象呢?筆者認(rèn)為最關(guān)鍵的就是激勵,采取各種辦法不斷的給財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍注入新鮮的養(yǎng)分,把各種不安定因素扼殺于萌芽狀態(tài),促進(jìn)財(cái)務(wù)工作有創(chuàng)造性的順利開展。
1.采用知識激勵法,強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的緊迫感
現(xiàn)代軍隊(duì)知識密集、科技密集、人才密集,對知識和人才的依存度很大,如果不能在學(xué)習(xí)上置身前沿,掌握主動,容易觀念陳舊、思想落伍、知識老化、能力弱化,并逐漸被時代淘汰。在知識的“保鮮期”日益縮短、知識結(jié)構(gòu)日益寬廣的大形勢下,干部隊(duì)伍中存在知識老化現(xiàn)象也越來越突出。這就需要財(cái)務(wù)干部時刻保持“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識。不斷自覺更新知識結(jié)構(gòu),克服裝潢門面的應(yīng)景式學(xué)習(xí)、現(xiàn)炒現(xiàn)賣的應(yīng)急式學(xué)習(xí)和為完成工作的被動式學(xué)習(xí),真正把學(xué)習(xí)變?yōu)椤半S時隨地”的習(xí)慣;另外,應(yīng)提高組織自學(xué)和加強(qiáng)培訓(xùn)的效率和力度。目前,大多數(shù)單位都已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)的重要性,但是組織學(xué)習(xí)的收效不大。主要原因在于缺乏督促措施。如果干部自主性學(xué)習(xí)不夠,單位應(yīng)協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,每周統(tǒng)一組織學(xué)習(xí),時間固定,內(nèi)容不限,但應(yīng)有學(xué)習(xí)體會,用以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。如果單位組織的短期培訓(xùn)效果不好,可以在加大考核力度的同時,多多創(chuàng)造脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、參觀考察、進(jìn)高等院校深造等機(jī)會,在“?!焙汀安鄙舷鹿し?,不斷提高干部隊(duì)伍的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、社會審美素質(zhì)和身心素質(zhì),使其保持不斷挖掘自身潛力的動力,保持知識血液的新鮮流通。
2.采用信任激勵法,增強(qiáng)人心向隊(duì)的凝聚力
一個組織的存在必須以人與人的基本信任做潤滑劑,不然,組織就無法正常有序地運(yùn)行。信任是加速人體自信力爆發(fā)的催化劑,自信比努力更為重要。信任激勵是一種基本激勵方式。上下級之間、同事之間的相互理解和信任是一種強(qiáng)大的精神力量,它有助于單位人與人之間的和諧共振,有助于單位團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的形成。領(lǐng)導(dǎo)干部對部屬的信任體現(xiàn)在平等待人、尊重下屬的勞動、職權(quán)和意見上,體現(xiàn)在“用人不疑,疑人不用”上,而且還表現(xiàn)在充分放手使用上。劉備“三顧茅廬”力請諸葛亮顯出一個“誠”字,魏征從諫如流,得益于唐太宗的一個“信”字。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于給有一定發(fā)展前途的年輕財(cái)務(wù)干部交任務(wù)、壓擔(dān)子,放手讓他們在實(shí)踐中摔打、鍛煉。對于工作中出現(xiàn)的錯誤和過失應(yīng)及時教育和引導(dǎo),不能一錯定乾坤,要把年輕干部扶上馬送一程。只有在信任基礎(chǔ)之上的放手使用干部,才能最大限度的發(fā)揮人才的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能不斷增強(qiáng)組織的向心力,團(tuán)隊(duì)的凝聚力,保持財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍的充沛活力。
3.采用目標(biāo)激勵法,增強(qiáng)獎優(yōu)懲劣的自勵自警意識
目標(biāo)是組織對個體的一種心理引力。所謂目標(biāo)激勵,就是確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),誘發(fā)人的動機(jī)和行為,達(dá)到調(diào)動人的積極性的目的。目標(biāo)作為一種誘引,具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵的作用。一個人只有不斷啟發(fā)對高目標(biāo)的追求,才能啟發(fā)其奮發(fā)向上的內(nèi)在動力。應(yīng)合理制定短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo),個體目標(biāo)與組織目標(biāo)。在目標(biāo)考核和評價(jià)上,從德、能、勤、績等方面對干部隊(duì)伍進(jìn)行全面綜合考察,定性、定量、定級,在獎勵標(biāo)準(zhǔn)上,要細(xì)化、量化,有章可循,做到“剛性”規(guī)范,獎罰分明。對于考核優(yōu)秀的干部,給予提前調(diào)職的職務(wù)激勵,增加其立功受獎的機(jī)會,由單位最高領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)優(yōu)秀證書和勛章,并利用干部所得榮譽(yù)布置工作環(huán)境文化,時刻激發(fā)干部隊(duì)伍的榮譽(yù)感,增強(qiáng)自勵意識;對于考核不合格,甚至出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的干部,應(yīng)給予不同程度的懲罰。如果個人綜合素質(zhì)考核不達(dá)標(biāo)者,可以采取限時培訓(xùn)的方式,培訓(xùn)后考核仍不達(dá)標(biāo)者,采取調(diào)離原崗位,推遲職務(wù)晉升,并取消其所在部門及部門領(lǐng)導(dǎo)年度選評先進(jìn)的資格;對于違法違紀(jì)者應(yīng)視情節(jié)輕重考慮推遲晉職晉銜,甚至降職降銜、調(diào)離崗位等,達(dá)到自警的威懾力。通過這樣的獎懲方式可以明白地告訴每一個人:在一個緊密聯(lián)系的團(tuán)隊(duì)里工作,每個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系是一榮俱榮、一損俱損。這樣可以加強(qiáng)干部的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,使干部自覺嚴(yán)格自身要求,不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
4.采用行為激勵法,培養(yǎng)積極向上的自省意識
孔子曰:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。這句話指的就是行為引導(dǎo),即某對象的行為會潛移默化的影響到他人的行為,也就是我們常講的榜樣的力量是無窮的,典型人物的行為,能夠激發(fā)人們的情感,引發(fā)人們的“內(nèi)省”與共鳴,從而起到強(qiáng)烈的示范作用,就像一面旗幟,引導(dǎo)人們的行動。首先,單位的領(lǐng)導(dǎo)者要樹立良好的標(biāo)桿,俗話說“人不可以使自己位高,但可以使自己崇高”,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有力壓群雄的實(shí)力與氣勢,徹底讓下屬折服,并自覺引以為榜樣,提高對自身的要求,向領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。其次,應(yīng)在本系統(tǒng)、本單位以復(fù)合型的財(cái)務(wù)人才立標(biāo)桿,樹典型,組織經(jīng)驗(yàn)宣講,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、引導(dǎo)作用。讓現(xiàn)職財(cái)務(wù)人員自覺以其為鏡,影射自身存在不足,按照復(fù)合型財(cái)務(wù)人才的標(biāo)準(zhǔn)不斷改進(jìn)自己,形成積極上進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)氛圍,盡量克服心理飽和。
5.采用情感激勵法,增強(qiáng)單位為家的歸屬意識
情感是影響人們行為最直接的因素之一,任何人都有各種情感的需求。這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上、生活上要多關(guān)心下屬,敢于勇于說真話、動真情辦實(shí)事。對于下屬產(chǎn)生的事業(yè)上的挫折、感情上波折、家庭上裂痕等各種“疑難病癥”,給予及時疏導(dǎo),以營造出一種相互信任、相互關(guān)心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團(tuán)結(jié)融洽的同志氛圍、朋友氛圍、家庭氛圍;通過組織對下屬進(jìn)行節(jié)日慰問、組織各種文娛活動、實(shí)施新干部配對幫助等貌似平凡的小事,培養(yǎng)下屬與單位間的感情聯(lián)系,培養(yǎng)他們的生活能力和合作精神,增強(qiáng)對本單位的歸屬感,從而提高士氣,摒棄不良情愫的影響,鏟除滋生心理飽和現(xiàn)象的土壤。