【摘 要】初中思想政治課是對(duì)初中生進(jìn)行思想品德教育的最好課程，能夠讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。政治教師應(yīng)不斷創(chuàng)新，尋求初中思想政治課新的教學(xué)方法，讓初中思想政治課更精彩。

【關(guān)鍵詞】初中政治課 教學(xué)方式 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）24-0098-01

初中學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。初中思想政治課正是對(duì)初中生進(jìn)行思想品德教育的最好課程，它包含著豐富的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，能夠讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。政治教師應(yīng)以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷探索、創(chuàng)新，尋求初中思想政治課新的教學(xué)方法，把這門重要的課程教好，讓初中思想政治課更精彩。

一 初中思想政治課的作用

一個(gè)人必須具備兩大能力，一是才能（包括知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等）二是德能（包括價(jià)值觀、人生觀、世界觀等）。德能為才能的發(fā)揮起指導(dǎo)作用，而德能的高低取決于思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)。

初中思想政治課在人的德能培養(yǎng)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用：第一，思想政治課是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑；第二，思想政治課是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容；第三，思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主要手段；第四，思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地；第五，思想政治課是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然選擇。因此，我們政治教師必須提高認(rèn)識(shí)，努力把初中思想政治課教學(xué)好。

二 初中思想政治課教學(xué)方式新探

1.把真情賦予看似生硬的政治課

與其他學(xué)科相比，思想政治課看似生硬，讓人望而卻步，給教學(xué)帶來困難理由是：一方面，政治課概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與初中生的年齡和心理有一定差距；另一方面，受社會(huì)上重經(jīng)濟(jì)輕政治傾向的影響，導(dǎo)致學(xué)生輕視思想政治課。所以，政治課教師必須在教學(xué)中傾注情感的感化、熏陶，這樣一來，活潑好奇、偏愛形象思維的初中生樂于接受教師富于情趣的教學(xué)方式，進(jìn)而就有興趣學(xué)好思想政治課了。

2.給每節(jié)課設(shè)計(jì)個(gè)激發(fā)興趣的開頭

一節(jié)課的開始就好比一個(gè)故事的開頭，故事的開頭若懸念迭出、異彩紛呈，就非常容易吸引聽眾。所以在每一節(jié)思想政治課的開始，要事先設(shè)計(jì)一個(gè)能引起學(xué)生對(duì)課本知識(shí)感興趣的開頭，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的注意力。怎樣才能開個(gè)好頭呢？教師可以結(jié)合教學(xué)情況，做有針對(duì)性的選擇。比如，可以用一個(gè)有趣的問題開啟一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的求知欲；也可以結(jié)合課文內(nèi)容，引入一些時(shí)下的重大新聞，以此引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。

3.組織學(xué)生討論爭辯，激發(fā)探索欲望

爭強(qiáng)好勝是青少年普遍的一種心理反應(yīng)，也是課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行的動(dòng)力之一，教師因此在教學(xué)中要適時(shí)組織學(xué)生討論爭辯，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。在討論過程中，教師要尊重學(xué)生提出的任何想法，不能求全責(zé)備，更不能挖苦指責(zé)，應(yīng)盡量找出閃光點(diǎn)，給予肯定。這種討論教學(xué)法，不僅有一定的教育性、針對(duì)性，而且還在討論中充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我教育的積極性，使得學(xué)生在一種較為輕松愉快的環(huán)境中就理解并掌握了必要的知識(shí)，使教學(xué)效率得以提高。這一方式能夠有效地掌握幫助學(xué)生理解、掌握和處理各種生活矛盾的基本原則與恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠正確地解決矛盾和養(yǎng)成科學(xué)文明的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

4.多學(xué)科整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

思想品德課滲透了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，教師在教學(xué)中要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)、語文、地理等學(xué)科知識(shí)的掌握和理解，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合能力。利用這種學(xué)科整合的方式，既能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，不再認(rèn)為政治課枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效率。

5.讓學(xué)生積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要較大幅度地增加實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)時(shí)間安排中，規(guī)定初中思想政治課至少要有20%的課時(shí)用于開展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)科教學(xué)不可缺少的組成部分。思想政治課的生命力在于理論聯(lián)系實(shí)際。教師除了利用課堂教學(xué)之外，必須積極利用豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生跳出課本，走出課堂，融入到社會(huì)實(shí)踐中去。通過自己的多方實(shí)踐，加深對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握，并用所學(xué)的知識(shí)去分析問題、解決問題。這樣不僅達(dá)到了學(xué)以致用的目的，也使學(xué)生深深地體會(huì)到思想政治課的價(jià)值所在，從而真正愛學(xué)這門學(xué)科。

6.充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)

多媒體作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段已較多地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，為常規(guī)教學(xué)開辟了廣闊的前景。在思想政治課教學(xué)中，針對(duì)那些學(xué)生難以理解、抽象復(fù)雜、地位重要、教師用語言和常規(guī)方法不易講清的內(nèi)容，靈活使用多媒體教學(xué)手段，使其化無聲為有聲、化無形為有形、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，集圖、文、聲、像及動(dòng)畫等綜合功能為一體，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽、說等多種感官，促進(jìn)學(xué)生的有效接受。

三 結(jié)束語

初中思想政治課在初中教學(xué)中有著特殊的地位，對(duì)提升整個(gè)民族文化素質(zhì)和精神境界，提高青少年的思想道德素質(zhì)和豐富青少年的精神世界具有重要的作用，教師們只有不斷鉆研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，才能讓初中思想政治課更精彩，更好地發(fā)揮作用，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

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〔責(zé)任編輯：陳晨〕