【經(jīng)典文段】

看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在船上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐！墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！

【妙處可言】

這是《包身工》中的一段文字。其修辭手法上的妙處突出表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.比喻。用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國主義及其買辦們與包身工之間的剝削與被剝削的關(guān)系，有力地控訴了吃人的包身工制度。

2.比擬?！帮曫B(yǎng)”一詞是運(yùn)用了比擬（擬物）的修辭手法，這個詞揭露了資本家不把包身工當(dāng)人的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者憤怒的心情。《包身工》一文中還有一句話，“用他們多年熟練了的，可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”，同樣運(yùn)用了比擬的修辭手法，但是，這里的“飼養(yǎng)”表達(dá)的情感有所不同，而是側(cè)重描寫農(nóng)民的貧困——他們無力撫養(yǎng)兒女，只能像飼養(yǎng)牲畜那樣對待他們，表現(xiàn)了作者對他們的同情。

比喻是一種常用的修辭手法，通俗點(diǎn)說，就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，他們之間必須有相似點(diǎn)，否則不能成立。

比擬包括擬人和擬物兩種類型。所謂擬人，就是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人的思想情感或動作行為。擬物又分為兩種：一是將人當(dāng)做物來寫，使人具有物的某種特征；二是將甲事物當(dāng)做乙事物來寫，使甲事物具有乙事物的某種特征。擬人在作文中運(yùn)用較多，關(guān)鍵在于巧抓事物與人之間的相似之處，讓其既具有物的特質(zhì)，又擁有人的屬性，追求“形似”與“神似”和諧統(tǒng)一。在運(yùn)用擬人手法時，我們不能違反所擬之物原來的特點(diǎn)，而且還要照顧到物與人，以及支配它們的自然規(guī)律。其次要善于運(yùn)用聯(lián)想，才能將事物之特性準(zhǔn)確地人格化，巧妙地完成由物到人的飛躍。

比喻和比擬，都是加強(qiáng)語言形象性的修辭手法，但它們是兩種不同的修辭手法。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在“擬”，即將甲事物當(dāng)做乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。

【牛刀小試】

閱讀下面的文字，按要求作文。

湖水愈發(fā)溫柔，愈發(fā)安詳了——它靜靜地平躺著，安然地享受著晨霧徐徐的、輕柔的愛撫，那神態(tài)，真好像母親懷中含乳酣睡的嬰兒呢。

根據(jù)你對材料的理解，請以“ 的湖水”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①先將文題補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④文中要求運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法。