隨著英語的廣泛應用，社會各界和學校越來越重視對英語的教育，但是，由于受到環(huán)境、教育條件等原因的影響，英語教育的效率普遍較低。尤其對于小學生來說，他們對英語是既熟悉又陌生，他們對英語學習充滿了好奇。然而，傳統的教學模式，讓學生只知道對知識死記硬背，教師傳授的學習理念，只有多讀多背才能掌握、才能運用。其實不然，這樣的教學只會打擊學生學習的積極性，而且，學生學習的興趣也會隨著時間的增長而逐漸降低，所以，在教學過程中，教師要轉變教學觀念，給學生營造一個寬松和諧的教學環(huán)境，讓學生快樂地學習英語。

一、借助小游戲，讓學生在玩中學

對小學生來說，喜歡玩是他們的天性。所以，在教學過程中，我們可以順應學生的天性，在課堂上結合教學內容，給學生創(chuàng)設一定的游戲活動，使學生在玩中學習，在玩中找到學習英語的樂趣，讓學生從心里愛上英語，讓英語成為他們簡單的交際用語。

例如：在學習“Buying fruit”這一課時，為了調動學生的學習興趣，我設計了這樣的游戲場景，由于環(huán)境的局限性，我只是將一些平時常見的水果：蘋果、香蕉、梨、橘子、葡萄等，帶進了教室，其他的水果以圖片的形式展示。并給這個游戲取名為“逛超市”。讓學生自由自在地在教室里逛，但是在逛的同時，當教師讀到哪種水果的名稱時，學生必須站到這種水果的前面。如：當教師讀到“apple”時，學生必須站到教室里放蘋果的位置，讀到其他水果也是這樣進行，而且學生還要隨著教師的發(fā)音將這種水果讀出來，這樣學生既識別了水果的名稱，又學會了發(fā)音，而且學習興趣也在玩的過程中得到了增強。

二、借助歌曲，讓學生在唱中學

小學生的思維較簡單。兒歌淺顯易懂，是小學英語教學中最普遍、最有效的教學方法。在教學中，我們可以利用兒歌帶給學生一個活潑愉快、寬松和諧的學習氛圍，使得學生能夠輕松地掌握英語知識。

例如：在學習“Ben’s birthday”這一課的時候，我利用“Happy Birthday to You”的歌曲的學習，既激發(fā)了學生的學習興趣，又很好地引入了新課。

總之，在教學過程中，教師要給學生營造活躍的課堂環(huán)境，提高學生的學習興趣，給學生打造一個輕松愉快的學習環(huán)境，使學生健康快樂地學習和成長。

（作者單位 江蘇省姜堰市淤溪中心小學）