摘要：議論文是表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認(rèn)真概括，有實際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式。

關(guān)鍵詞：議論文寫作方法

議論文是作者對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認(rèn)真概括，有實際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

一、重點培養(yǎng)學(xué)生思考問題的深度和廣度

要引導(dǎo)高中生對自然、社會、人生具有更深刻的思考和認(rèn)識，要逐漸形成自己的思想。要教會學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思想方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，要鼓勵學(xué)生敢于提出自己的見解，樂于和他人交流切磋，提高思想的敏銳性。

1.比如關(guān)于“生與死”這一話題

（1）從生命的時間有限而價值無限這一方面去進(jìn)行思考，怎樣才能將有限的生命利用起來，到“老之將至”時，不至于有太多的遺憾和悔恨呢?那就要在未老之時珍惜時光，發(fā)奮進(jìn)取，將個人生命融于人類的進(jìn)步事業(yè)之中，從而讓個人生命在集體的延續(xù)中得到永生。

（2）以評價的方式，對各種生與死的有關(guān)觀點進(jìn)行價值判斷，比如分析它的價值、意義和評判的標(biāo)準(zhǔn)是否合理，應(yīng)該肯定還是否定。

（3）從因果關(guān)系的角度去思考:為什么生與死的問題是人生最重大的問題?正確認(rèn)識了生與死的問題人生會有怎樣的結(jié)果?如果對生與死有了不正確的看法，人生的結(jié)果又是怎樣?

（4）從不同的對象方面去思考，也可開拓構(gòu)思之路。不同層次和不同身份的人，由于境界不同，對生與死的認(rèn)識自然也不同，比如追求物質(zhì)享受的人必然會有“及時行樂”的生死觀，而看重精神生活的人，必然會珍惜生命時光，把創(chuàng)造價值當(dāng)成生命的本質(zhì)。

2.比如“得與失”

（1）從對立統(tǒng)一的關(guān)系中進(jìn)行辯證思考，得與失是相互關(guān)聯(lián)著的，在獲得之中，包含著某種喪失，在喪失中也蘊(yùn)含著某些獲得。

（2）從相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系中闡述話題，得與失會朝著自己相反的方向轉(zhuǎn)化。喪失了只要保持堅忍和頑強(qiáng)，可能會在另一方面得到彌補(bǔ);獲得了如果不善于節(jié)制，不思進(jìn)取，就有可能重新喪失。

（3）從學(xué)會放棄的角度闡述話題。一個人不可能什么都能得到，在某一方面得到了，是以另一方面的失去為代價的，若要有所得到，必先有失去。若要有所為，必先有所不為。

這些話題要求運(yùn)用辯證分析的方法來闡述自己的認(rèn)識，從哲學(xué)的角度看，事物都是一分為二的、多方面的、發(fā)展變化的，同時又處在相互聯(lián)系之中。因此，針對這類思辨色彩濃厚的關(guān)系型話題，從各種角度進(jìn)行辯證分析，尋求答案，才能正確地明確主旨。

二、要加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練

讓學(xué)生學(xué)會有條理地嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點，要從語流的內(nèi)在邏輯性抓起，再擴(kuò)展到段、到層次、到分論點與總論點的內(nèi)在邏輯關(guān)系，確定文章內(nèi)在的邏輯思路，克服語無倫次，東拉西扯，飄忽游移，層次松散混亂等毛病。本論是文章的主體，是對問題的分析。有以下三種常見結(jié)構(gòu)形式:

1.并列式結(jié)構(gòu)

在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的并列的分論點，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。在議論文作文中，一般學(xué)生構(gòu)思時不善于從意義并列的幾個方面去考慮提綱，想幾句寫幾句，往往說理不清，更別說透徹、深刻。還有的同學(xué)總是像回答陌生人問題一樣，在開頭第一段就用“因為”“所以”的句式一句話就完成了推理，得出了結(jié)論。

2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。在千字左右的議論文中，它常常在議論的順序上呈現(xiàn)為:是什么——為什么;好——為什么好——怎樣才能做到;不好——為什么不好——怎樣才能避免等等。逐層深入的各部分，猶如一條鐵鏈，環(huán)環(huán)相扣少任何一環(huán)，將散不成“鏈”。

3.正反對比式結(jié)構(gòu)

在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，這就是對照式。運(yùn)用的關(guān)鍵是正反兩方面在概念歸屬上必須對等或相同;兩大部分的局部也宜于從多方面對比。

三、要加強(qiáng)論證訓(xùn)練

讓學(xué)生學(xué)會用可靠的材料支撐觀點，要學(xué)會論證，把道理說深說透，具有說服力。這涉及兩個方面:選材和論證方法。比如2003年高考作文，從“智子疑鄰”的寓言，引出“感情親疏和對事物的認(rèn)知”的話題?？蛇x擇的材料有:諸葛亮因錯用朝夕相處情同手足的馬謖而失街亭，包青天鐵面無私大義滅親的千古佳話，毛澤東送兒上朝鮮戰(zhàn)場的感人之舉。還有一些出自中學(xué)語文課文中的材料，如鄒忌不因自己的妻妾偏愛奉承而被蒙蔽，楚懷王聽信身邊奸佞親隨而疏遠(yuǎn)流放屈原等。

廣泛閱讀豐富積累很重要，但材料的儲備中，務(wù)求一個“透”?！巴浮卑岛齻€方面的要求:對其人其事要了如指掌，能巧妙地將其人其事與話題勾連的天衣無縫，能選擇最能論證話題的人事的精華材料。

1.事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法

它是議論文寫作中最常用的一種論證方法?！笆聦崗?qiáng)于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例證法，必須注意以下幾個方面:

（1）事例要典型、確鑿、有影響力。

（2）事例的敘述要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細(xì)。

（3）事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結(jié)合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比列舉。

（4）事例列舉之后要簡短分析，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。

2. 引證法也叫道理論證

是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學(xué)規(guī)律的俗語諺語警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法怎么用好引證法呢?

（1）所引用的名言警句等針對性要強(qiáng)。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都應(yīng)用于特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細(xì)分析每個道理論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境之中。

（2）要簡潔，不宜過多。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。