亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        課程標(biāo)準(zhǔn)理念在教材中的滲透

        2012-12-31 00:00:00葉兵劉炳昇
        江蘇教育研究 2012年30期

        教育部于2011年正式頒布了修訂后的義務(wù)教育階段物理課程標(biāo)準(zhǔn),這是在十年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)廣泛深入調(diào)研,汲取國(guó)際經(jīng)驗(yàn),匯集專(zhuān)家智慧而形成的。新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程的目標(biāo)、性質(zhì)、理念和內(nèi)容作了進(jìn)一步的調(diào)整和完善,使之在堅(jiān)持課程改革的基礎(chǔ)上,更為突出了物理課程的基礎(chǔ)性、時(shí)代性和應(yīng)用性,進(jìn)一步增強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、規(guī)范性、可操作性與可評(píng)價(jià)性。新課標(biāo)的頒布和實(shí)施,為進(jìn)一步深化我省基礎(chǔ)教育初中物理課程的改革奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,蘇科版初中物理教材編寫(xiě)組對(duì)教材進(jìn)行了修訂,并于2012年通過(guò)了教育部教材審定委員會(huì)的審查。為使廣大教師深刻理解課標(biāo)精神在教材中的體現(xiàn),進(jìn)一步優(yōu)化初中物理課堂教學(xué),現(xiàn)作以下幾點(diǎn)說(shuō)明。

        一、注重激發(fā)并呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        興趣是最好的老師,興趣也是學(xué)生學(xué)好物理的動(dòng)力源泉,更是學(xué)生能力發(fā)展的基礎(chǔ)。在初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中明確將“保持探索科學(xué)的興趣與熱情,在認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中獲得成就感”[1]列為重要的課程目標(biāo)之一。由于初中的物理學(xué)習(xí)是物理的啟蒙階段,這個(gè)階段的學(xué)生一方面充滿(mǎn)著對(duì)生活中各種現(xiàn)象的好奇和探究的欲望,另一方面他們心智還很稚嫩,容易在物理學(xué)習(xí)中受到挫折而產(chǎn)生氣餒,喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此,在初中物理的教學(xué)中要特別注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,精心呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,保持學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力,這既是初中物理的培養(yǎng)目標(biāo),也是搞好物理啟蒙教育的重要基礎(chǔ)。

        物理教材是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要資源,教材的編寫(xiě)應(yīng)十分關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇科版初中物理教材就通過(guò)生動(dòng)的版面設(shè)計(jì),驚奇有趣的活動(dòng)安排等來(lái)促使學(xué)生喜歡物理,熱愛(ài)科學(xué)。無(wú)論是在序言、各章節(jié),還是在課外作業(yè)中,教材都極力關(guān)注讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中有興奮感和充實(shí)感。

        1.關(guān)注利用隨手取材的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教材中有許多獨(dú)特的小實(shí)驗(yàn)。例如,序言中,高低蠟燭哪一支先滅?插入不同的隔板,條形磁鐵對(duì)鐵質(zhì)回形針的吸引會(huì)變化嗎?裝滿(mǎn)水的杯子里還能放多少回形針?聲現(xiàn)象中,堵住耳孔能聽(tīng)到敲擊金屬衣架發(fā)出的聲音嗎?摩擦高腳杯發(fā)聲;熱現(xiàn)象中,紙鍋燒水等等,這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到意外、驚奇,從而產(chǎn)生探究的欲望。

        2.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生積極思維。教材利用故事的講述、三位卡通人物的對(duì)話(huà)、漫畫(huà)呈現(xiàn)等方法,或引入探究的問(wèn)題,或陳述不同的觀點(diǎn),或暴露學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),以促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,進(jìn)而產(chǎn)生探究的動(dòng)機(jī)。如在第三章的章導(dǎo)圖中,用小明游覽瘦西湖的日記引入光現(xiàn)象的學(xué)習(xí);在聲現(xiàn)象中,用小華唱《青藏高原》歌曲的情景,自然引入探究音調(diào)的課題;在光的折射中,以一幅人落水的漫畫(huà)引入折射現(xiàn)象的課題等。另外,教材在許多重要的概念、規(guī)律學(xué)習(xí)中也十分關(guān)注與生活、社會(huì)的聯(lián)系。

        3.遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,合理安排內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。初中學(xué)生常感到物理難學(xué),其主要原因之一是學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于抽象,為此,對(duì)于一些重、難點(diǎn)知識(shí),教材特別關(guān)注學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)知過(guò)程。例如,先“探究平面鏡成像特點(diǎn)”,再“探究光的反射規(guī)律”;先“初識(shí)光的折射現(xiàn)象”,再“探究光的折射特點(diǎn)”;先“初識(shí)透鏡”,再“探究凸透鏡成像的規(guī)律”;先“比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢”,再學(xué)習(xí)“速度”;先“體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在”,再“探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”;先由漂浮感受向上托力而初識(shí)浮力,再探究下沉物體是否受到浮力,從而構(gòu)建浮力的概念等。通過(guò)合理的安排,較好地化解學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),使學(xué)生樹(shù)立信心。

        廣大教師在教學(xué)中,要合理地使用教材,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)放在首位,注意培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)興趣、動(dòng)手興趣、探究興趣,這是學(xué)好物理的關(guān)鍵,而且對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的意義。

        二、關(guān)注優(yōu)化教材的結(jié)構(gòu)

        課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)物理學(xué)的內(nèi)容體系結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知水平,確定了物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大主題的教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容如何科學(xué)合理地在教材中呈現(xiàn),這不僅體現(xiàn)了教材的特色,也反映了教材編寫(xiě)者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),其中不乏仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智之處。我們認(rèn)為,在物理教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容的組織既要體現(xiàn)物理學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)和體系,又要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)是學(xué)科體系和學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與心理發(fā)展的統(tǒng)一,需要恰當(dāng)?shù)靥幚砗脤W(xué)科的邏輯性與學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)之間的矛盾[2]。

        蘇科版物理教材從“三維目標(biāo)”出發(fā),以科學(xué)探究為核心,圍繞三大主題及其相互間關(guān)系,構(gòu)建了不同層次又相互緊密聯(lián)系的教材邏輯結(jié)構(gòu)體系(如下圖)。并據(jù)此設(shè)計(jì)各單元內(nèi)容的安排順序。教師在教學(xué)中要正確理解教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的意圖,從總體上把握教材,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

        例如,蘇科版物理教材中對(duì)“力”一章結(jié)構(gòu)的安排是:一、力、彈力,二、重力,三、摩擦力,四、力的作用是相互的[3]。教材并沒(méi)有采用“將力的概念一次到位后再學(xué)習(xí)常見(jiàn)的力”的邏輯順序,因?yàn)檫@一結(jié)構(gòu)是一種從一般到特殊的認(rèn)知過(guò)程,對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),起始概念過(guò)多,比較抽象,難度較大。人的認(rèn)識(shí)過(guò)程常常是螺旋式上升的,對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生要關(guān)注從具體到抽象、從特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程。教材中對(duì)力的概念的認(rèn)知分為四個(gè)階段:①初識(shí)“力”——從肌肉緊張感受力的存在,拓展到力是物體對(duì)物體的作用;②在“常見(jiàn)的力”的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解力的三要素和畫(huà)力的示意圖的方法;③認(rèn)識(shí)力的作用的相互性;④歸納力的作用效果,提升認(rèn)識(shí)——“力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”(④為第九章的內(nèi)容)。這樣的結(jié)構(gòu)比較符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),而且簡(jiǎn)捷、緊湊。學(xué)生的學(xué)習(xí)如同爬山一樣,到達(dá)山頂再俯視全景就會(huì)清晰得多,因此教師應(yīng)當(dāng)注意從整體上把握教學(xué)要求,在學(xué)完一章后,幫助學(xué)生梳理知識(shí),以形成更為系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的建構(gòu)。

        與此類(lèi)似,教師們對(duì)教材中其他部分的微觀結(jié)構(gòu)處理時(shí),一定要理解教材的編寫(xiě)意圖,把握整體結(jié)構(gòu)要求,關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),不要急于“一次到位”或超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,注重過(guò)程的漸近性,也不要把概念“咀嚼”得過(guò)細(xì),填壓給學(xué)生。

        三、以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),關(guān)注探究的本質(zhì)內(nèi)涵

        實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ),科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物理探索規(guī)律,學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)物理認(rèn)識(shí)規(guī)律。在物理課程中,實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究有著緊密的聯(lián)系。從探究的角度來(lái)看,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式之一;從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的角度來(lái)看,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也具有多維的課程目標(biāo),除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練外,實(shí)驗(yàn)的過(guò)程對(duì)提高學(xué)生的探究能力有著重要的作用。在課程標(biāo)準(zhǔn)中有大量的實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程要求,此次課標(biāo)修訂,還進(jìn)一步明確了20個(gè)學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn),以此來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究。因此,無(wú)論是從物理學(xué)自身角度還是從學(xué)生學(xué)習(xí)物理的角度來(lái)看,物理教學(xué)最要緊的就是要從思想上和行動(dòng)上真正重視實(shí)驗(yàn),在觀察與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上凸顯探究的本質(zhì)內(nèi)涵,最大限度發(fā)揮物理的育人功能。這既是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是物理課程實(shí)施的要求。蘇科版物理教材除了關(guān)注用小型實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生興趣外,還特別關(guān)注以下方面:

        1.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可缺少的部分。在修訂后的八年級(jí)教材中明確規(guī)定了9個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),對(duì)于這些學(xué)生實(shí)驗(yàn),教材沒(méi)有采用一成不變的模式來(lái)組織,是根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)具體的教學(xué)目標(biāo)而側(cè)重點(diǎn)有所不同。有的如“探究凸透鏡成像的規(guī)律”等實(shí)驗(yàn),側(cè)重物理規(guī)律的探究,在教材的組織上就要特別注重探究的活動(dòng)過(guò)程,對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)是探究的成果;還有的如“練習(xí)使用溫度計(jì)”、“用天平測(cè)量物體的質(zhì)量”等實(shí)驗(yàn),側(cè)重基本儀器的使用和基本物理量的測(cè)量,教材組織上需要給予學(xué)生充分的動(dòng)手操作和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這樣做不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)重要的概念和規(guī)律,而且能使規(guī)定的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練落到實(shí)處。

        2.在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中力求更好地體現(xiàn)探究的本質(zhì)內(nèi)涵,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。例如“探究凸透鏡成像的規(guī)律”這一實(shí)驗(yàn),這是一個(gè)比較完整的探究活動(dòng),學(xué)生完成起來(lái)難度較大。如果教材呈現(xiàn)的開(kāi)放性過(guò)大,教師指導(dǎo)就較困難,學(xué)生探究的有效性不高。修訂后的教材以偶然發(fā)現(xiàn)窗外景物的倒像來(lái)引入探究的問(wèn)題,在學(xué)生嘗試性地操作和觀察,掌握了調(diào)節(jié)要領(lǐng),并大致了解像的大小、正倒的變化情況后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在獲得倒立縮小像和倒立放大像的實(shí)驗(yàn)后,在關(guān)鍵的“成倒立、等大像的條件”猜想環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生分析已得數(shù)據(jù),再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣做的意圖是更好地體現(xiàn)了“探究不是簡(jiǎn)單的歸納,需要不斷地思考、分析、猜想和驗(yàn)證”。在學(xué)生歸納出凸透鏡成像規(guī)律后,再?gòu)挠绊懗上裥再|(zhì)的兩個(gè)關(guān)鍵位置來(lái)進(jìn)行總結(jié),闡述規(guī)律的內(nèi)涵。這樣的小結(jié),不是簡(jiǎn)單重復(fù)“規(guī)律”,而是幫助學(xué)生更好地理解規(guī)律。再如,在“力的作用是相互的”的一節(jié)中,針對(duì)學(xué)生存在的前概念來(lái)安排探究活動(dòng)。用卡通畫(huà)的形式表達(dá)學(xué)生的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也針對(duì)“物體主動(dòng)施力的同時(shí)是否也受力?”這一問(wèn)題,不用“人推墻”的實(shí)驗(yàn),而設(shè)計(jì)了“人從背后推人”的實(shí)驗(yàn),不選兩塊磁體相互排斥的實(shí)驗(yàn),而選鐵塊與磁體相互吸引的實(shí)驗(yàn)??梢?jiàn)教材修訂后更符合學(xué)生在探究過(guò)程中的心理特點(diǎn)。

        3.通過(guò)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。為了使學(xué)生獲得較為完整的探究過(guò)程和開(kāi)放性的技術(shù)訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高實(shí)踐能力,在八年級(jí)教材修訂中特意安排了5個(gè)物理綜合實(shí)踐活動(dòng),供學(xué)生選做,它們分別是:“比較材料的隔聲性能”、“用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象”、“探究樹(shù)蔭下的光斑”、“制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒”、“制作簡(jiǎn)易的密度計(jì)”,除第一個(gè)外,其余都是新增內(nèi)容。這些課題有創(chuàng)新的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性。例如,“比較材料的隔聲性能”,要求學(xué)生能設(shè)計(jì)一種比較隔聲性能的簡(jiǎn)易方法;“探究樹(shù)蔭下的光斑”,要求學(xué)生在對(duì)自然現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題;“制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒”,命題的思想很好:為救治病人,急需將藥品送到偏遠(yuǎn)深山中,而這種藥品要求在0℃以下存放,由于山高路遠(yuǎn)、氣溫較高,常用的保溫瓶不能滿(mǎn)足運(yùn)輸途中保溫要求,要求學(xué)生在思考、討論的基礎(chǔ)上提出設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手制作;“制作簡(jiǎn)易的密度計(jì)”,讓學(xué)生經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程,體會(huì)科學(xué)向技術(shù)轉(zhuǎn)化的思想。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、綜合實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái),它們是給學(xué)生選做的,由學(xué)生自由組合(2~3人一組)主要在課外完成,在學(xué)期開(kāi)始時(shí),由教師做一次本學(xué)期選題介紹,請(qǐng)學(xué)生報(bào)名,教師組織,實(shí)施中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行匯報(bào)、交流和評(píng)價(jià)。希望教師在教學(xué)中能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)落在實(shí)處。

        四、準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)容的要求,關(guān)注基礎(chǔ)性和選擇性

        物理教材的編寫(xiě)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),精選和組織教材內(nèi)容。從知識(shí)內(nèi)容來(lái)看,大致可分為主體知識(shí)和拓展知識(shí)兩部分。對(duì)于主體知識(shí)應(yīng)考慮基礎(chǔ)性的要求,而對(duì)拓展性知識(shí)則應(yīng)體現(xiàn)一定的選擇性。例如,“多普勒效應(yīng)”并不是初中物理規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,作為知識(shí)的拓展,將其放在第七章“從粒子到宇宙”的信息庫(kù)中,供學(xué)生選擇閱讀;微觀粒子中的夸克,雖在教材的正文中提及,只需讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夸克是比質(zhì)子和中子更小的微粒即可,不宜展開(kāi);對(duì)課標(biāo)中“摩擦力”這一知識(shí)點(diǎn),重在“滑動(dòng)摩擦力”的學(xué)習(xí),而對(duì)“靜摩擦力”的介紹放在“力”一章的信息庫(kù)之中。此外,教材還設(shè)置了一些閱讀欄目,提供了豐富的內(nèi)容,可開(kāi)拓學(xué)生眼界、滲透科學(xué)教育。這樣提高了教材與新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的吻合度,有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

        教材中內(nèi)容呈現(xiàn)、活動(dòng)組織也是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。例如,關(guān)于“物體浮沉條件”的教學(xué),此前由于學(xué)生有了“力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系”的知識(shí),即已有了“平衡力、非平衡力分別會(huì)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)產(chǎn)生何種影響”的知識(shí),用這些知識(shí)就可以推出物體的浮沉條件。當(dāng)然,這種“推出”是由老師來(lái)告知還是在老師引導(dǎo)下由學(xué)生領(lǐng)悟,教師可根據(jù)學(xué)生情況做出選擇。這部分內(nèi)容就大可不必以探究發(fā)現(xiàn)的方式進(jìn)行。

        五、關(guān)注提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我評(píng)價(jià)能力

        教材是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源,課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教材要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為了更好地發(fā)揮教材對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,蘇科版物理教材修訂特別關(guān)注了以下兩個(gè)方面:

        1.在例題的呈現(xiàn)中,改變傳統(tǒng)的“已知—求解—答”的模式,突出對(duì)物理問(wèn)題的分析和反思環(huán)節(jié),在一些例題中采用“分析—解—答—反思”的模式。這樣做是為了引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型并進(jìn)行解答和反思,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如,在變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的例題后提出反思,來(lái)說(shuō)明物理公式不僅反映了各物理量間的數(shù)量關(guān)系,同時(shí)也反映了它們之間的單位關(guān)系,以此來(lái)加深對(duì)物理公式的認(rèn)識(shí)。

        2.為了使學(xué)生逐步形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),了解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,教材在每一章后均設(shè)置了“小結(jié)與評(píng)價(jià)”欄目,其中包含兩個(gè)部分:“知識(shí)梳理”和“反思與評(píng)價(jià)”。知識(shí)梳理部分是對(duì)本站所學(xué)的重要知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理,“反思與評(píng)價(jià)”部分是按實(shí)際需要安排3至5個(gè)問(wèn)題,這些問(wèn)題或引導(dǎo)學(xué)生圍繞重要概念或規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)所涉及的思維方法、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)間的聯(lián)系進(jìn)行反思;或讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

        廣大教師在教學(xué)中要充分利用教材提供的平臺(tái),關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思,對(duì)所學(xué)知識(shí)的梳理,對(duì)應(yīng)用知識(shí)的評(píng)價(jià),從而不斷提高學(xué)習(xí)能力。

        六、反映時(shí)代性,滲透科學(xué)和人文的教育功能

        課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在物理學(xué)習(xí)中要聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展,同時(shí)滲透科學(xué)和人文的教育功能。蘇科版物理教材設(shè)置了“生活·物理·社會(huì)”、“信息庫(kù)”或“讀一讀”等欄目,通過(guò)這些欄目來(lái)呈現(xiàn)具有時(shí)代性、與社會(huì)生活相聯(lián)系的拓展性知識(shí),同時(shí)滲透科學(xué)思想和人文精神教育。如在此次修訂教材中就增加了一些新的內(nèi)容,以更好地反映學(xué)科前沿、中華民族對(duì)科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn)及現(xiàn)代物理技術(shù)應(yīng)用的成就等內(nèi)容。這些內(nèi)容包括中國(guó)古代的聲學(xué)建筑、中國(guó)古代對(duì)靜電的認(rèn)識(shí)、減小阻力的創(chuàng)新歷程、舉世矚目的“天路”、“蛟龍?zhí)枴鄙顫撈?、中?guó)載人航天工程、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、智能手機(jī)的發(fā)展等。在物理課程中蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)思想和人文精神教育的因素,希望教師能以教材提供的資源為引導(dǎo),挖掘更多的教育因素,用好教材,教好學(xué)生。

        參考文獻(xiàn):

        [1]義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)[S].北京:北京師范大學(xué)出版社,2012.5.

        [2]劉炳昇.繼承與創(chuàng)新——初中物理課程建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[M].南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,2012.11-15.

        [3]劉炳昇,李容.義務(wù)教育教科書(shū)·物理(八年級(jí)下冊(cè))[M].南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,2012.4.

        (葉兵,江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室,210013;劉炳昇,南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、蘇科版初中物理教材主編,210097)

        日本一极品久久99精品| 欧美成人午夜精品久久久| 综合久久给合久久狠狠狠97色| 亚洲va在线va天堂va四虎| 青青草在线公开免费视频| 亚洲熟妇av一区二区三区| 亚洲av综合久久九九| 日批视频免费在线观看| 91国内偷拍一区二区三区| 国产在线视频一区二区天美蜜桃 | 最新国产日韩AV线| 秀人网嫩模李梓熙大尺度| 风韵人妻丰满熟妇老熟女视频| 帮老师解开蕾丝奶罩吸乳网站| 国产精品视频牛仔裤一区| 久久激情人妻中文字幕| 精品女同一区二区三区| 午夜视频在线在免费| 黄色毛片视频免费| 亚洲av一区二区网址| 成熟人妻换xxxx| 国产乱人伦av在线a| 午夜内射中出视频| AV永久天堂网| 亚洲国产精品天堂久久久| 2018天天躁夜夜躁狠狠躁| 内射中出无码护士在线| 人人爽亚洲aⅴ人人爽av人人片| 91偷自国产一区二区三区| 成人毛片av免费| 国产午夜福利精品| 91久久国产露脸国语对白| 日韩一区二区三区无码影院| 亚洲午夜无码av毛片久久| 亚洲欧洲精品成人久久曰影片| 午夜麻豆视频在线观看| 亚洲欧美v国产一区二区| 久久亚洲精品无码gv| 日韩熟女一区二区三区| 天天干天天日夜夜操| 精品久久久久久777米琪桃花|