【摘要】港口物流是一個(gè)較新的物流方向，港口物流教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)無疑會(huì)促進(jìn)港口物流的發(fā)展，一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)最終目的是服務(wù)社會(huì)。本文論述港口物流團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方向以及港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)社會(huì)的途徑與對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】港口物流 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 社會(huì)服務(wù)

一、港口物流教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是以港口物流教學(xué)和實(shí)踐作為主要內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生技能服務(wù)社會(huì)為目的，由校內(nèi)港口物流專業(yè)教師和企業(yè)骨干校外專家組成，團(tuán)隊(duì)成員工作經(jīng)歷、知識(shí)背景、職稱構(gòu)成科學(xué)合理。教師和學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參與者，互相促進(jìn)，形成學(xué)習(xí)共同體。教師在教學(xué)科研過程中從實(shí)際需要解決地方經(jīng)濟(jì)中的問題；學(xué)生通過學(xué)習(xí)工作反饋也會(huì)豐富教師教學(xué)的素材。

二、港口物流教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方向

（一）以中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)

《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010- 2020 年）明確了走新型工業(yè)化道路和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的要求，以提升職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)為核心，以高級(jí)技師和技師為重點(diǎn)；改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)。港口物流團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以此為指導(dǎo)重視培養(yǎng)學(xué)生的技能和提高實(shí)踐能力。

（二）提高師資隊(duì)伍實(shí)踐能力

教師是專業(yè)建設(shè)的實(shí)施者，師資的高低直接決定專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的質(zhì)量和學(xué)生的能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)人員不僅需要豐富的理論知識(shí)還需要有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。所以應(yīng)該引進(jìn)、重點(diǎn)培養(yǎng)高水平的專業(yè)與學(xué)科帶頭人，制定培養(yǎng)人的機(jī)制， 對(duì)專業(yè)及學(xué)科帶頭人鼓勵(lì)其創(chuàng)新，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制。

（三）提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及理論知識(shí)水平

職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能固然很重要，然而這些離不開一定的理論知識(shí)做支撐，一些工作技能可以通過短暫的培訓(xùn)學(xué)生就可以掌握，但如果僅僅知識(shí)掌握一些簡(jiǎn)單的技能，會(huì)影響學(xué)生以后的發(fā)展。所以如何加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)主要方向。

三、港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

（一）高校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

高校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的貢獻(xiàn)主要有：提供了大量高素質(zhì)的勞動(dòng)者，這些人才是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，高校對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有非常重要的意義。在發(fā)展特色地方經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，高校可以提供必要的理論和技術(shù)支持。高校可以創(chuàng)新地方文化，高校本身就是地方文化建設(shè)的最重要的力量。高等學(xué)校校園氛圍價(jià)值觀念影響當(dāng)?shù)刂髁魑幕８咝Ｗ鳛橹R(shí)的創(chuàng)造地和傳播地，對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)的形成具有強(qiáng)烈的輻射和帶動(dòng)作用。

（二）為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)是高校發(fā)展的需要

高校要發(fā)展必須解決實(shí)際問題，走服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展之路。

建設(shè)和諧社會(huì)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的道路，離不開高校的服務(wù)。胡錦濤提出“把共同建設(shè)、共同享有和諧社會(huì)貫穿于和諧社會(huì)建設(shè)的全過程”，真正做到“在共建中共享、在共享中共建”的思想的正確理解和具體實(shí)施，只有真正做到“在共建中共享、在共享中共建”，這樣才能體現(xiàn)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值。

（三）港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的基本功能

港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)有三大基本功能：教學(xué)科研和服務(wù)。港口物流業(yè)是一個(gè)新興的行業(yè)特別是在港口城市通過培養(yǎng)港口物流人才為當(dāng)?shù)馗劭谖锪鹘?jīng)濟(jì)注入新鮮血液。高校利用自身的科研能力通過校企合作、技術(shù)轉(zhuǎn)化等形式興辦科技產(chǎn)業(yè)或者解決企業(yè)的實(shí)際難題。港口城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)在發(fā)展和形成特色的同時(shí)，物流及相關(guān)產(chǎn)業(yè)尤其需要物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)與之配合、為之服務(wù)，為之提供相應(yīng)的人才、智力、技術(shù)和信息支撐。

四、港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)社會(huì)的途徑與對(duì)策

（一）直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)

港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)充分利用自身的科研和信息優(yōu)勢(shì)直接參與地方政府與港口物流相關(guān)的決策，做規(guī)劃、研究工作。也可以與企業(yè)開展合作。物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的科研技術(shù)能力，物流企業(yè)直接面對(duì)市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)靈敏，成果轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)條件較好，與高校具有較強(qiáng)的互補(bǔ)性，具有良好的合作基礎(chǔ)。高校也可以自己設(shè)立咨詢公司，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策，為企業(yè)提高解決方案。

（二）培養(yǎng)人才服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)

在校園內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)社會(huì)的主要途徑。高校要適時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況，培養(yǎng)出的人才需要得到市場(chǎng)的認(rèn)可。港口物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì) 也可以抽出走出課堂集中培訓(xùn)企業(yè)人員，傳授新的理念和推廣科技成果。

（三）積極開展港口物流的基礎(chǔ)研究

港口物流教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)社會(huì)地不僅體現(xiàn)在直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)和培養(yǎng)人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)，還體現(xiàn)在超前的規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展，解決具體的問題。我國(guó)港口物流很多基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是缺失的，這些需要做大量的基礎(chǔ)調(diào)研工作，通過這些工作充實(shí)自己的研究，同時(shí)服務(wù)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：廣西2011年新世紀(jì)高等教育教改課題“以港口物流專業(yè)群建設(shè)為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究”（20HJGA275）

作者簡(jiǎn)介：范飛飛（1979-），男，河北人，北海職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：人力資源管理；招耿春（1972-），女，廣西人，北海職業(yè)學(xué)院，副教授，研究方向：高職專論。

（責(zé)任編輯：劉晶晶）