《魯迅離我們到底有多遠(yuǎn)》

1.B、E（B項，句中“只有熱愛魯迅，才有民族使命感去創(chuàng)建和諧社會”錯誤，應(yīng)是“引導(dǎo)廣大青少年去閱讀魯迅，熱愛魯迅，保持魯迅的戰(zhàn)斗精神，用緊迫的民族使命感去創(chuàng)建理想的和諧社會”。E項，“驕傲地認(rèn)為中國偉大的文學(xué)家就是魯迅”分析有誤，應(yīng)是“驕傲地夸耀：中國，有一位偉大的文學(xué)家，他的名字叫魯迅”。）2.（1）呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?！拔疑钗艘豢跓?，借著煙頭的火光”與“魯迅手中的煙頭還在發(fā)著紅艷艷的光點”相呼應(yīng)。（2）升華主題，使中心更加突出。魯迅的精神永遠(yuǎn)不會消失，我們不能遠(yuǎn)離這位文學(xué)巨人。（3）表達(dá)情感，使文意更加豐富。3.（1）全文的線索，內(nèi)容都是圍繞“魯迅離我們到底有多遠(yuǎn)”展開的。（2）暗示主題，表明作者觀點。從時間上看，魯迅先生離開我們已經(jīng)70多年了；從作品上看，新一代對于這位偉大的文學(xué)家的無知和無奈；從精神上看，開始淡忘了。（3）提出問題，吸引讀者，讓人思考。4.首先，魯迅關(guān)心民生疾苦，關(guān)心國家興亡，時刻不忘救國扶民，可謂真正在盡“匹夫之責(zé)”。不過，他是用筆來抒寫，用筆來吶喊，用筆來戰(zhàn)斗的。看過《記念劉和珍君》，你會為劉和珍的遭遇扼腕憤慨；看過《故鄉(xiāng)》，你會為老實農(nóng)民的麻木愚昧而憂憤?！短僖跋壬防铮斞讣怃J地批判了中國人看日本人殺中國人的極端麻木愚昧。其次，魯迅認(rèn)識到半殖民地半封建社會人民精神愚昧麻木的根源，他用敏銳的筆，不停地吶喊。這一轉(zhuǎn)變本身就體現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于解剖自己，不斷革新進取，追求真理的人格魅力。

《寫人記事散文閱讀之多維描寫》

1.這個句子是對南山山間小道的描寫，屬于自然環(huán)境描寫，將那條小道比喻成一條帶子，東傾，西側(cè)的飄動恰如父親蹣跚的腳步。這句話凸顯了父親謀生的艱辛。2.“他抽出扁擔(dān)，抹一抹上面的土，一頭一個，不前沉不后沉”，這一處描寫表現(xiàn)了父親深厚的挑擔(dān)子基本功，嫻熟有力的動作，為我們展現(xiàn)了一個干練完美的農(nóng)人形象。

《古詩詞對比閱讀》

1.秦詩之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化及自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無須遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”傳達(dá)出他對春天的悵惘意緒。2.（1）思念故鄉(xiāng)之情。（2）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀情。

《記敘要重點突出》（上）

1.A 2.依次為：③④⑧⑤⑥①⑦② 3.重點描繪了包身工起床的情景。首先運用了一系列動作描寫，如“打哈欠”“嘆氣”“尋衣服”“穿鞋子”“踏在別人身上”“叫喊”等，揭露了包身工生活條件的惡劣；其次，從多個角度設(shè)喻，調(diào)動視覺、嗅覺、聽覺三種感覺器官來描繪，如“橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’”“在充滿汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面”“他們很快就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來”，表現(xiàn)了包身工受剝削之深重。4.通過不同角度，從兩方面展示了酸棗樹生存條件惡劣：生長在貧瘠的泥土中，受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓，突出其頑強的生命力；運用排比、擬人的修辭手法，如“與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命”，突出酸棗樹獨立自強的品性；運用對比修辭手法，通過與桃樹、梨樹、楊樹、柳樹對比，突出酸棗樹不慕虛榮，甘于平淡的品格。5.略