摘要：以黑龍江省漢族大學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)研1985—2009的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對漢族大學(xué)生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)等基礎(chǔ)狀況及其發(fā)展趨勢進(jìn)行綜合性研究，將該研究與全國漢族在校大學(xué)生身體素質(zhì)和身體形態(tài)進(jìn)行對比研究，并對高等學(xué)校體育衛(wèi)生工作開展的成效進(jìn)行因素分析。

關(guān)鍵詞：漢族大學(xué)生；身體素質(zhì)；身體形態(tài)

中圖分類號：G804.49

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1007—3612（2012）07—0062-04

我國近幾年的體質(zhì)調(diào)研結(jié)果表明，大學(xué)生的體質(zhì)總體呈下降趨勢，為了全面了解和監(jiān)控大學(xué)生的體質(zhì)狀況，教育部、國家體育總局于2002年聯(lián)合發(fā)出通知，從2004年新學(xué)年開始全面實行新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），對全國在校大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試工作，旨在切實加強學(xué)校體育工作，激勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，預(yù)防各種突發(fā)性重大疾病。為了研究漢族在校大學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展情況，本課題以黑龍江省漢族大學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)研1985—2009年的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行跟蹤測試和分析，將該研究與全國漢族在校大學(xué)生身體素質(zhì)和身體形態(tài)進(jìn)行對比研究，試圖揭示學(xué)生的體質(zhì)變化規(guī)律，為進(jìn)一步提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，改善大學(xué)生的健康狀況奠定基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1 測試對象在黑龍江省內(nèi)抽取哈爾濱市7所大學(xué)（哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)）；齊齊哈爾市2所大學(xué)（齊齊哈爾大學(xué)、齊齊哈爾醫(yī)科大學(xué)）；牡丹江1所大學(xué)（牡丹江大學(xué)）；佳木斯1所大學(xué)（佳木斯大學(xué)）；大慶1所大學(xué)（大慶石油學(xué)院）等。收集這具有代表性的12所大學(xué)1985—2009年共計163254名在校漢族大學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

1.2 研究方法

1.2.1 專家訪談法通過走訪中國學(xué)生體質(zhì)與健康研究組張冰先生，和黑龍江省各所大學(xué)體育教學(xué)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，了解體質(zhì)健康監(jiān)測的具體實施情況。

1.2.2 數(shù)據(jù)采集通過教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，中國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)采集黑龍江省12所大學(xué)1985—2009年具有年代代表性的共計163254名在校漢族大學(xué)生的能夠基本反映人體體質(zhì)基礎(chǔ)狀況的身體形態(tài)、機能、素質(zhì)等3類指標(biāo)體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，其中包括：1）身體形態(tài)：身高、體重、胸圍。2）身體機能：肺活量。3）身體素質(zhì)：速度（50m跑）；下肢爆發(fā)力（立定跳遠(yuǎn)）；力量（握力）；耐力（男生1000m跑，女生800m跑）；柔韌性（立位體前屈）。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法對測試得到的數(shù)據(jù)運用Excel進(jìn)行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計分析。（肺活量指數(shù)=肺活量÷體重；維爾維克指數(shù)=[（體重+胸圍）÷身高]×100）

2 結(jié)果與分析

2.1 數(shù)據(jù)采集結(jié)果黑龍江省12所大學(xué)共計163254名在校漢族大學(xué)生各年代、各年級段各項指標(biāo)綜合情況。1985年大一至大四學(xué)生為1985當(dāng)年入學(xué)的1985級學(xué)生入校后，直至畢業(yè)時每一年的體質(zhì)變化形態(tài)，1985級大學(xué)生代表著1980年代大學(xué)生整體情況，1995年和2005年都是當(dāng)年人校學(xué)生的4年體質(zhì)變化形態(tài)，相應(yīng)代表著90年代和2000年新世紀(jì)后（表1-表3）。

2.2 基本情況分析1985—2009年黑龍江省12所高校漢族大學(xué)生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)等各項指標(biāo)發(fā)展的基本狀況檢驗（表4-表6，圖1）。

2.2.1 身體形態(tài)發(fā)展水平分析從數(shù)據(jù)中可以看出，這20年間學(xué)生的身高和胸圍變化不大，但是體重是明顯增大。反映出生活條件提高了，飲食結(jié)構(gòu)得到了很大的改善。但是到了2005年入校后的大學(xué)生，男學(xué)生的體重有上升的趨勢，女生的體重是逐漸下降的。此現(xiàn)象反映出現(xiàn)代大學(xué)生在校期間，男生由于缺少運動，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，飲食結(jié)構(gòu)中攝入量明顯大于輸出量，導(dǎo)致體重逐漸加大，而女學(xué)生為了追尋“苗條”，而刻意的去減肥，導(dǎo)致體重下降很快。

從身體形態(tài)發(fā)育的維爾維克指數(shù)上看，男生90年代比80年代指數(shù)數(shù)值有所提高，2000年后明顯提高，女生總體變化不大。產(chǎn)生的原因主要是男生在后10年體重持續(xù)增長，而身高和胸圍變化不大所致。女生由于前10年身高停滯發(fā)展、體重略微上升、胸圍有所下降，造成指數(shù)數(shù)值浮動很小。

2.2.2 身體機能發(fā)展水平分析20多年來黑龍江省男、女學(xué)生的整體肺功能發(fā)展水平均呈明顯下降趨勢，突出反映在后10年。從單一指標(biāo)（肺活量）看，前10年男生的發(fā)展基本上呈停滯狀態(tài)，女生略有下降。后10年男女學(xué)生均呈明顯的下降趨勢。從綜合指標(biāo)（肺活量指數(shù)）看，由于20年來男生的體重呈持續(xù)增長趨勢，而肺活量明顯下降，造成整體肺功能水平明顯下降。特別是后10年的下降幅度明顯超過前10年的水平，女生后10年體重變化不大，而肺活量急劇下降，同樣造成肺功能水平明顯下降。

2.2.3 身體素質(zhì)發(fā)展水平分析20多年來黑龍江省男女大學(xué)生身體素質(zhì)整體發(fā)展?fàn)顩r呈現(xiàn)先提高后下降的趨勢，大部分素質(zhì)指標(biāo)前10年大于后10年。后10年的大學(xué)生各項指標(biāo)下降了一個層次，身體素質(zhì)明顯下降。2000年后大學(xué)生多數(shù)指標(biāo)都低于80年代和90年代，隨著肥胖群體、超“苗條”群體、疾病群體、弱體質(zhì)群體不斷的增加，在整體比例中占據(jù)很大比重，導(dǎo)致肺活量、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、握力、耐力跑、立位體前屈等各項指標(biāo)下降幅度很大，是影響2000年后大學(xué)生身體素質(zhì)水平主要因素。

從總體來看，20年間的黑龍江省漢族大學(xué)生與全國漢族大學(xué)生體質(zhì)與健康水平相比，形態(tài)發(fā)育水平呈先提高后下降的狀態(tài)，營養(yǎng)狀況持續(xù)改善，肺功能水平和體能素質(zhì)的部分指標(biāo)呈繼續(xù)下降的趨勢。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 社會因素代表80年代特點的85屆學(xué)生，身體素質(zhì)普遍不錯，但當(dāng)時的學(xué)校體育場地建設(shè)，和體育器械還比較落后，在一定程度上制約著學(xué)生的身體素質(zhì)的進(jìn)一步提高，從調(diào)研的數(shù)據(jù)能夠看出，學(xué)生從入學(xué)后，各項指數(shù)都相應(yīng)的不斷提高，反映出當(dāng)時在黑龍江省各高校體育衛(wèi)生工作效果良好，學(xué)生也自覺的參加各項體育運動，但學(xué)生到大四階段有所下降多數(shù)原因是因為就業(yè)實習(xí)和撰寫畢業(yè)論文等等因素所導(dǎo)致。到了90年代，黑龍江省各高校的體育設(shè)施得到了很大改善，田徑場（足球場）、籃球場、乒乓球館、體操館等場地設(shè)施陸續(xù)建成規(guī)模，這樣學(xué)生增強體質(zhì)的體育課程種類得到增多，并且訓(xùn)練質(zhì)量得到很大提高，外加高校的食堂的伙食得到很大改善，進(jìn)而代表90年代的95屆學(xué)生各項身體素質(zhì)都比85屆學(xué)生提高許多，得到一個質(zhì)的飛躍。到了2000年新世紀(jì)后，黑龍江省各大高校的體育衛(wèi)生建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，例如游泳館、網(wǎng)球場、羽毛球場地的加入和學(xué)校食堂數(shù)量、菜品種類的增多，使得黑龍江省各大高校的體育衛(wèi)生工作得到本質(zhì)上的提高。但是2000年后入學(xué)的學(xué)生多為80后的獨生子女高峰群體，家長的溺愛、大量飲食垃圾食品和自身的惰性等因素，使得代表2000年代的05屆學(xué)生身體素質(zhì)與之前2個年代相比整體下降一個層次。肥胖群體、超“苗條”群體、疾病群體、弱體質(zhì)群體等占據(jù)很高比例，影響了整體水平。

3.1.2 教育因素2005年全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)研數(shù)據(jù)表明全國青少年身體素質(zhì)的耐力、柔韌性、肺活量均呈下降趨勢，直接原因與目前學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)量過重，缺乏體育鍛煉，學(xué)生缺乏體育意識和衛(wèi)生保健意識等諸多因素有關(guān)。2010年全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)研數(shù)據(jù)表明全國學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，肺活量出現(xiàn)上升拐點，柔韌性出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，耐力素質(zhì)出現(xiàn)止“跌”。黑龍江省漢族大學(xué)生的數(shù)據(jù)表明大學(xué)生在校求學(xué)期間耐力、柔韌性、肺活量等指標(biāo)數(shù)值處于下降或不變的狀態(tài)，說明黑龍江省各高校體育衛(wèi)生工作沒有取得成效。黑龍江省各高校堅決貫徹兩個《條例》、實施兩個《標(biāo)準(zhǔn)》、完善體質(zhì)、健康檢測的基礎(chǔ)上，體育衛(wèi)生工作應(yīng)該緊緊圍繞以進(jìn)一步改善、提高、增強學(xué)生體質(zhì)健康水平為中心，堅持體育課程教學(xué)改革以有效的增強學(xué)生體質(zhì)為根本點，以培養(yǎng)大學(xué)生體育意識為主體，配以豐富的各種體育活動，將體育衛(wèi)生、保健融合在一體。

3.1.3 自我意識因素加強大學(xué)生自我意識的培養(yǎng)仍然存在很大不足。大學(xué)生身體素質(zhì)的普遍提高主要是黑龍江省高校體育工作在施加社會學(xué)因素的基礎(chǔ)上而注重教育學(xué)因素的結(jié)果，這種教育學(xué)因素的某些方面包括體育教學(xué)中的素質(zhì)鍛煉、身體素質(zhì)考評和達(dá)標(biāo)等因素，這些因素直接影響到體育課效果和體育成績，這種成績又直接影響整體學(xué)業(yè)的評估。在這種非主觀意識指導(dǎo)下的體育鍛煉，雖然造成了某些方面的積極效果，但是也產(chǎn)生了其它方面的不足。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生主觀意識，使學(xué)生能夠更加積極主動的鍛煉身體，是我們現(xiàn)今的一個重要的課題。

從全國六次學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研來看，隨著學(xué)生健康水平的不斷發(fā)展，引發(fā)了一系列標(biāo)準(zhǔn)的演變。一方面使其得以全面、客觀地評價學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，另一方面要求《標(biāo)準(zhǔn)》需不斷的改進(jìn)和完善來促使大學(xué)生體質(zhì)健康水平的不斷提高。因此《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《合格標(biāo)準(zhǔn)》和《健康標(biāo)準(zhǔn)》的制定實施，是要適應(yīng)一定時期社會發(fā)展和學(xué)生健康水平需要的，標(biāo)準(zhǔn)的制定要以對學(xué)生健康產(chǎn)生一定促進(jìn)作用為目的，從而達(dá)到良性的、可持續(xù)發(fā)展的全民優(yōu)化體制的戰(zhàn)略目標(biāo)。

3.2 建議1）各高校應(yīng)嚴(yán)格加強體育課程的種類和進(jìn)度安排，起到督促和加強大學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉的習(xí)慣。2）注意高校食堂的膳食搭配，提高對高校食堂飲食衛(wèi)生的監(jiān)督。3）黑龍江省各高校間要定期進(jìn)行全省性、全市性的大學(xué)生飲食水平、食堂衛(wèi)生狀況的檢查評估工作，確保大學(xué)生的飲食健康需要。4）國家衛(wèi)生部門應(yīng)加強對高校校內(nèi)大學(xué)生衛(wèi)生條件的監(jiān)督和管理措施，定期對大學(xué)生進(jìn)行健康檢查，以及學(xué)生寢室、教學(xué)樓、食堂等公共環(huán)境的衛(wèi)生條件的監(jiān)測，減少流行病的發(fā)生，保證大學(xué)生在良好的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。