韓小豆，小名叫土豆。對(duì)，他討厭寫毛筆字，背古文，學(xué)歷史，畫有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式以及看見二十六個(gè)大小寫字母。不過，他喜歡吃青椒炒土豆，糖醋的。

下午最后一堂課，語文老師在講臺(tái)前歪歪唧唧講《師說》，到了離下課還有十分鐘，老師說了一句：“請(qǐng)大家把《師說》第一段背一下?！蓖炼挂徽?，心里暗叫“完蛋”，他完全沒有背好，不過還好集體背……

背到一半，土豆邊轉(zhuǎn)筆，邊假裝對(duì)口型，雙眼游離，突然游到老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師也在盯著自己，不由夾緊雙腿，弓起背，繃起手臂肌肉，臀大肌一顫，差點(diǎn)造成屁股抽筋，轉(zhuǎn)筆速度突然加快，怎么也不敢抬頭了。

要命的下課鈴聲終于響了，要命的聲音也傳來了：“韓小豆，來辦公室一趟。”

拖沓著身子走進(jìn)辦公室，劈頭蓋臉迎來了一句：“韓小豆，你會(huì)背《師說》嗎？”還沒等韓小豆回答，又一句劈來：“我知道你不會(huì)，前天學(xué)的，都幾天了，還不會(huì)啊？你前天吃的什么你知道嗎？”韓小豆不假思索，立答：“青椒炒土豆。”說完，腸子就悔青了，痛苦像洪水猛獸般向他涌來，又想起自己唧唧歪歪，搖頭晃腦背古文的樣子，腿都軟了，韓小豆心想，餓的。

正準(zhǔn)備接受“把《師說》抄十遍給我，會(huì)背了就不抄，不會(huì)就接著抄”的懲罰時(shí)，卻迎來了一句：“你也喜歡青椒炒馬鈴薯？”土豆搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師問：“你去食堂吃？”土豆點(diǎn)頭，“跟我來吧！”老師把書放進(jìn)抽屜，擦了擦手，拎上土豆……

進(jìn)了宿舍。

端上一盤青椒炒土豆，對(duì)兩眼放光的土豆說：“糖醋的，吃吧！”土豆不敢坐。老師笑了，說“韓小豆，你是不是要背完《師說》才肯坐下吃飯?！?/p>

土豆坐下，看老師吃了一口，正準(zhǔn)備等一句責(zé)備，見沒反應(yīng)，夾起一大筷子土豆，吱吱唔唔地吃。

“《師說》那么簡(jiǎn)單，你怎么就背不起來呢？你說這師者，所以傳道受業(yè)解惑也，我把這用在你身上是不是挺失望的？”看著老師碗里的土豆，土豆心里極其郁悶，一口土豆憋在嘴里，吐也不是，不吐也不是。

老師見土豆一臉糾結(jié)，問：“韓小豆，土豆不好吃？”土豆搖搖頭。

老師笑了笑：“我知道很多有關(guān)土豆的知識(shí)呀！你有沒有興趣知道？”土豆一臉驚奇地看著老師，猛點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備汲取更多有關(guān)土豆的知識(shí)，卻聽見“土豆不喜歡背古文，討厭學(xué)歷史……”

聽著老師嘴里不斷噴出的關(guān)于“土豆”的“知識(shí)”，土豆有一種想被土豆噎死的欲望，覺得老師真像一只小辣椒。

“可是呀！土豆，你不覺得我們的生活就像這盤青椒炒土豆嗎？”“什么？”土豆不解地看著老師?！叭绻庥型炼梗敲刺珕握{(diào)；如果只有青椒，那又不能成為這道菜了。只有兩者混合起來，而且注意一定量的搭配，才會(huì)剛剛好?！笨粗炼孤杂兴虻难凵?，老師繼續(xù)說道：“如果這道菜只有醋的酸，單有糖的甜，就會(huì)讓人覺得很膩，可這兩者融合在一起，就十分地美味??！生活是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。在過程中，可能會(huì)有一點(diǎn)困難，可是正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，才更能讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，成功的甜??！這種混雜了其他滋味的甜，更能讓人入迷呢！土豆，我們以后走的路，也會(huì)是這樣的?！笨粗蠋熽P(guān)心的眼神，聽著那熨帖的話語，土豆心一動(dòng)，覺得老師像一顆小青椒一樣讓人喜歡。

見土豆眼里有淚花閃爍，老師以為土豆十分感動(dòng)，卻迎來土豆一句：“老師，這青椒，好辣?！碧熘?，土豆的心，是被打動(dòng)了，就在小青椒老師叫他小名的那一刻。

在土豆走的時(shí)候，老師對(duì)土豆又說了幾句話，之后土豆就一臉堅(jiān)定地走了。

第二天語文課，土豆主動(dòng)舉手背《師說》，通篇流暢，不打一點(diǎn)結(jié)，暗暗握緊拳頭的土豆背好后松了一口氣，和語文老師相視一笑。

（韓雪陽，東臺(tái)市安豐中學(xué)高二6班，224221）