剛剛進入教師行列，憑著自己的血氣方剛，想好好帶一屆班級。正好學(xué)校也給了我這樣一個機會，讓我擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?？偨Y(jié)兩年多的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，里面有苦有甜，有歡笑也有委屈?，F(xiàn)在想想，當時想的太簡單了，數(shù)學(xué)學(xué)科本身比較枯燥，但隨著這幾年的教改，數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容也越來越豐富了。一個好的數(shù)學(xué)老師首先要有足夠的個人魅力，讓學(xué)生喜歡上你進而喜歡上數(shù)學(xué)。一個新老師要讓學(xué)生和家長認可你是需要一個艱苦而漫長的過程。下面是我教書育人過程中的一個真實的故事。

我們班的楊同學(xué)從小學(xué)到初中，開始時學(xué)習成績還可以。初一上學(xué)期的時候數(shù)學(xué)成績還在班上前二十名?？傻搅顺醵蠈W(xué)期第一次月考的時候成績排到了班上五十多名，他的優(yōu)勢科目數(shù)學(xué)考試竟沒有及格。他突然變得比較貪玩，作業(yè)不能按時完成，涂改作業(yè)的習慣越來越嚴重，基本上看不清他在寫什么。面對這種情況，我從班主任那里了解到他的父母文化程度很低，且剛剛離異，母親現(xiàn)在帶著他生活，父親去深圳打工了。我向班主任要了電話并打給了他的家長，打電話的時候他的媽媽不怎么配合而且經(jīng)常說很忙，他爸爸的手機經(jīng)常無人接聽。

面對他家長的態(tài)度，我有時也真是氣極了，不想再管他，由著他去吧，反正又不是我的小孩。但靜下心來想想他也挺可憐的，他天資聰明但家長不聞不問，但基礎(chǔ)還在那里。而且初中的時候我家里也產(chǎn)生過變故，幸虧數(shù)學(xué)老師的及時開導(dǎo)才得以走到今天，

從內(nèi)心深處我對他有一些同情。面對這種情況，我決定先從做通家長工作方面入手幫助他。

開始和家長見面的時候，我只報喜不報憂，和家長聊聊作為家長的不容易和孩子的健康情況等，和家長拉近了距離。慢慢的，在表揚孩子的同時表示惋惜，“他寫作業(yè)大部分時候還是能按時完成的，但如果他在寫作業(yè)的時候字跡工整一點就更好了”“孩子近來撿到了隔壁班同學(xué)的97元錢并及時歸還給了失主，同學(xué)們

都為他的好人好事鼓掌呢！他還是很善良誠實的”“我發(fā)現(xiàn)了，他其實是很聰明的，昨天那個問題他回答得那么到位，要是能再熟練一點就更好了”……同時，我也了解到，家長的童年生活都不是很快樂，一直有個雖然學(xué)習很不好但是希望老師對他好的愿

望，對于兒子也抱同樣的想法。找到了癥結(jié)的所在，我盡最大的可能表揚、關(guān)心鼓勵他，樹立家長的信心，與家長搞好關(guān)系的同時，也加大了對他的輔導(dǎo)力度。一次，因為連續(xù)幾天沒完成作業(yè)，我下午把他留在教室里補作業(yè)，我打電話讓家長過來接，過了一會兒，家長氣沖沖的來了并留下了一句：以后不按時完成作業(yè)，書寫不工整不用吃飯了，我也不可能來領(lǐng)你了，還一再囑咐我也不能給他飯吃。當著孩子的面，家長第一次向我道歉：徐老師，真是對不起，總給你添麻煩，孩子真是不爭氣！今天讓他提前嘗嘗態(tài)度不認真就吃不上飯的滋味。事后我了解到回家后家長真的沒讓孩子吃飯。并通過我和其他學(xué)生的溝通中了解到他們對我的一些教學(xué)方式和教學(xué)習慣不是很接受，比如大家覺得我講課的時候啟發(fā)性不是很足，很多時候是直接給出定義或定理，還有我書寫比較潦草，但很多同學(xué)就會模仿我的字跡，楊同學(xué)就是其中一個。

首先面對家長的這個轉(zhuǎn)變，我深感意外。同時楊同學(xué)的表情明顯由聽到家長怒吼的愕然、看到家長離去時的茫然、到最后不知所措、無計可施后就刷刷刷地認真做起作業(yè)來。對于這件事，他在周記和作文中幾次提到，表示挨餓的滋味真不好受，以后再也不敢不認真學(xué)習了。同時我也深刻地認識到多了解學(xué)生的看法對我的教學(xué)來說是非常有必要的。

壞毛病不是一天養(yǎng)成的，要改變也不是幾天就見效的。老師首先要做一個好的示范，以為老師的一言一行，學(xué)生都有可能模仿。因此，楊同學(xué)后來也多次出現(xiàn)反復(fù)，但是因為我從嚴要求自己，給學(xué)生一個良好的示范，讓問題的提出更有啟發(fā)性和趣味性。同時有了家長的支持、配合，他有了家長的監(jiān)督和同學(xué)們熱情地幫助，我也時時提醒他給他鼓勵與信心。終于在下學(xué)期，他基本改掉了兩年來不完成作業(yè)和不認真的習慣。在初二下學(xué)期的半年中，他的數(shù)學(xué)成績基本都穩(wěn)定在班上前十名。同時整個班級的平均成績也一直處于年級前三名?，F(xiàn)在家長每次遇到我都說：“徐老師，真是太感謝了，沒有你，他的數(shù)學(xué)成績就沒有這么大的進步，就沒有我兒子現(xiàn)在良好的學(xué)習習慣和精神面貌，整體排名就不會這么靠前。我們永遠忘不了你。到時中考成功后一定請你喝杯喜酒?！蔽艺f：其實我應(yīng)該感謝你們。

總之，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過，我們教師應(yīng)多換位思考，應(yīng)抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決學(xué)生的各類問題?，F(xiàn)在仍然崇尚理解萬歲，我們應(yīng)設(shè)身處地地為學(xué)生著想。現(xiàn)在仍然崇尚教學(xué)相長，要多向?qū)W生、同事和社會學(xué)習。這樣家長和學(xué)生才會相信你、認可你。要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們必須具備道德高尚，知識面廣、思維嚴謹、謙虛、寬容、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，真正做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

（作者單位 江西省撫州市撫州一中）