從北京學(xué)習(xí)歸來，辦公桌上大紅的請柬映入眼簾，又是哪一位教師家有喜事，請我赴宴的吧。打開請柬：恭請敬愛的老師，于2012年3月22日參加強(qiáng)輝服裝進(jìn)出口公司成立剪彩儀式，您的學(xué)生于強(qiáng)輝。是他，這個熟悉而又難忘的學(xué)生，在教育他成長的過程中我深深體會到教育工作的艱辛與甘甜，同時也收獲了自己的事業(yè)成長。

二十年前，我從農(nóng)村中學(xué)調(diào)入縣城一所初級中學(xué)任初二班主任兼數(shù)學(xué)老師。校長熱情地向我介紹了學(xué)校的情況，并且諄諄告誡與鼓勵我：學(xué)校施教區(qū)是城區(qū)與農(nóng)村結(jié)合部，對學(xué)生教育要注意方式方法，一方面他們不像農(nóng)村的孩子，老師講什么就信什么，這里的孩子獲取信息的渠道多，接觸社會的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)村的孩子；另一方面家長的素質(zhì)參差不齊，但對孩子教育的期望都比較高。不過，校長相信你會和以前一樣做得優(yōu)秀！

為了不辜負(fù)校長的期望，臨近開學(xué)的近半個月我?guī)缀趺刻炫菰趯W(xué)校里，和原來的班主任了解班級學(xué)生和學(xué)生家庭的情況，向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時我又從教務(wù)處調(diào)閱了小學(xué)畢業(yè)生登記表，從小學(xué)到初一的學(xué)習(xí)情況、業(yè)余愛好、家庭教育等方面都做了詳細(xì)分析，做到對每個學(xué)生情況心中有數(shù)。特別是他們提醒我關(guān)注的學(xué)生，其中多次提到于強(qiáng)輝，遲到、早退、粗話、上課小動作、作業(yè)不交是家常便飯，好像當(dāng)時學(xué)生中的一些不良習(xí)氣在他身上都有明顯的體現(xiàn)，他是班級“另類”學(xué)生的“頭頭”?？吹绞占降男畔?，心中不免有一些惆悵。最后原班主任和任課教師無奈而又輕松地對我說“擔(dān)子交給你了！”當(dāng)時并沒有特別在意，但在后面的教育實(shí)踐中慢慢明白了這簡短一句話的真正含義。

開始的時間里這幾個學(xué)生的表現(xiàn)挺中規(guī)中矩的，上課比較認(rèn)真，雖然作業(yè)字跡不工整錯誤也多，但能按時上交?？墒呛镁安婚L，也許是摸清了老師脾氣的緣故，他們漸漸地開始自由散漫了，上課遲到、講話、作業(yè)經(jīng)常不交，其他學(xué)科的老師也陸續(xù)反映到我這里。怎么轉(zhuǎn)變這幾個學(xué)生呢？一次看似偶然的意外，觸發(fā)了我的靈感。那是一次主題班會課，我精心準(zhǔn)備的內(nèi)容是討論怎樣遵守校紀(jì)班規(guī)的。上課時發(fā)現(xiàn)這幾個學(xué)生的座位是空著的，幾分鐘后，于強(qiáng)輝幾個抱著籃球滿頭大汗地直接沖到座位上去了，根本沒有理會我這個班主任，雖然我對此現(xiàn)象心里早有所準(zhǔn)備，難免心中還是產(chǎn)生不快。當(dāng)時全班其他同學(xué)的眼睛齊刷刷地看著我怎么處理這個在他們眼里早已習(xí)以為常的事情。怎么辦？短暫冷靜思考后我迅速調(diào)整了班會課的主題，“剛才進(jìn)來的是于強(qiáng)輝同學(xué)吧？老師知道于強(qiáng)輝同學(xué)非常喜歡籃球，這不剛才他們由于愛好籃球而忘記了班會的時間了，老師能理解，因?yàn)槔蠋熞蚕矚g籃球，今天的班會課老師和你們一起來說說籃球吧，你們知道美國歷史上出現(xiàn)過哪些偉大的球星？”一見離開了嚴(yán)肅的主題，學(xué)生們七嘴八舌議論開了，有的說“飛人”喬丹，有的說“魔術(shù)師”約翰遜……?！盀槭裁此麄円约八麄兯诘那蜿?duì)會取得那么多令人稱贊的成績?！庇械恼f球員的球技特別好，有的說他們具有團(tuán)隊(duì)精神……?？吹皆S多同學(xué)積極參加討論，于強(qiáng)輝時而靜聽，時而不屑一顧，但他始終沒有說話。不知不覺一節(jié)課接近尾聲，同學(xué)們意猶未盡，“因?yàn)槲野嘞矏刍@球的同學(xué)比較多，所以我倡議：我班成立一個業(yè)余籃球隊(duì)，有意參加的同學(xué)在體委處報(bào)名，根據(jù)報(bào)名的情況確定隊(duì)員和球隊(duì)的隊(duì)長，當(dāng)然進(jìn)入球隊(duì)是有條件的。”我的想法就是用球隊(duì)凝聚這些學(xué)生，培養(yǎng)他們集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識，從而把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

第二天陸續(xù)收到幾位學(xué)生的報(bào)名申請。為什么沒有于強(qiáng)輝呢？他是班級里籃球打得最棒的，是不是昨天的事，他有顧慮？放學(xué)的時候于強(qiáng)輝在我的辦公室外徘徊，想進(jìn)又不敢進(jìn)來。同事們告訴我你班的“那個”來了，我知道于強(qiáng)輝在學(xué)校挺有名氣的，老師們都認(rèn)識，進(jìn)辦公室是常事，直進(jìn)直出從來不喊報(bào)告，大家也習(xí)以為常了?！坝趶?qiáng)輝進(jìn)來吧，有事嗎？”我故作不知地問。他猶豫了一會，鼓起勇氣說：“老師，我能報(bào)名參加班級籃球隊(duì)嗎？”“可以呀，說說你參加的理由?！薄袄蠋?，我身高力氣大，球技好而且投籃準(zhǔn)，班級同學(xué)沒有一個比我強(qiáng)?！薄笆菃?？”我將信將疑地問?！袄蠋熣埬阆嘈?，只要你讓我加入球隊(duì)，我一定聽話，不犯錯誤。”我等的就是這句話?！昂茫∶魈煜挛绲谒墓?jié)活動課展示你的球技，只要同學(xué)們認(rèn)可，老師歡迎你加入?！?/p>

第二天我把全班同學(xué)組織在籃球場周圍，簡單說明選拔的規(guī)則。每個報(bào)名的同學(xué)都展示了自己的球技，最后一個上場的是于強(qiáng)輝，他的每一個動作都做得像模像樣，球技確實(shí)是班級最好的?！皠偛牛暾垍⒓忧蜿?duì)的同學(xué)都展示了自己的球技，于強(qiáng)輝同學(xué)的球技是班級比較好的”，看到他得意洋洋而又驕傲的樣子，我覺得有必要?dú)⑺陌翚?，話鋒一轉(zhuǎn)：“于強(qiáng)輝同學(xué)，你有興趣和老師比一比嗎？”“你？”他一臉不相信的樣子?！笆茄剑屠蠋煴??！薄氨仁裁?？”“定點(diǎn)投籃，在十二碼罰球弧線周圍設(shè)定七個投球點(diǎn)，每個點(diǎn)投一個球，誰進(jìn)的多誰就獲勝?！钡谝惠?，于強(qiáng)輝先投，7投4中，進(jìn)球率是挺高的。他得意洋洋地把球遞給我，在所有同學(xué)的期盼中我一口氣完成了七個投球，六中，贏得了班級所有的學(xué)生的掌聲。于強(qiáng)輝更是瞪大眼睛看著我，根本不相信這是真的，老師居然勝了自以為籃球打得比較好的他。我知道他不服氣，第二輪我先投，結(jié)果七投五中，一下子把全部壓力交給了他，七投一中，我把他的傲氣壓下去了。事后幾個平時表現(xiàn)好、成績好的同學(xué)對我說，他們當(dāng)時非常著急，擔(dān)心老師我輸了，還暗暗地為老師捏了一把汗呢。

此后幾天于強(qiáng)輝的話明顯少了，也不打球了。見時機(jī)已經(jīng)成熟，我把于強(qiáng)輝請進(jìn)辦公室，并為他倒了一杯水，我們進(jìn)行了第一次深入的交流。話題就從那天籃球比賽說起，告訴他老師在上師范的時候就是班級體育委員兼籃球隊(duì)長，參加工作以后經(jīng)常代表學(xué)校參加片、校級球賽，是主力后衛(wèi)，所以勝你是理所當(dāng)然的。同時指出他投籃時必須糾正的幾個動作，鼓勵他只要假以時日訓(xùn)練，老師說不定會甘拜下風(fēng)。接著請他談?wù)剬@球的認(rèn)識，看得出他對籃球運(yùn)動精神的理解很膚淺，通過交流讓他明白了一個球隊(duì)要想取得優(yōu)異的成績，除了每個隊(duì)員要有過硬的技術(shù)外，團(tuán)隊(duì)合作精神非常重要，不能憑借個人英雄主義。我們的班集體，就像一個家庭一樣，你我都是家庭的成員，每一個人都有責(zé)任維護(hù)他的榮譽(yù)，在這個集體里一定要講紀(jì)律、講責(zé)任、講團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)合作精神很重要?，F(xiàn)在球隊(duì)隊(duì)員已經(jīng)產(chǎn)生了，隊(duì)長待定，隊(duì)長不僅要球打得好，而且還得是遵守紀(jì)律的典范，要時刻關(guān)心他人、關(guān)心集體?？粗粲兴嫉挠趶?qiáng)輝，我囑咐他回去后仔細(xì)體會老師說過的話。

球隊(duì)成立的那天，于強(qiáng)輝既激動又緊張不安，他知道他的紀(jì)律意識較差，與隊(duì)長的要求有一定的距離，但內(nèi)心還是渴望擔(dān)任球隊(duì)的隊(duì)長。經(jīng)過討論，我宣布球隊(duì)隊(duì)長一職暫缺，于強(qiáng)輝同學(xué)擔(dān)任副隊(duì)長，協(xié)助老師負(fù)責(zé)球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練與管理。詫異后醒悟過來的于強(qiáng)輝組織所有的隊(duì)員討論了球隊(duì)管理辦法，要遵守校紀(jì)班規(guī)，做到不遲到、早退、曠課，有事請假，上課認(rèn)真聽講，尊重老師，按時完成作業(yè)，到了規(guī)定時間才能訓(xùn)練，每個隊(duì)員最后簽名。我肯定了他的做法。

訓(xùn)練之余我多次和他談心，大到人生理想、遠(yuǎn)近目標(biāo)，小到學(xué)習(xí)習(xí)慣，談名人成長的艱苦歷程，逐步引導(dǎo)他樹立正確的人生目標(biāo)。溝通的確是一副良藥。從與于強(qiáng)輝的一次次談話中反饋到的信息中可以看出，以前由于老師不信任他，認(rèn)為他是一個不守紀(jì)律的壞孩子，所以導(dǎo)致他自暴自棄，故意在上課時做些小動作，讓老師注意他，看老師的笑話。他說從來沒有一個老師像我這樣和他朋友似的平等地在一起談心，信任他，讓他擔(dān)任球隊(duì)的副隊(duì)長，他表示絕不辜負(fù)我的信任，絕不給老師丟臉，可是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，老師講的自己大多聽不懂，上課無事可做，時常管不住自己。

了解到于強(qiáng)輝的真實(shí)想法后，我和任課老師共同擬定對這些孩子的教育方法可借用體操比賽的“高低杠規(guī)則”：對待于強(qiáng)輝等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、能力較弱的學(xué)生，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的情感、態(tài)度、價值觀作為“高杠”。因?yàn)檫@些學(xué)生基礎(chǔ)差的原因是多方面的，但有一個明顯的共同點(diǎn)就是缺乏良好預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣。長期下來，學(xué)習(xí)中積累的許多問題就成了學(xué)習(xí)路上的攔路虎，加上他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的勇氣，逐步喪失了學(xué)習(xí)的興趣和動力，課堂上無意中成了“局外人”，直接的后果就是成績差。所以在平時的教學(xué)中我們把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的情感、態(tài)度、價值觀作為“高杠”，“低杠”就是讓這部分學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握最基礎(chǔ)的知識和具備必須的基本能力。如上課讓他們回答小而簡單的問題，作業(yè)時完成基礎(chǔ)練習(xí)題或者知識點(diǎn)的直接應(yīng)用，也就是完成與他們學(xué)習(xí)能力相匹配的知識，這樣做的目的是讓這些學(xué)生在他們現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信，讓成功感伴隨學(xué)習(xí)全過程，這樣他們才會由原來的被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐鲃拥厝W(xué)習(xí)。同時隨著他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力的不斷提高，我們適時地調(diào)整“低杠”的高度，也就是對他們學(xué)習(xí)的要求逐步提高，讓他們在不同時期具有明確的不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過設(shè)置不同發(fā)展階段的學(xué)習(xí)平臺讓他們在不知不覺中提高學(xué)習(xí)能力，由低向高平穩(wěn)過渡，最終實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

上課、訓(xùn)練、交流，循環(huán)往復(fù)。幾個調(diào)皮的學(xué)生改變了許多，一切好似逐步進(jìn)入正軌，連校領(lǐng)導(dǎo)都說我們班級變化真大。可是好景不長，一天，班長急匆匆地報(bào)告于強(qiáng)輝和二班的同學(xué)打架了?！熬褪俏掖虻模隳茉趺礃?？”這是于強(qiáng)輝的聲音，我趕到的時候，于強(qiáng)輝正和二班的班主任嚷嚷著?！耙欢ㄒ獓?yán)肅處理！”二班的班主任對我說。為了了解事情的經(jīng)過我把于強(qiáng)輝請到辦公室，經(jīng)過一番溝通后，我才知道事情起因是二班的同學(xué)欺負(fù)我班的一個女生，他氣不過，話不投機(jī)雙方就動起手來了。我把這件事情作為班會的主題，大家討論如何處理學(xué)生之間出現(xiàn)的矛盾。于強(qiáng)輝同學(xué)幫助他人動機(jī)是好的，可是采取的方法是不正確的，而且對老師也不尊重，這不應(yīng)該是學(xué)生所為。事后于強(qiáng)輝主動向二班班主任道了歉。

看到于強(qiáng)輝的進(jìn)步表現(xiàn)，覺得家訪時機(jī)已經(jīng)成熟。一天下午，我和英語老師首先對于強(qiáng)輝進(jìn)行了家庭訪問。他家三間瓦房，家里陳設(shè)簡單，從其父母穿著看家庭并不富裕，他還有個小妹妹。一進(jìn)門，家長就問是不是我家的于強(qiáng)輝在校又犯啥嚴(yán)重錯誤了？我把于強(qiáng)輝近期在學(xué)校的進(jìn)步表現(xiàn)向家長做了稍許夸大的匯報(bào)，起初家長根本不相信孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橐郧鞍嘀魅螐臎]有進(jìn)行過家訪，一般只是打電話或者把家長找到學(xué)校，說孩子怎樣怎樣不聽管教，怎樣怎樣不遵守學(xué)校的紀(jì)律，作業(yè)不交等等。家長只有挨訓(xùn)的份，回家后把在校受到的怨氣全都發(fā)泄在孩子身上，久而久之，孩子的人格得不到尊重，自尊心受到嚴(yán)重傷害，學(xué)習(xí)的熱情和興趣喪失，導(dǎo)致行為習(xí)慣的偏差和逆反心理的加劇，逐步成為老師眼中的“雙差生”。家長沒有想到今天老師親自上門家訪，第一次聽說孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)，還擔(dān)任班級“干部”，非常高興，教育好孩子的信心大大增長。交流過程中我們就如何和孩子溝通對家長們進(jìn)行了培訓(xùn)，希望他們密切配合老師的工作，形成教育的合力共同轉(zhuǎn)化好孩子。

幾天后，于強(qiáng)輝找到我，“老師，你到我家去家訪了？”“是呀，不歡迎嗎？”“不是，老師謝謝你！”我發(fā)現(xiàn)，從此以后，于強(qiáng)輝真的一點(diǎn)點(diǎn)在改變。

為了加快于強(qiáng)輝等學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我把他們集中在一起成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)科教師輪流利用休息時間幫助補(bǔ)差補(bǔ)缺，從最基礎(chǔ)的知識講起。周六我放棄休息時間到他們家?guī)椭a(bǔ)習(xí)，同時還專門為他們購置一些輔導(dǎo)書和勵志的書籍，鼓勵他們自學(xué)。其實(shí)于強(qiáng)輝很聰明，許多知識一點(diǎn)就通，漸漸地他們上課認(rèn)真聽講，積極回答問題了，逐步跟上班級中等學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐了，他們也收獲了自信。

雖然時有反復(fù)，但只要老師及時指出來，他都能及時改正。

我們知道，樹在生命的成長過程中常生出旁枝、時有彎曲，園藝師們都會及時修剪、扶正，直至長成參天大樹。學(xué)生們就像幼苗，在成長過程中，由于自我控制能力較差，缺乏自律，往往同樣的錯誤，他會一犯再犯，而任何一個壞的習(xí)慣，不可能靠一兩次談話，或者三五次的思想工作就會在短期內(nèi)改掉的。作為教師我們要學(xué)習(xí)園藝師，對待幼苗要有足夠的耐心與信心，允許他們犯錯誤，但要學(xué)會和孩子們一起分析錯誤的原因，教會他們改進(jìn)錯誤的方法，讓他們感覺到老師時刻關(guān)注他們的成長和進(jìn)步。面對老師和同學(xué)們的真誠，這些孩子感到有了人格上的尊嚴(yán)，漸漸地他們變了，變得不惹是生非了，和老師頂撞的現(xiàn)象再也沒有發(fā)生了，其他學(xué)科的老師們都說他們幾個孩子變得可愛了，變得積極向上了。

初中畢業(yè)的時候，于強(qiáng)輝已經(jīng)擔(dān)任班級體育委員和球隊(duì)隊(duì)長，體育成績特別優(yōu)秀，并且考入重點(diǎn)高中體育特長班。

高中以后，于強(qiáng)輝偶爾也給我來過一些信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)情況，我也及時回信鼓勵。大學(xué)畢業(yè)后他告訴我去了外地打拼，聯(lián)系得就少了些。

慢慢合上請柬，思緒回到現(xiàn)實(shí)。在教育轉(zhuǎn)化于強(qiáng)輝的過程中，于強(qiáng)輝得到了成長，我也收獲了自己的教育事業(yè)。于強(qiáng)輝畢業(yè)的那一年，我被評為縣優(yōu)秀教育工作者，過了一年我走上學(xué)校管理崗位，從教務(wù)處干事做起，到教務(wù)處副主任、主任、校長助理、副校長，如今已是一所學(xué)校的校長了。不管職位發(fā)生了何種變化，我始終堅(jiān)持一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g課堂里與學(xué)生交流互動的那種感覺，享受著孩子們對我的熱愛，收獲著教育人的最大幸福。

剪彩的那一天，看到成熟而又帥氣的于強(qiáng)輝，有了自己的大公司，他的產(chǎn)品已經(jīng)遠(yuǎn)銷國外，他的公司是國外某一知名品牌服裝產(chǎn)品在江蘇的總代理。

“老師，沒有你當(dāng)年的教育，就沒有學(xué)生我今天的成就。”看到自己的學(xué)生已經(jīng)小有成就，做老師內(nèi)心倍感幸福。

那一天，我酒喝多了。

（汪忠華，南京市江寧區(qū)東善橋初級中學(xué)校長，211153）