【摘 要】人際關(guān)系是高職學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容，人際關(guān)系不僅僅關(guān)系到高職學(xué)生身心健康成長，而且對于高職學(xué)生將來就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展有著重要意義。因此，加強對高職大學(xué)生人際關(guān)系的研究顯得至關(guān)重要。本文旨在研究我國高職大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決策略，為我國高職大學(xué)生在人際關(guān)系方面的進一步發(fā)展提供一些可行性思路。

【關(guān)鍵詞】高職大學(xué)生 人際關(guān)系 存在問題 應(yīng)對策略

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0057-01

大學(xué)是人際關(guān)系走向社會化的一個重要轉(zhuǎn)折時期。從踏入大學(xué)，就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。盡管我國高職院校大學(xué)生在人際交往方面積累了豐富的經(jīng)驗，但是高職院校大學(xué)生在實際的人際交往過程中，很多問題仍然存在。這些問題的存在嚴重阻礙了高職院校大學(xué)生身心健康的成長。本文主要研究我國高職大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決策略，為我國高職大學(xué)生在人際關(guān)系方面的進一步發(fā)展提供借鑒。

一 高職大學(xué)生人際關(guān)系存在問題

1.自我為中心

由于國家計劃生育政策的實施，很多80后、90后大學(xué)生都是獨生子女，他們在家中往往被父母嬌生慣養(yǎng)，喜歡所有事情都從自己的觀點、角度來考慮，不會換位思考，對周圍所發(fā)生的事、所遇見的人都有很高的的要求，最終形成以自我為中心的性格。這種自我的性格導(dǎo)致自己同周圍同學(xué)格格不入，缺乏同別人合作的信心與樂趣，使得大學(xué)生在人際交往方面交際能力差，交流溝通能力差。甚至很多大學(xué)生在家中受到父母的百般呵護，一旦步入大學(xué)校園的集體生活，一些人際關(guān)系問題也就變得更加復(fù)雜。

2.情緒不穩(wěn)定導(dǎo)致人際關(guān)系障礙

情緒在人際交往中占據(jù)著關(guān)鍵地位，很多大學(xué)在人際交往中出現(xiàn)問題主要與個人情緒不穩(wěn)定相關(guān)。由于大學(xué)生沒有步入社會，沒有在社會中受到鍛煉，加上家庭經(jīng)濟等原因，大學(xué)生容易形成自負或者自卑的性格，這種自負或者自卑的性格是人際交往的重要阻礙因素。自卑使大學(xué)生缺乏交流的主動性，很少發(fā)表自己的見解，自負又使得大學(xué)生無法融入到大學(xué)人群當中，嚴重影響學(xué)生之間的人際交往。因此，要想加強高職學(xué)生的人際交往能力，首先要使自己養(yǎng)成良好的性格，保持自己情緒的穩(wěn)定。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響

隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活深受其影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣極大的方便了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生的知識補充與更新更加便利。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣嚴重阻礙了學(xué)生之間的交流與溝通，大學(xué)生整日沉溺于游戲與QQ當中，使得大學(xué)生最終成為茶飯不思的游戲狂人或者網(wǎng)蟲。網(wǎng)絡(luò)利用應(yīng)該適可而止，高職學(xué)生長期沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境當中，容易形成孤獨、自閉的社會性格，從而影響大學(xué)生身心健康成長，以及正常的人際交往和諧發(fā)展。

二 高職大學(xué)生人際關(guān)系應(yīng)對策略

1.加強對高職院校學(xué)生的心理教育

大學(xué)生出現(xiàn)交際能力差的問題很多在于其心理問題嚴重，大學(xué)院校應(yīng)該針對這一病根進行心理教育和輔導(dǎo)。因此，高職院校應(yīng)該開設(shè)心理健康教育課程，針對大學(xué)生的心理問題進行疏通，塑造大學(xué)生健全人格，促進大學(xué)生身心健康成長。在促進大學(xué)生健全人格成長的同時，加強對大學(xué)生道德品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，畢竟大學(xué)生人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是相輔相成的，在大學(xué)生人格和道德品質(zhì)的雙重培養(yǎng)中促進大學(xué)生健康成長。

2.引導(dǎo)學(xué)生敞開心胸，主動交往

很多大學(xué)在人際交往中出現(xiàn)問題主要與個人情緒不穩(wěn)定相關(guān)，自卑的性格往往使得他們在人際交往中處于被動地位。因此，高職院校應(yīng)該通過開展各種活動引導(dǎo)學(xué)生敞開心胸，主動交往。例如，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，班級活動等各種活動，并且鼓勵學(xué)生能夠在活動展示的自己的個性和風采，這樣才能促進良好的人際關(guān)系建立。同時，引導(dǎo)學(xué)生維系良好人際關(guān)系，與人和諧相處，為建立良好的人際環(huán)境做出點滴的努力。

3.學(xué)會維護良好的人際關(guān)系

大學(xué)生是大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活人際交往的關(guān)鍵，畢竟大學(xué)生的人際關(guān)系是有自己來打點的，因此，大學(xué)生應(yīng)從自身做起，學(xué)會維護良好的人際關(guān)系。大學(xué)生在平時的同學(xué)交往中，首先要打造良好的第一印象，第一印象是人際交往的關(guān)鍵印象，在人際交往的繼續(xù)發(fā)展中起著重要作用。同時，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛他人，做到寬容大度，合理處理同學(xué)之間的矛盾與問題，努力控制自己的情緒，使自己成為情緒的主人，努力為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境。

總結(jié)：

總之，加強對高職院校大學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生人際交往的技巧的培養(yǎng)，不斷提高大學(xué)生對人際關(guān)系重要性的認識，對促進學(xué)生思想情緒的穩(wěn)定，對學(xué)生健全人格的形成，身心健康的發(fā)展具有重要的作用和價值。高職大學(xué)生在面對如此眾多的人際關(guān)系上，往往會因為處理不當而經(jīng)常被苦悶、煩惱的情緒所困擾，直接影響到他們的正常生活和學(xué)習(xí)，在將來大學(xué)生畢業(yè)以后也會影響到他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。因此，高職院校學(xué)生教育工作者應(yīng)該深入研究我國高職大學(xué)生人際關(guān)系存在問題，創(chuàng)新高職大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展策略，為我國高職大學(xué)生在人際關(guān)系方面的進一步發(fā)展提供借鑒與參考。

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〔責任編輯：王以富〕