【摘 要】乒乓球運動是中小學(xué)體育課堂中經(jīng)常開展的一項教學(xué)內(nèi)容。有效設(shè)計和實施乒乓球教學(xué)游戲，對于克服乒乓球教學(xué)中內(nèi)容單一、人多臺少等矛盾，充分發(fā)揮乒乓球運動的作用，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】乒乓球運動 游戲 設(shè)計 類型 價值

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0161-01

乒乓球運動是中小學(xué)生特別喜愛的一項體育運動，乒乓球教學(xué)中，往往由于學(xué)生人數(shù)多而球臺相對少等原因，使學(xué)生在課堂中上臺練習(xí)或比賽的時間比較有限，同時，由于學(xué)生水平之間的差異，一些水平相對低的學(xué)生會因不如其他同學(xué)而漸漸失去興趣。因此利用乒乓球及其他相關(guān)器材設(shè)計各種教學(xué)游戲，既可以解決球臺不夠用的問題，還可以提高學(xué)生隊乒乓球運動的興趣，使學(xué)生盡快掌握乒乓球技術(shù)，成為少兒乒乓球教學(xué)中必要的做法。

一 乒乓球教學(xué)游戲設(shè)計的優(yōu)越性

第一，發(fā)展專項速度及靈敏素質(zhì)。研究表明，來球在空中往往會經(jīng)過0.3～0.5秒的運動，優(yōu)秀的乒乓球運動員在這么短的時間內(nèi)應(yīng)判斷出球的速度、旋轉(zhuǎn)性能和落點，同時按照對手的站位快速決定對策，最后通過變幻莫測的戰(zhàn)術(shù)和巧妙快速的手法乘虛一擊而取勝對方，這體現(xiàn)了運動員良好的靈敏素質(zhì)。

第二，發(fā)展耐力。乒乓球運動屬于球類運動中的個人對抗項目，大型比賽往往會持續(xù)幾天，且在改用大球后，增加了比賽回合，也增加了運動員體能消耗，因此運動員必須具備足夠的專項耐力來完成比賽。

第三，發(fā)展力量素質(zhì)。在乒乓球競技中用力回球能加快球在空中的飛行速度，使對手沒有足夠的反應(yīng)時間，無法控制回球質(zhì)量，進(jìn)而處于被動狀態(tài)。所以，運動員必須具備較強(qiáng)的力量素質(zhì)。

二 乒乓球教學(xué)游戲類型

第一，以激發(fā)興趣為目的的趣味型游戲。在乒乓球教學(xué)游戲設(shè)計中，要針對少兒年齡特點，充分發(fā)揮乒乓球器材作用，設(shè)計低技術(shù)要求、高趣味因素的趣味型游戲，拓展學(xué)生的運動思維，喚起其強(qiáng)烈的活動欲望。

例1：傳球接力。方法：全班學(xué)生分成若干橫隊或縱隊體操隊形排列，每隊人手一盆乒乓球（數(shù)量相等），游戲開始時，每隊第二人從盆中每次取一球從頭頂（或其他方向）向下傳，先傳完一盆球的隊獲勝。

例2：搶收搶種。方法：全班分成5～10人一組，每組組長拿一盆球自由撒向指定區(qū)域（撒播種子），其他同學(xué)迅速撿?。〒屖粘晒?，比比誰收得多。

這類游戲難度低，操作性強(qiáng)，在體育教學(xué)的準(zhǔn)備和放松活動中運用得較多。

第二，以增加球感為目的的基礎(chǔ)型游戲。在日常乒乓球訓(xùn)練中常出現(xiàn)這樣的情況：有些同學(xué)雖經(jīng)一定時間的正規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，但卻提高很慢，而另一些學(xué)生雖未經(jīng)規(guī)范訓(xùn)練，卻往往進(jìn)步很快或在實戰(zhàn)中取勝。究其原因，重要的一點在于有些學(xué)生雖未經(jīng)規(guī)范訓(xùn)練但平時“玩”球多，球感反而高于規(guī)范訓(xùn)練過的學(xué)生，訓(xùn)練起來進(jìn)步也快。因此，提高學(xué)生的球感很重要，教學(xué)中可以設(shè)計以增加球感為目的的基礎(chǔ)型游戲，使學(xué)生能經(jīng)常在愉快的游戲活動中提高對乒乓球感知與控制的能力。

例3：墊球接力賽。方法：學(xué)生分成若干組，游戲開始時，每隊第一人用球拍向上墊球，同時向前走，至標(biāo)至線返回給下一人繼續(xù)，球途中掉落需從掉落處重新開始。

例4：移步換球。方法：兩球臺相隔3至4米，每臺上各放一只小盆，其中一只內(nèi)放15～20只球，游戲開始時學(xué)生用側(cè)向滑步的方法每次將一只球從有球盆拿至無球盆，至全部拿完，用時最少獲勝。

例5：迎面接球接力。方法：3或4人一小組，兩小組為一大組在球臺兩端站好，游戲開始，其中一小組第一人開始發(fā)球，發(fā)球后立即跑向?qū)Ψ疥犖?，對方第一人接球后同樣跑向?qū)Ψ疥犖?，依次進(jìn)行，球失誤后發(fā)球繼續(xù)，比哪一大組在規(guī)定時間擊球的次數(shù)，多者為勝。

第三，以提高技術(shù)為目的的比賽型游戲。組織比賽是檢驗訓(xùn)練成效最直接的方法，也是促進(jìn)學(xué)生乒乓球技術(shù)掌握和提高的最有效的方法之一，但在一節(jié)體育課上，要組織一次全體學(xué)生參加的規(guī)范完整的比賽比較困難。對此，可簡化正規(guī)比賽程序，嘗試設(shè)計游戲性的比賽，使它同樣達(dá)到正式比賽對學(xué)生的鍛煉效果。

例6：升降臺賽。方法：全班按男女分成4或5人一組，各組編號，游戲開始，每組進(jìn)行3分制循環(huán)賽，一輪比賽完后獲勝場次最多的學(xué)生向編號高一級的臨近球臺轉(zhuǎn)移，獲勝場次最少的學(xué)生向編號低的臨近球臺轉(zhuǎn)移，再次組織比賽后繼續(xù)用上述方法調(diào)整學(xué)生位置，經(jīng)多輪比賽后，學(xué)生往往都換了組，很有刺激性。

三 教學(xué)游戲設(shè)計價值與成效分析

第一，有利于促進(jìn)學(xué)生更廣泛的參與，推動氛圍營造。乒乓教學(xué)游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)氛圍營造有很大作用。

第二，有利于創(chuàng)建更完善的平臺，提升乒乓球技藝。各種類型的乒乓球教學(xué)游戲開展為學(xué)生參與乒乓球運動搭起了完善的平臺，學(xué)生技藝在游戲和比賽中得到提高，不僅學(xué)校里有校級隊，各班還有了自己的乒乓球球隊，有自己的種子選手。

總之，少兒乒乓球教學(xué)融洽了同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。建立了游戲教學(xué)的良好氛圍；培養(yǎng)了小學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏、戰(zhàn)勝困難的意志，訓(xùn)練了學(xué)生的生存意識和自我保護(hù)能力。只要我們把握要素，有效開展教學(xué)活動，定會讓乒乓球教學(xué)更有趣、有效，讓學(xué)生更懂得互助、明白道理，掌握技藝、鍛煉體質(zhì)。

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕