中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)， 一是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；二是以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育； 三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。要引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹立愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。

高職教育作為我國高等教育的重要組成部分， 基于其自身的職業(yè)教育特點，在思想政治教育成為其迫切而緊要的任務(wù)高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才，與普通高等教育以學(xué)科型、研究型為主不同，往往更側(cè)重于學(xué)生的專業(yè)實踐能力，在教學(xué)方法和教學(xué)組織形式上以實訓(xùn)為主，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的主要途徑。在教學(xué)過程中教學(xué)與生產(chǎn)、科研工作的結(jié)合以及加強(qiáng)學(xué)校與社會的結(jié)合。高職院校生源相較普通高校也較為復(fù)雜，普高考生、對口升學(xué)的職業(yè)高中生、職業(yè)中專生等，學(xué)生水平參差不齊。這些學(xué)生一方面充滿活力，生理和心理處于走向成熟的過渡階段，具有較強(qiáng)的可塑性，另一方面，在心理上又有著沒能進(jìn)入錄取分?jǐn)?shù)較高的普通高校的失落感和挫敗感?；谶@些特點，高職院校的思想政治教育應(yīng)從以下幾個方面開展。

一、加快創(chuàng)建校園教育環(huán)境，以環(huán)境建設(shè)帶動高校思想政治教育工作

校園教育環(huán)境，首先表現(xiàn)為校園文化環(huán)境。校園文化環(huán)境建設(shè)，是校園建設(shè)的核心部分，是校園里體現(xiàn)社會文化和精神文明的重要組成部分。校園文化本身其實就有一種特殊的育人氛圍，與傳統(tǒng)的育人理念相比，校園文化在思想政治教育方面更突出的是潛移默化地滲透， 無形地指導(dǎo)著學(xué)生們不斷形成健康而積極的思想。學(xué)生長期置身其中， 就會在不知不覺中受到校園文化所倡導(dǎo)的精神、所形成的氛圍的熏陶和感染，并將這種精神逐步地、不自覺地內(nèi)化為個人的思想意識和行動。具體來說， 結(jié)合校園文化建設(shè)開展學(xué)生的思想政治教育工作有很多種途徑，比如通過一些校園文化活動開展思想政治教育， 很多學(xué)校舉行優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班建設(shè)、模范寢室、先進(jìn)班級體等活動，通過這些活動使積極向上的學(xué)風(fēng)和端正的道德意識成為學(xué)生努力的目標(biāo)，并在學(xué)生之間形成良好的競爭氛圍，大家心里都會暗暗為自己加油，努力使自己也成為模范標(biāo)兵。在參與活動的過程中，學(xué)生會十分努力的去糾正自己在學(xué)習(xí)、生活中的問題，并逐漸形成一種良好的思想品質(zhì)。

二、關(guān)注學(xué)生，以人為本

關(guān)注學(xué)生，就是要關(guān)心和尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。尊重學(xué)生，就是要平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)利。關(guān)心學(xué)生，就是要對學(xué)生要滿腔熱情、誠懇寬厚，就是要了解學(xué)生的困難，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)懷他們，體諒他們，讓他們感到溫暖。要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、成長過程，尤其是針對學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)、生活有可能或已出現(xiàn)的問題，抱著治病救人、懲前毖后的態(tài)度，幫助其糾正。理解學(xué)生，就是要理解每個學(xué)生的具體處境和條件，身處其境的為學(xué)生著想，承認(rèn)他們不同的性格、愛好和興趣，承認(rèn)他們思想上的差異。要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生的新變化，及時調(diào)整思想政治教育的思路，不斷開辟新途徑、創(chuàng)造新方法，使大學(xué)生思想政治工作更加貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。始終以學(xué)生個體為中心，充分尊重他們的獨立人格，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)造。

以人為本，就要求學(xué)校在教育過程中應(yīng)要維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益，切實滿足學(xué)生的合理需要并著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。高職院?？梢越Y(jié)合自身的以實踐為主的特點廣泛深入地開展以理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化體育等為主體的豐富多彩積極向上的活動，通過這些活動，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生健康成長，幫助同學(xué)們進(jìn)行自我教育，寓思想政治教育于文化活動之中。作為高職院校的教師也應(yīng)具有高尚的師德、言行一致的品質(zhì)、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的工作態(tài)度，充分利用自己形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感、責(zé)任感，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。同時，要從各個方面去關(guān)心他們，了解他們的實際困難，真心去幫助、關(guān)心、體貼他們，促使學(xué)生的全面發(fā)展。而學(xué)生作為接受教育的主體也可以開展廣泛的自我教育、自我管理、自我服務(wù)教育活動，從而能夠進(jìn)一步認(rèn)識并克服自身的弱點和存在的不足，并進(jìn)一步認(rèn)識社會，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

三、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，共同創(chuàng)建和諧校園

思想政治教育工作不應(yīng)該僅僅是專職思想政治工作部門的事，還與后勤部門的后勤保障和其他行政部門的共同努力有很大關(guān)系。 這是因為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會產(chǎn)生一些現(xiàn)實困難，如現(xiàn)今較為突出的是就業(yè)問題等。這些問題解決不好，必然會產(chǎn)生一系列思想問題。，因而決這類思想問題的關(guān)鍵就在于解決現(xiàn)實問題。加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育工作與關(guān)心學(xué)生、解決學(xué)生的實際困難是相輔相成的，是同一個問題的兩個方面。學(xué)校、教師和思想政治教育工作者的實際行動，正是最好的思想政治教育工作的體現(xiàn)，它能起到許多其他教育方式所不能起到的作用。就業(yè)壓力是高職學(xué)生的一個主要困惑。 對于高職生最關(guān)心的這個就業(yè)問題，一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場的需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)和課程，保證教學(xué)質(zhì)量；另一方面，各部門要千方百計拓寬就業(yè)渠道，幫助學(xué)生就業(yè)?？傊?，學(xué)校各部門要切實以學(xué)生為本，想學(xué)生所想，讓學(xué)生具有歸屬感和安全感，從而能夠愉快地生活和學(xué)習(xí)。唯有如此，包括思想政治教育在內(nèi)的各項工作才會收到預(yù)期的效果。

總之，針對高職教育的特點，高職院校思想政治教育工作要從實際出發(fā)，在充分尊重思想政治教育工作一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，著重從校園環(huán)境，學(xué)生參與和各部門的協(xié)調(diào)一致來切實關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而富有成效地解決學(xué)生的思想認(rèn)識問題，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展服務(wù)。

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