摘 要 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是開展社區(qū)教育的重要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)可以為社區(qū)居民提供自主選擇的公平性、低成本的教育形式，讓社區(qū)居民在現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受到各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育 社區(qū)教育 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十七大提出了建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)的教育發(fā)展目標(biāo)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出“廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各種學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)。到2020年，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。社區(qū)教育作為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育體系的重要形式和提高市民綜合素質(zhì)以及生活質(zhì)量的重要途徑，得到了社會(huì)多方面的關(guān)注并取得了較快的發(fā)展。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展與不斷創(chuàng)新，為我們提供了新的交流和獲取信息的渠道。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育為社區(qū)教育提供了一種便捷、低成本、高效率的學(xué)習(xí)方式，成為開展社區(qū)教育的重要途徑之一。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育能夠?qū)崿F(xiàn)資源利用最大化，它體現(xiàn)了教學(xué)對(duì)象的自主性。同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源具有豐富的表現(xiàn)力，此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育使教與學(xué)雙邊實(shí)現(xiàn)了交互化。傳統(tǒng)教育是以教師的“教”為主體，忽視了學(xué)生的“學(xué)”。而真正的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教與學(xué)雙邊的互動(dòng)與交流。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育正是利用了網(wǎng)絡(luò)信息的交互性，使得教育者與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的雙邊互動(dòng)，處于相互啟發(fā)、相互引導(dǎo)、相互促進(jìn)的合作關(guān)系中，從而有效解決學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的盲目性、疑惑性和孤獨(dú)感。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是開展社區(qū)教育的重要途徑之一

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育具有對(duì)象開放、資源開放、形式開放和時(shí)空開放的特點(diǎn)，可以拓展社區(qū)居民的學(xué)習(xí)空間，擺脫工作、生活與學(xué)習(xí)之間的矛盾，教學(xué)方式豐富靈活便捷，對(duì)社區(qū)教育的實(shí)踐起到了不容忽視的推動(dòng)作用。

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是開展社區(qū)教育、建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的技術(shù)基礎(chǔ)

社區(qū)教育的對(duì)象具有廣泛性，面向的是全體社區(qū)居民。由于社區(qū)居民所處空間和學(xué)習(xí)時(shí)間比較分散，若采用傳統(tǒng)的教育方式開展社區(qū)教育，一方面向基層社區(qū)延伸還存在一定局限性，組織難度比較大，另一方面受教育形式和教育內(nèi)容所限，社區(qū)居民多樣化的學(xué)習(xí)需求很難保證。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立起社區(qū)信息化教育平臺(tái)，為社區(qū)居民提供了跨越時(shí)空的平等、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)以社區(qū)居民為主體的教學(xué)組織形式，使全體居民都能享受到教育公平的權(quán)利。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育促進(jìn)了終身教育體系的建立

《教育法》第11條明確規(guī)定：“國家適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，推動(dòng)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系”。教育應(yīng)該貫穿于人的一生，一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需求和社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要。社區(qū)信息化教育平臺(tái)打破各類教育相互隔離的狀況，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育的統(tǒng)籌、銜接與溝通，可以為幼兒到老人的全體居民提供普遍教育，使建立終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)的目標(biāo)最終成為現(xiàn)實(shí)。

1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)現(xiàn)了教育信息資源的共享

社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求具有多元性，有可能是各類學(xué)歷教育，也可能是非學(xué)歷教育，可能是正規(guī)教育，也可能是非正規(guī)教育。因此，用于社區(qū)教育的教學(xué)資源應(yīng)內(nèi)容豐富、種類齊全、學(xué)科完備，使學(xué)習(xí)資源不會(huì)因?yàn)榫用袼x擇的知識(shí)類別不同而有較大的差異。利用社區(qū)信息化教育平臺(tái)開展社區(qū)教育的重要特點(diǎn)就是其資源的豐富性與共享性，只要具備上網(wǎng)條件，社區(qū)居民就可以自主選擇學(xué)習(xí)資源，達(dá)到“一人多師，一師多用”，從而實(shí)現(xiàn)資源配置合理化、高效化、公平化、大眾化。

1.4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育可以進(jìn)一步提升社區(qū)教育的功能

與傳統(tǒng)教育相比，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)重要優(yōu)勢就在于可以通過網(wǎng)絡(luò)把教育信息傳遞到傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)無法覆蓋的地方。同時(shí)，由于其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)手段的豐富多樣性和社區(qū)居民的多元選擇性，為社區(qū)居民（下轉(zhuǎn)第248頁）（上接第243頁）帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使得居民的學(xué)習(xí)需求得到了完全的釋放，從而推進(jìn)了居民學(xué)習(xí)的自主性與個(gè)性化，成為進(jìn)一步提升社區(qū)教育功能的有效途徑。

2 利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展社區(qū)教育的建議

社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展社區(qū)教育的主要載體。通過社區(qū)信息教育平臺(tái)，可以為社區(qū)居民提供自主選擇的公平性、低成本的教育形式，使得全民教育的功能、價(jià)值、效益實(shí)現(xiàn)最大程度的優(yōu)化。

2.1 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的定位

社區(qū)信息教育平臺(tái)應(yīng)是采用現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，主動(dòng)向全體社區(qū)居民提供開放的、公益的、個(gè)性化的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。通過為社區(qū)居民提供豐富的教育培訓(xùn)“菜單”，讓廣大市民在現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受到各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，更好地滿足大眾終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、免費(fèi)學(xué)習(xí)的需求，從而營造“人人皆學(xué)，時(shí)時(shí)能學(xué)，處處可學(xué)、樣樣有學(xué)”的人文環(huán)境。

2.2 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開發(fā)原則

（1）分步實(shí)施，逐步完善。由于社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有用戶眾多、層次復(fù)雜的特點(diǎn)，開發(fā)建設(shè)宜采用分步實(shí)施、逐步完善的原則。社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)必須是在深入調(diào)研與長期考察的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，應(yīng)該最大程度的體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的學(xué)習(xí)需求。并在使用過程中逐步擴(kuò)充和完善系統(tǒng)功能及學(xué)習(xí)資源，最終建設(shè)成為滿足廣大市民需求的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（2）性能可靠、安全可控。社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在性能上應(yīng)能支持多媒體信息傳輸、統(tǒng)一的信息發(fā)布和系統(tǒng)管理維護(hù)功能。同時(shí)要具有安全保障機(jī)制，建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)安全體系，保證系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行。

（3）設(shè)計(jì)合理、運(yùn)行高效?；诔墒斓南到y(tǒng)軟硬件環(huán)境進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)，以降低系統(tǒng)的建設(shè)成本和運(yùn)行維護(hù)成本；合理建立索引、保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性，減少數(shù)據(jù)冗余，提高數(shù)據(jù)庫的訪問效率。

（4）資源豐富、功能完善。社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)力求功能體系完整、助學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)資源內(nèi)容全面、形式多樣。除提供最基本的學(xué)習(xí)功能以外，還應(yīng)包括服務(wù)、互動(dòng)、管理等其它功能，以支持社區(qū)居民學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展。

（5）界面友好、操作簡便。由于社區(qū)教育面向不同年齡階段、不同學(xué)歷層次、不同知識(shí)背景的廣大市民，欄目的設(shè)置應(yīng)直觀醒目、導(dǎo)航清晰、界面友好、操作簡便。

2.3 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推廣使用

在推廣階段，應(yīng)首先對(duì)社區(qū)居民的實(shí)際情況做好調(diào)研，要充分了解居民家庭計(jì)算機(jī)配置情況、互聯(lián)網(wǎng)接入情況和社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)行情況，為平臺(tái)的普及積累第一手材料。推廣過程中，可先選擇一些社區(qū)作為試點(diǎn)進(jìn)行試運(yùn)行，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展一些實(shí)用性較強(qiáng)的培訓(xùn)，同時(shí)利用社區(qū)居民集中性強(qiáng)的特點(diǎn)，加大宣傳推廣力度，加強(qiáng)社區(qū)之間橫向聯(lián)系，逐步提高其了解率、使用率和覆蓋率，以發(fā)揮社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的最大效能。