[摘 要] 環(huán)境類專業(yè)大學(xué)生“就業(yè)難”引起了廣泛關(guān)注。擴招速度過快、學(xué)生自身素質(zhì)、企業(yè)需求差異及高校就業(yè)工作不到位等是影響環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的主要因素，提出解決就業(yè)需要政府、企業(yè)、高校及學(xué)生各方面的努力，同時提供了桂林理工大學(xué)提高就業(yè)的一些具體措施及經(jīng)驗。

[關(guān)鍵詞] 環(huán)境類專業(yè)；大學(xué)生； 就業(yè)；解決措施

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象日益突出，已經(jīng)成為影響社會和諧與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的焦點問題之一[1]。在2010年的政府工作報告里面，溫家寶總理專門提到大學(xué)生就業(yè)問題，表示要把大學(xué)生就業(yè)作為當(dāng)年工作的重點；2011年溫家寶總理又在政府工作報告中提出，要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，這充分體現(xiàn)了解決該問題的嚴峻性和緊迫性。

一、當(dāng)前環(huán)境類專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析

1、全國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著高校不斷擴招，近年來畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，2003年為212萬人，2004年達歷史高峰，為280萬人，比2003年凈增68萬，增幅為32%，到2011年有660余萬大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。據(jù)統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到2012年全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高，預(yù)計將突破700萬人。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然很嚴峻。

2、環(huán)境類高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

對于環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生來說，近年來的就業(yè)形勢不容樂觀。雖然人事部曾在 2004 年做出權(quán)威預(yù)測：環(huán)境工程師（環(huán)保類）將是今后幾年需求最大的熱門人才之一。然而，在目前紅紅火火的各種畢業(yè)生供需見面會上，環(huán)境工程專業(yè)人才卻倍受冷落。對于目前的這種狀況，我們對環(huán)境類專業(yè)的供求狀況進行了分析。根據(jù)國家環(huán)保局和國家教委聯(lián)合主持的“中國高等環(huán)境教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組于1998年提交的研究報告來看，該報告從三個方面對我國環(huán)境工程專業(yè)人才需求情況進行了預(yù)測[2-5]：2000-2010 年，我國環(huán)保局系統(tǒng)對環(huán)境工程專業(yè)人才年均需求量為 0.36 萬人，環(huán)保產(chǎn)業(yè)需求量為 0.76 萬人，各行業(yè)，特別是冶金、化工、建材、醫(yī)藥、輕工、紡織、印染等行業(yè)，預(yù)計需求量為 0.35 萬人。全國2001-2008年環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)：2001年0.822 萬； 2002 年 0.882萬； 2003年1.1385萬； 2004 年1.1805萬； 2005 年 1.1955萬，2006年1.5542萬，2007年2.0204，2008年2.6萬。2001～2005年，環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)雖然尚不足以滿足需求，但就業(yè)形勢就已經(jīng)比較嚴峻了。到2008年環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生已大于設(shè)定的實際需求數(shù)目量的1.77倍，市場已趨于飽和。因此當(dāng)前乃至今后一段時期內(nèi)，環(huán)境類畢業(yè)生供大于求的形勢已成定局[6]。

二、解決環(huán)境類大學(xué)生就業(yè)問題的對策

為了解決大學(xué)生就業(yè)難問題，我們認為包括政府、企業(yè)、高校及學(xué)生本身各方面都需要努力。其中政府要著力把就業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)政策相結(jié)合，擴大就業(yè)崗位，加大就業(yè)的公共服務(wù)，為拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道、引導(dǎo)高校畢業(yè)生基層就業(yè)創(chuàng)造更好的條件，同時不斷深化改革，完善就業(yè)市場，目前較好的措施有：采取優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生去西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)等；用人單位要樹立科學(xué)的人才觀；高校要強化內(nèi)部改革，加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念。我校環(huán)境類畢業(yè)生之所以一直能保持較高的就業(yè)率，除了以上所述外，主要是采取了以下一些具體措施：

1、千方百計開拓就業(yè)市場

大學(xué)生就業(yè)市場競爭是專業(yè)競爭力的核心體現(xiàn)。不斷開拓學(xué)生就業(yè)市場是搞好就業(yè)工作的核心，我們采取了（1）讓學(xué)生自主選擇畢業(yè)實習(xí)單位，帶著就業(yè)目的選擇畢業(yè)實習(xí)單位是目前拓展就業(yè)市場的主要辦法，有約三分之一到一半的畢業(yè)生是通過該方式找到工作的；（2）指導(dǎo)老師推薦就業(yè)，利用專業(yè)教師的社會關(guān)系為學(xué)生開拓就業(yè)市場；（3）通過建設(shè)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，通過基地的輻射作用拓展就業(yè)市場，我們在深圳、宜興建立了實習(xí)基地，每年都有同學(xué)在當(dāng)?shù)卣业焦ぷ?；?）利用校友拓展就業(yè)市場。

2、做好畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作

作為桂林理工大學(xué)環(huán)科07級的班主任，從大三開始，我一邊動員學(xué)生考研，一邊敦促學(xué)生寫求職簡歷，請一些成功的企業(yè)人士作講座，介紹企業(yè)用人需求情況，讓學(xué)生了解企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的要求，同時，還請學(xué)院主管就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作就業(yè)形勢分析和介紹面試的一些技巧，疏導(dǎo)大學(xué)生求職過程中的心理壓力和困惑。為了便于女生找工作，還請有關(guān)老師開展環(huán)境評價短期培訓(xùn)班。這些輔導(dǎo)措施為學(xué)生從容面對就業(yè)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導(dǎo)下，積極應(yīng)對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。就業(yè)工作關(guān)系到學(xué)生的前途和命運，影響著學(xué)校的發(fā)展和聲譽，相信隨著高校辦學(xué)水平的不斷提高和各位就業(yè)工作同志的共同努力，環(huán)境類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)工作將更上一層樓。

參考文獻：

[1]沈開艷，我國大學(xué)生就業(yè)難的總量與結(jié)構(gòu)原因分析，東方網(wǎng)，2011年5月28日.

[2]2012年大學(xué)畢業(yè)生選擇報考公務(wù)員的必要性http：//www.sina. com.cn， 2011年08月11日.

[3]陸根法，尹大強，許鷗泳，丁樹榮，錢瑜.中國高等環(huán)境教育發(fā)展戰(zhàn)略建議[J].環(huán)境科學(xué)學(xué)報， 1998， 18（6）：569-577.

[4]張煥禎，羅湘南，趙濱燕，羅人明，王巧玲.中國環(huán)境工程本科教育發(fā)展及人才需求分析[J]. 環(huán)境保護， 2003（2）：59-64.

[5]謝書山，姚江林. 農(nóng)業(yè)高校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策探析[J].科技信息， 2008（18）： 570-571.

[6]教育部公布2010年本專科專業(yè)就業(yè)狀況 http：//gaokao.chsi.com.cn/z/jylfb/.

基金項目：廣西教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃項目（2006C98，2010C083）。

作者簡介：廖雷（1968—），男，桂林理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，博士，教授，研究方向：環(huán)境工程專業(yè)。