【摘要】高校教育體系的重要組成是高校法制教育，事實(shí)證明，高校傳統(tǒng)的法制教育手段和模式影響教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)是教育過(guò)程中的一種新型手段。高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化已是一種趨勢(shì)，應(yīng)著重網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)化的重視、網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)模式的結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】高校法制教育；網(wǎng)絡(luò)化；完善途徑

對(duì)個(gè)體的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行塑造的過(guò)程就是法制教育，目的就是提高個(gè)體自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真行使權(quán)力，積極履行義務(wù)，奠定法治國(guó)家的民眾基礎(chǔ)。大學(xué)生是社會(huì)的建設(shè)者，是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，因?yàn)殚L(zhǎng)期在校園內(nèi)，很少接觸社會(huì)，容易受社會(huì)不良因素影響，所以加強(qiáng)高校法制教育有很強(qiáng)的意義。

1.傳統(tǒng)的高校法制教育不足之處

我國(guó)社會(huì)法制建設(shè)仍處于起步和初級(jí)的發(fā)展階段，高校法制教育也是社會(huì)建設(shè)的一部分，也處于基礎(chǔ)發(fā)展階段。從整體上看，體系還不完整，力度還不深入，手段和措施處于不斷探索發(fā)展完善的過(guò)程。

法制教育指的是通過(guò)多種形式，讓公民知法、守法、用法，培養(yǎng)并提高其法律素質(zhì)，樹(shù)立法律權(quán)威。高校法制教育是法制教育的子概念，有學(xué)者認(rèn)為，高校法制教育指的是教授給高校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的法學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)。但我認(rèn)為教育對(duì)象應(yīng)為全體大學(xué)生。高校法制教育應(yīng)該為在國(guó)家法制教育方針指導(dǎo)下，高校結(jié)合自身特點(diǎn)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的法制教育活動(dòng)。其作用就是通過(guò)教育使大學(xué)生了解更多法律知識(shí)、樹(shù)立法律思想和權(quán)威，自覺(jué)的守法和護(hù)法敢于用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，勇于和違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

近幾年，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象增多，犯罪率升高。云南大學(xué)2006年馬加爵案震驚全國(guó)：北京大學(xué)2005年安某連砍同學(xué)80多刀，致其身亡；武漢工程大學(xué)2008年一名學(xué)生將室友殺死；一個(gè)個(gè)令人震驚的事件背后反映出大學(xué)生法證觀念淡薄，以及高校傳統(tǒng)的法制教育存在不足和缺陷：

第一、法制教育手段單一，將法律知識(shí)傳授和法制教育等通。教育應(yīng)綜合多種途徑和形式。知識(shí)的傳授只是其中的一種。法制教育是實(shí)踐性強(qiáng)的素質(zhì)培養(yǎng)，目的在于讓學(xué)生了解法律知識(shí)，學(xué)會(huì)守法用法，培養(yǎng)法律素質(zhì)和修養(yǎng)，形成量好的學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的習(xí)慣。

高校法制教育呈現(xiàn)出單一化、表面化現(xiàn)象。隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展和高校目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，這一模式呈現(xiàn)出弊端。大多高校把傳授法律知識(shí)看做教育的唯一途徑，教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，忽視培養(yǎng)意識(shí)和觀念，使得法制教育成為一種形式。

第二、法制教育缺乏了解大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)和宣傳的角度出現(xiàn)偏頗。國(guó)家教委指出：學(xué)校德育的重要內(nèi)容就是學(xué)校法制教育。這使得高校將法制教育視為德育的一部分。雖然法制教育和德育有聯(lián)系，但本質(zhì)還是有差異的。

在意識(shí)錯(cuò)位影響下高校法制教育缺乏了解大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)和宣傳的角度出現(xiàn)偏頗。隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生接觸到的社會(huì)各方面都發(fā)生了巨大變化，包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等客觀環(huán)境，這對(duì)大學(xué)生造成很大的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)和大學(xué)生的影響更大?，F(xiàn)在高校在法制教育過(guò)程中隊(duì)網(wǎng)絡(luò)的重視度不夠，不能充分預(yù)料和加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的法制教育；有時(shí)受限于資金、人力資源和重視程度，很少有高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)形式的法制教育。

第三、法制教育理論與實(shí)踐脫節(jié)、內(nèi)容枯燥，很難引起學(xué)生興趣。法制教育目的就是讓學(xué)生了解法律、掌握法律，運(yùn)用法律，激發(fā)學(xué)生的法律興趣。傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，教師講授知識(shí)受限于個(gè)人愛(ài)好、能力和課時(shí)，缺乏和學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)。有時(shí)教師用的教材陳舊，不能和最新的法律法規(guī)配套，舉得案例過(guò)時(shí)老套，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)參考意義，激發(fā)不出學(xué)生的興趣。如此以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的便捷性、全面性、及時(shí)性特點(diǎn)就吸引了學(xué)生，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)學(xué)生就是“雙刃劍”。理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣是傳統(tǒng)法制教育的敗筆。

2.高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢(shì)和必要性

高校法制教育引入網(wǎng)絡(luò)化模式尤其必要性和現(xiàn)實(shí)意義。一方面，高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化可改變傳統(tǒng)法制教育中現(xiàn)實(shí)與理論脫節(jié)弊端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生接觸到生動(dòng)具體的現(xiàn)實(shí)例子，案例具有新穎性、現(xiàn)實(shí)性、真實(shí)性。另一方面，社會(huì)發(fā)展要求教育內(nèi)容革新和改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和學(xué)生的參與。大學(xué)生喜歡接觸互聯(lián)網(wǎng)，這可使高校學(xué)生更迅速?gòu)V泛的學(xué)習(xí)法制教育的理論知識(shí)。

高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)揮依賴(lài)于自身優(yōu)勢(shì)。一方面，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，便于檢索。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及使網(wǎng)上沖浪走入日常生活，網(wǎng)絡(luò)搜索降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了資源共享。另一方面，網(wǎng)絡(luò)把紙質(zhì)文獻(xiàn)化為生動(dòng)的聲、光、色等，吸引大學(xué)生。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的交互式溝通和傳輸及時(shí)使個(gè)人從容選擇并吸收信息，弱化了個(gè)體的依賴(lài)性。

3.實(shí)現(xiàn)高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化的途徑

途徑一、在思想上，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化的必要性和重要性。行動(dòng)的基礎(chǔ)就是思想意識(shí)，思想上對(duì)高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化有清醒認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)其重視和推進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的法制教育網(wǎng)絡(luò)化。高校應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)大學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行普法學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻案例更好的掌握法律知識(shí)。

途徑二、將傳統(tǒng)法制教育模式和網(wǎng)絡(luò)化結(jié)合，共同發(fā)揮作用。高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)制了新的學(xué)習(xí)模式，可激發(fā)學(xué)生積極性，但應(yīng)注意加強(qiáng)管理網(wǎng)絡(luò)信息。一方面，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化的行政管理和依法管理。另一方面，建設(shè)經(jīng)營(yíng)者自律和上網(wǎng)者自律制度。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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