中學生是我國基礎教育的主要對象，是21世紀最有生氣和最活躍的社會群體，其教育的成功不僅關系著一代人的全面發(fā)展，而且直接影響本世紀中國的綜合國力的提高和國際競爭的增強。而當前中學生面臨著多變的世界、五彩的誘惑，尤其是各種“吧文化”“網絡文化”“新思潮”的傳播，現(xiàn)代中學生更顯有特性，棱角分明，有自己的判斷標準，有定勢思維習慣，大部分中學生好斗、貪玩、誠信缺失、偏激、自制力差，更談不上自律，有的怨恨教師、學校，思想政治教育面臨諸多艱難與苦澀，班主任工作和思想政治教師顯得困惑與尷尬，學校教育顯得無奈。面對這樣的境況，在教育教學過程中，要深入研究中學生心理，根據(jù)中學生心理特點和部分中學生存在不良心理狀況進行因材施教。

走進學生的心靈，關愛學生，激發(fā)學生的成才欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、組織管理能力、人際協(xié)調能力和健康的人格、心理、體魄、思想道德素質等，應該是教師，尤其是思想政治教師和班主任教師教育教學工作的主題，要完成這一主題，就必須加強對學生的心理教育，建立融洽的師生關系。為此，在長期的教育教學工作中，我努力地去實踐這一主題。

一、目前中學生存在的種種問題

1.“個人主義”思想嚴重

大部分中學生憑自我感受來評價自己的能力、性格、特長，善于夸大地褒獎自己；而對他人的評價常常低于實際，對老師、同學、家長、學校的評價非常苛刻，要求特高，甚至是挑剔。表現(xiàn)出來的言語是目空一切，高高在上，自己永遠都是受害者、“倒霉鬼”；在行為表現(xiàn)上是嚴以待人，寬以律己，狂妄、偏激，帶有攻擊性、破壞性，見誰都不順眼，對社會、對父母、對學校、對教師、對班級、對同學沒有責任感，漠不關心。

2.逆反心理突出

中學生這一特殊年齡段，決定他們從幼稚走向成熟時，對一切抱有好奇，凡事都想親自嘗試和體驗。而情感又不穩(wěn)定，易沖動、走極端，既希望得到他人的關注、理解，又常常自我封閉、排外，對老師、家長、學校常有逆反心理，甚至怨恨、仇視，用過激的言行引起老師、家長的關注。

二、加強中學生不良心理狀態(tài)的教育轉變

1.在教學中應加強中學生的心理教育與輔導，多關注學生，以學生為友

在教學中，尊重善待學生是關鍵，思想政治教學中多開展有益于培養(yǎng)學生身心健康的活動，讓學生好表現(xiàn)，希望人關注的心理得到滿足，通過開展各種豐富多彩的活動，讓他們充沛的精力得到釋放，讓他們的成就感到滿足，并適時地利用思想政治教學這一學科優(yōu)勢傳播正確的人生觀、價值觀、世界觀，寓教于樂。在教學中針對學生存在的問題設計活動，讓學生在輕松快樂的活動中形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2.建立學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，形成德育工作的整合力

班主任應不定期、不定時地開家長會或與家長經常保持電話聯(lián)系，對學生在家、在校的情況有綜合了解，讓家長與老師教育一致，并可以適當指導甚至培訓家長正確的育子方法。爭取家長的理解、支持、配合。

當然，除了以上方法外，也離不開加強對學生知識的傳授、人格的感化，以教師自身的人格魅力和淵博的學識水平來感化、吸引學生，讓學生形成健全的人格。

三、努力成為學生的益友和良師

1.以愛為根本，激發(fā)學生“善”的本性

“人之初，性本善”，任何一個人都有善良美好的一面，所有的嬰幼兒都是天真可愛的，絕不會有邪惡的本質表現(xiàn)在嬰幼兒身上。由于外在環(huán)境對他們成長過程的影響，到一定年齡段后，便開始產生了非善東西，既然他的本性是“善”的，那么，對所謂的“問題”生，就要挖掘他們“善”的本性，要做到這一點，就必須與他們多接觸、交流，融進他們的生活，走進他們的心靈，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，成為他們的益友、良師，在日常的學習和生活中，及時地點撥、糾正他們的缺點，潛移默化地影響他們的思想行為。

2.以教育為己任，改變、影響學生的生活軌道，努力提高學生的綜合素質

“教師最大的樂趣是培養(yǎng)出值得自己崇拜的人?！蔽乙恢北е@樣的信念來培養(yǎng)自己的學生，我把教書看成是自己的社會責任，在班主任工作和思想政治教學的認教班級中，我總是試圖告訴學生怎樣做人，做一個身體、心理、人格健康的人。在我看來，雖然讓學生掌握扎實的基礎知識和基本技能非常重要，但是如果學生思想道德素質太差，身體、心理、人格不健康，那么他不是人才，他是患有嚴重“殘疾”的畸形人，我們的教育是失敗的。所以，我對我的學生要求是嚴格的、全面的，既有嚴師般的教誨和督促，又有父母般的關愛和扶助，還有朋友般的理解和尊重?？偸羌皶r地發(fā)現(xiàn)并處理他們的問題，提高他們的道德認知能力，防止問題擴大化。

盡管當前存在許多學生怨恨教師、學校的現(xiàn)象，學生存在種種問題，但是教師要付出真愛，及時發(fā)現(xiàn)學生的不良心理，努力成為學生的益友、良師，在班主任工作和思想政治教學中，努力把學生培養(yǎng)成具有健康心理素質，有健全的人格素養(yǎng)，有積極的人生信念的新世紀人才，以適應日益發(fā)展的社會需求，為我國全面實現(xiàn)小康社會貢獻自己的力量。

（作者單位 江蘇省徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學）