[摘 要] 圖書(shū)館是高等職業(yè)教育辦學(xué)的基本組成部分，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心、“知識(shí)庫(kù)”和學(xué)生的第二課堂。在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過(guò)程中，圖書(shū)館有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，高職圖書(shū)館的職能發(fā)生了深刻的變化，其中教育職能將占圖書(shū)館的主導(dǎo)地位。圖書(shū)館教育與學(xué)院教育融為一體，是當(dāng)今高等教育發(fā)展的潮流。

[關(guān)鍵詞] 圖書(shū)館；高職；職能發(fā)揮

一、高職圖書(shū)館的教育優(yōu)勢(shì)

高職圖書(shū)館的教育，是以教育學(xué)和圖書(shū)館學(xué)為基礎(chǔ)，以文獻(xiàn)資料為主要手段，以讀者自學(xué)為主要形式的社會(huì)教育活動(dòng)。其優(yōu)勢(shì)如下：

1、文獻(xiàn)信息的資源優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館豐富的高品位的藏書(shū)和提供豐富的知識(shí)，顯示著它的教育實(shí)力和地位，是素質(zhì)與創(chuàng)新教育的重要保障。高職圖書(shū)館的藏書(shū)普遍都有幾十萬(wàn)冊(cè)，同時(shí)還有幾千種中外期刊、資料及非書(shū)資料。大量的書(shū)刊資料為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中為不斷學(xué)習(xí)和汲取新思想、新觀點(diǎn)、新理論和新方法奠定了基礎(chǔ)。

2、獲取知識(shí)的時(shí)空優(yōu)勢(shì)

素質(zhì)教育注重整體的多渠道的全面發(fā)展。大學(xué)生僅僅接受教師課堂上和實(shí)驗(yàn)室里所傳授的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了專業(yè)課及選修課之外。學(xué)生多方面的知識(shí)來(lái)源于自學(xué)。在學(xué)校，圖書(shū)館是滿足這種需求的最好去處。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用，在知識(shí)傳播和創(chuàng)新環(huán)境下的圖書(shū)館的功能和服務(wù)方式將發(fā)生多元變化。電話、電傳、光盤、校園網(wǎng)、電子郵件、因特網(wǎng)等方法和技術(shù)手段的利用，圖書(shū)館將突破時(shí)空限制充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息中心和數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高等職業(yè)教育。

3、良好閱讀的環(huán)境優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館是校園的標(biāo)志性建筑之一。圖書(shū)館擁有浩如煙海的文獻(xiàn)資料，有著安靜肅穆的閱讀氛圍、清新、整潔、明亮的讀書(shū)環(huán)境，能提供良好的文獻(xiàn)資料服務(wù)。這里各種文獻(xiàn)資料擺放整齊有序，閱覽室自習(xí)室清潔明亮、安靜幽雅，讀書(shū)環(huán)境和氣氛良好。圖書(shū)館優(yōu)美整潔的環(huán)境使人心曠神怡。圖書(shū)館為大學(xué)生提供了有利于獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考和研究的良好條件和環(huán)境，安靜濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，特別是圖書(shū)館自由寬松的學(xué)習(xí)空間， 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神。

4、“第二課堂”的作用日益明顯

圖書(shū)館是學(xué)校的知識(shí)寶庫(kù)和文獻(xiàn)信息中心。基于素質(zhì)與創(chuàng)新教育的高職教學(xué)資源配置與重組，將從過(guò)去依賴課堂教學(xué)的灌輸，轉(zhuǎn)向包括圖書(shū)館在內(nèi)的第二課堂，尋求全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。圖書(shū)館是課堂教學(xué)的延伸，其教育形勢(shì)更為靈活。它既能通過(guò)圖書(shū)資料幫助學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里迅速提高，又能通過(guò)學(xué)生利用圖書(shū)館的過(guò)程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，以彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)過(guò)窄之不足，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)、檢索文獻(xiàn)信息的能力。

二、提高圖書(shū)館教育的方法

圖書(shū)館實(shí)施的教育是一種終身教育，具有受眾的社會(huì)性、時(shí)間的全程性、方式的靈活性、內(nèi)容的全面性。其教育活動(dòng)兼?zhèn)鋵W(xué)院正規(guī)教育模式和非正規(guī)教育模式，能夠?yàn)槿熒峁┲T如學(xué)歷教育、在職繼續(xù)教育、科學(xué)文化教育、休閑娛樂(lè)教育等各種形式的教育。因此，圖書(shū)館的教育應(yīng)當(dāng)更新傳統(tǒng)的教育觀念，提高教育隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化館藏資源，堅(jiān)持多層次、全方位的原則，滿足各類讀者的需要。

1、提高隊(duì)伍素質(zhì)

美國(guó)學(xué)術(shù)界研究表明，圖書(shū)館的價(jià)值構(gòu)成，5％在館舍設(shè)備，20％在文獻(xiàn)資源，75％在館員，可見(jiàn)館員是圖書(shū)館價(jià)值構(gòu)成的主體，館員是圖書(shū)館自我教育的對(duì)象。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)館員制度，許多名牌大學(xué)都建立了科學(xué)館員制度。由于科學(xué)館員制度的建立，加強(qiáng)了圖書(shū)館教育隊(duì)伍的建設(shè)，提高了圖書(shū)館自我教育的能力。

2、優(yōu)化館藏資源

要全面滿足不同層次讀者的需求，必須堅(jiān)持館藏建設(shè)“三原則”。其一，知識(shí)資源共享和分配公開(kāi)的原則。知識(shí)成品性文獻(xiàn)與信息資源性文獻(xiàn)兼收并蓄、合理配置；其二，學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)用價(jià)值兼顧的原則。其三，多載體化的原則。超文本的虛擬網(wǎng)絡(luò)資源，可以快捷方便地滿足讀者的信息需求，為讀者提供了無(wú)限的資源空間，但也不能取代印本文獻(xiàn)，堅(jiān)持多載體化的原則，特別對(duì)教學(xué)參考書(shū)、基礎(chǔ)理論、文學(xué)名著等印本文獻(xiàn)的收藏，不能削弱。

3、規(guī)范管理制度

圖書(shū)館的制度是圖書(shū)館全體成員和廣大讀者共同遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則。通過(guò)制定有關(guān)政策法規(guī)，明確圖書(shū)館的地位和作用，規(guī)范圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。目前圖書(shū)館教育中存在的質(zhì)量問(wèn)題，其中一個(gè)重要的原因就在于管理不到位，缺的是精益求精的管理。我們要把精細(xì)化管理理念引入到圖書(shū)館管理中來(lái)，使圖書(shū)館教育管理做到“精、準(zhǔn)、細(xì)”。

4、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

圖書(shū)館是人類知識(shí)的寶庫(kù)和文獻(xiàn)信息資源中心，是傳播先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，也是公民終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。讀者來(lái)到圖書(shū)館，一方面是為了汲取所需知識(shí)，另一方面是為了享受終身學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，營(yíng)造一個(gè)良好的、充滿文化氣息的人文環(huán)境，是吸引讀者的重要舉措。圖書(shū)館的建筑、硬件設(shè)施、服務(wù)手段、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該充分體現(xiàn)出以人為本的宗旨。我們要提高館舍環(huán)境質(zhì)量，增強(qiáng)環(huán)境功能。在圖書(shū)館外，要營(yíng)造一種安寧肅靜、清新整潔、綠蔭環(huán)抱、典雅莊重的氛圍；在圖書(shū)館內(nèi)，要注意色彩運(yùn)用協(xié)調(diào)，家具配備合理，裝飾布置美觀大方，同時(shí)在采光、通風(fēng)、防噪聲等方面也要力求最好，使每個(gè)讀者來(lái)到圖書(shū)館都感到溫馨。

作者簡(jiǎn)介：李永生，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館，研究方向：圖書(shū)館建設(shè)。